2023年人教版七年级语文下册文言文阅读6河中石兽专项训练(含答案)_第1页
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36河中石兽课内精读阅读下文,答复以下问题。河中石兽河中石兽余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不行得,以为顺流下矣。棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如其言,果得于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?以下句子中加点的词解释错误的一项为哪一项( )A.沧州南一寺河干(靠近) B.二石兽沉焉(一起)C.不行得(到底) D.转转不.,遂反溯流逆上矣(停顿)2.对以下句子中加点的“之”所指代的内容,理解正确的一项为哪一项( )①一讲学家设帐寺中,闻笑曰 ②沿河求.,不亦颠乎③一老河兵闻. ④求地中A.①和②一样,③和④不同B.①和③一样,②和④一样C.①和③不同,②和④一样D.①和③一样,②和④不同3.以下句中加点词的古今意义一样的一项为哪一项()A.渐沉渐深.B十余岁C.金重修D.尔辈不能究.4.请用“/”标出以下语句的语意停顿。(每句标一处)(1)二石兽并沉焉(2)必于石下迎水处啮沙为坎穴5.用现代汉语翻译以下句子。棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。如其言,果得于数里外。请用简洁的语言概括本文的主要内容及包含的道理。7.[2023·成都]以下对文章理解和分析有误的一项为哪一项( )后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。文章语言简洁。如写寺僧沿河打捞石兽,仅用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个短句,简述打捞经过,以“无迹”交代结果。理臆断”的深层思考。D.文章人物各具特点。在打捞石兽一事上,寺僧不切实际,生疏片面;讲学家不深思熟虑而盲目行动;老河兵综合考虑,实事求是。比较阅读一、阅读甲、乙两文,答复以下问题。[甲]河中石兽沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不行得,以为顺流下矣。棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理。是非木杮,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如其言,果得于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?[乙]卖假药尽孝余十一二岁时,闻从叔灿假设公言:里有齐某者,以罪戍黑龙江,殁数年矣。其子稍长,欲归其骨,而贫不能往,恒蹙然如抱深忧。一日,偶得豆数升,乃屑以为末,水抟成丸,衣以赭土,诈为卖药者以往,姑以绐取数文钱供口食耳。乃沿途买其药者,虽危症亦立愈。转相告语,颇得善价,竟藉是达戍所,得父骨,以箧负归。归途于窝集遇三盗,急弃其资斧,负箧奔。盗追及,开箧见骨,怪问其故。涕泣陈述。共悯而释之,转赠以金。方拜谢间,一盗忽擗踊大恸曰:“此人孱弱如是,尚数千里外求父骨。我堂堂丈夫,自命豪杰,顾及不能耶?诸君好住,吾今往肃州矣。”语讫,挥手西行。其徒呼使别妻子,终不反顾。盖所感者深矣。(选自《阅微草堂笔记》)1.解释以下句中加点的词。(1)十余岁( )尔辈不能究.( )不更乎( )危症亦立愈( )终不反.( )2.翻译以下句子。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?其徒呼使别妻子,终不反顾。盖所感者深矣。甲文中两次写“笑”,试简要分析讲学家和老兵“笑”的意蕴和内涵。你从这两则故事中得到怎样的启发?二、[2023·东营]阅读甲、乙两文,完成题目。