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文档简介
人类的需要人类的需要学习目标:
1、知道劳动促进个人成长与发展的重要作用;
2、养成热爱劳动的思想和习惯。
阅读课文86------88页。学习目标:三、劳动促进人的成长与发展
生理实验证明,在新鲜空气中劳动,能提高人的生命力和大脑劳动能力。参加适度的劳动能使肌肉和筋骨受到锻炼,能促进新陈代谢、增进神经系统、循环系统、呼吸系统的机能,能提高抗病能力,从而增加体质和体力。
在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常人的生活。
——卢梭三、劳动促进人的成长与发展生理实验证明,在新鲜
在老龄化社会将要到来的时候,家庭出现了“啃老族”。有的人形容啃老族:“一直无业,二老啃光,三餐饱食,四肢无力,五官端正,六亲不认,七分任性,八方逍遥,九(久)坐不动,十分无用”。我思我悟
在一定意义上,脱离劳动就意味着人的精神的退化。好逸恶劳能腐蚀shí人的心灵,渐渐毁灭人的理想。在老龄化社会将要到来的时候,家庭出现了“啃劳动促进人的心理和品德的发展
一个人的道德品质、思想修养和世界观是在人与人交往中,在劳动中形成的。只有劳动,才能认识劳动的深刻意义,才能培养热爱劳动人民的情感,培养艰苦朴素、吃苦耐劳的美德;也只有劳动,才能改变懒惰的习惯和轻视体力劳动的观念。
劳动是培养和发展人的道德品质、提高人的精神境界的重要途径。劳动促进人的心理和品德的发展一个人的道德品质、
资料:上海某区评选优秀学生,从28000名中学生中挑选出17名候选人。然而,当他们从考场门口走过时,脚踩测试者有意扔在门口的扫帚和抹布,却没有一人理会。
请问:测试者为什么要把扫帚和抹布扔在他们路过的门口呢?资料:上海某区评选优秀学生,从28000名在家里家人培养我们从事什么劳动呢?在学校学校培养我们从事什么劳动呢?思考:家人和学校为什么培养我们热爱劳动的思想和习惯呢?1、劳动锻炼了我们的身体,使我们身体强健;劳动发展了