[甲]河中石兽(节选)一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如其言,果得于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?[乙]雁奴后说(节选)雁奴,雁之最小者,性尤机敏。每群雁夜宿,雁奴独不瞑①,为之伺察。或微闻人声,必先号鸣,群雁则杂然相呼引去。后乡人益巧设阴谋,以中雁奴之欲。于是先视陂薮②雁所常处者,阴布大网,多穿土穴于其傍。日未入,人各持束缊③并匿穴中,须其夜艾,则燎火穴外,雁奴先警,急灭其火。群雁惊视无见,复就栖焉。于是三燎三灭,雁奴三叫,众雁三惊;已而无所见,则众雁谓奴之无验也,互唼④迭击之,又就栖然。少选,火复举,雁奴畏众击,不敢鸣。乡人闻其无声,乃举网张之,率十获五而仅有脱者。……冯生工属文尝为《雁奴说》,叹其以诈相笼、以祸相嫁也,其言曰:“奚独雁哉,人固有之。李斯秦之警也,赵高诈燎而胡亥击之,国入于汉;陈蕃汉之警也,曹节诈燎而孝灵击之,家获于魏。由是观之,可不为之大哀邪!”[注]①瞑:同“眠”。②陂薮(bēisǒu):陂,堤岸、湖边。薮,湖泽的通称。③缊:乱麻绳。④唼(shà):水鸟吞食声。解释以下句中加点的词。(1)其言,果得于数里外( )(2)须其夜.( )布大网( )叹其以诈相.( )6.翻译下面的语句。已而无所见,则众雁谓奴之无验也。两文分别讽喻了什么现象?简要说明两文在写法上的一样之处及其作用。课外阅读一、阅读下文,答复以下问题。梵天寺木塔布瓦,上轻,故如此。”乃以瓦布之,而动如初。无可奈何,密使其妻见喻皓之妻,贻以金钗,问塔动之因。皓笑曰:“此易耳,但逐层布板讫,便实钉之,则不动矣。”匠师如其言,塔遂定。盖钉板上下弥束,六幕相联如胠箧,人履其板,六幕相持,自不能动。人皆伏其精练。(选自沈括《梦溪笔谈》)解释以下句中加点的词。(1)两三级( )其塔动( )以瓦布之( )以金钗( )用现代汉语翻译以下句子。(1)未布瓦,上轻,故如此。(2)此易耳,但逐层布板讫,便实钉之,则不动矣。“皓笑曰:‘此易耳,但逐层布板讫,便实钉之,则不动矣。’”对喻皓的“笑”,你是如何理解的?用简洁的语言概括喻皓解决“塔动”问题所承受的方法。二、阅读下文,答复以下问题。纸上谈兵赵括自少时学兵法,言兵事①,以天下莫能当。尝与其父奢言兵事,奢不能难②,然不谓善。括母问奢其故,奢曰:“兵,死地也③,而括易言之④。使⑤赵⑥不将括即已;假设必将之,破赵军者必括也。”……⑦⑧其粮道,分断其军为二,士卒离心。四十余日,军饿,赵括出锐卒自搏战,秦军射杀赵括。括军败,数十万之众遂降秦,秦悉坑⑨之。(选自《史记》)[注]①言兵事:谈论用兵打仗的事。②难:驳倒。③兵,死地也:用兵打仗,是生死攸关的地方。④易言之:把它说得很轻易。⑤使:假使。⑥赵:赵国。⑦易置:撤换。⑧绝:断绝。⑨坑(kēng):活埋。解释以下句中加点的词。(1)括母问奢其.( )更约束( )佯败.( )数十万之众降秦( )6.以下各组句子中加点虚词的意义和用法一样的一项为哪一项( )秦将白起闻.一老河兵闻.不谓善其人舍大喜天下莫能当蒙辞军中多务括易言之有卖油翁释担立7.把以下句子翻译成现代汉语。尝与其父奢言兵事,奢不能难,然不谓善。假设必将之,破赵军者必括也。阅读文章,你认为赵奢是一个怎样的人。阅读本文,你认为赵括的“谈兵”与讲学者的话有什么一样点?从中你受到怎样的启发?参考译文与答案详析课内精读1.[解析]C“竟”的意思为“终了,最终”。2C①句中的“之”指寺僧顺流而下查找石兽这件事;③句中的“之”指讲学家的话;②④句中的“之”指石兽。3.[解析]CA、B、DC的意思。4.(1)二石兽/并沉焉(2)必于石下迎水处/啮沙为坎穴5.(1)(于是)划着几只小船,拖着铁钯,(向下游)查找了十多里,没找到(石兽的)踪迹。(2)(人们)依照他的话(去做),果真在(上游)几里外寻到了(石兽)。不知其二者多矣”,不行“据理臆断”的道理。7DD比较阅读1.(1)经过,经受(2)事物的道理、规律(3)颠倒,错乱(4)即使(5)回头看2.(1)既然这样,那么对于天下的事,只了解其一,不了解其二的状况有很多,莫非可以依据某个道理就主观推断吗?(2)为深深感动了啊。3.例如:讲学家的“笑”包含了对寺僧的嘲讽和一种自信,刻画出讲学家自恃博学的心4比书本学问更牢靠”)别人”)(意思接近即可)【参考译文】守边关,已经死在那里几年了。他的儿子长大后,想把父亲的遗骨迁回老家,可家境贫寒,不能前去,(为此,他)终日忧愁不已。一天,(他)偶然得到了几升豆子,(他)把豆子研成细末,用水抟成丸,外面挂了一层赭石色,谎称卖药的奔赴黑龙江,一路上,姑且就靠(卖药)骗几文钱糊口。(可也怪了,)沿途但凡吃了他的药的,即使是重病也会马上痊愈。(于是人们)争相转告,(使他的药)卖出了好子)踏上归程。归途中,(他)在丛林里碰上了三个强盗,慌张之中,丢弃了钱财,只背着骨匣奔逃。强盗(以为匣子里装有珍宝),追上去抓住了他,翻开匣子见到骨骸,感到格外惊异,就问他缘由。(他)哭着把事情经过说了一遍。(强盗听后,)深受感动,不仅退回他的财物,还赠给他一些银钱。(他)正拜谢时,突然,一个强盗捶胸顿足大哭道:“这人如此孱弱,尚且能(历尽艰辛)到千里之外查找父亲的遗骨。我这个堂堂男子汉,自命英雄豪杰,反而做不到吗?诸位保重,我现在也要到甘肃去(收父亲的遗骨)了。”说完,(他)挥了挥手,奔西方而去。他的同伙呼喊他,请他回家与妻子儿女告辞,(他)连头也没回。这是被齐某之子的行为深深感动了啊。5.(1)依照 (2)止,尽(3)暗中,隐秘(4)掩盖,捕获6.[解析]此题考察学生的翻译力量。留意“谓”是“认为”的意思,“无验”是“没有依据”的意思。这两个词要翻译准确。[答案]不久什么也没观察,群雁就认为雁奴毫无依据地乱叫。7.甲文讽喻教条、孤立、静止地对待事物以至“主观臆断”的现象;乙文讽喻只看外表现象不辨真假、良莠以致以怨报德的现象。8.[解析]此题考察学生分析问题的力量。这两篇短文,都是先表达事情的经过,再归纳出道理。记叙的内容能使要说明的道理更加具体、形象,同时也有利于透彻理解所要表达的道理。道理,更加发人深省,更具说服力。②叙议结合。作用:使读者既能获得具体的感受,又能获得理性的感悟,进而更加深入地把握作者的写作意图。【参考译文】奴不睡,(它)在为雁群站岗放哨。只要略微有一点人的声音,(它)必定第一个叫,雁群就相互呼叫逃走。湖边,暗中布下大网,并在网的四周挖好地窖。太阳还没下山的时候,人们就拿着牵网的麻绳藏于洞中,等到天快要亮时,人们就在洞外点火,雁奴最先警觉而鸣叫,(人们)马上灭掉群雁屡次惊醒;不久什么也没观察,群雁就认为雁奴毫无依据地乱叫,轮番啄食、攻击它,乡里的人没有再听到雁奴的叫声,就张开网去捕大雁,十只中大约能捕获五只,很少有逃脱的。……冯生工曾写过一篇叫《雁奴说》的文章,感慨用哄骗的手段捕获群雁、用嫁祸的方赵高就是假装饰火的人,胡亥打击李斯,国家进入汉代;陈蕃是汉代的戒备之雁,曹节就是假装饰火的人,孝灵帝打击陈蕃,国家被魏统一。由此来看,莫非不是莫大的哀痛吗!”课外阅读1.(1)才(2)嫌,担忧(3)于是(4)赠给2.(1)(木塔上)没有铺瓦片,上面轻,所以才这样。(2)这很简洁,只要逐层铺好木板,并用钉子钉牢,就不会晃动了。3.喻皓的“笑”,一方面透露出他对匠师无能的赞扬,另一方面也说明他胸有成竹。4.承受“布板”“实钉”的方法来加强构造的整体性,以解决“塔动”这一难题。【参考译文】嫌它晃动。匠师说:“(木塔上)没有铺瓦片,上面轻,所以才这样。”于是就叫人把瓦片铺排在塔上,但是(木塔还像)开头一样晃动。没有方法,(匠师)就暗中派他的妻子去见喻皓的妻子,拿金钗送给她,(要她)向喻皓打听木塔晃动的缘由。喻皓笑着说:“这很简洁,只要逐层铺好木板,并用钉子钉牢,就不会晃动了。”匠师遵照他的话(去做),塔身就稳定了。由于钉牢了木板,上下更加严密约束,上、下、左、右、前、后六面相互连接,就像只翻开的箱子,人踩在那木板上,上下及四周板壁相互支撑,(塔)固然不会晃动。人们都佩服喻皓的(技艺)精熟。5.(1)缘由(2)全,都(3)逃走(4)于是,就6AABCD7.(1)(赵括)曾经和他的父亲赵奢谈论兵事,赵奢不能驳倒 (他),然而(赵奢)并不说(他)好。(2)假使肯定要他担当将军,使赵军失败的人肯定是赵括自己。8.赵奢是一个熟知用兵之道,了解儿子并能做出客观评价,有远见

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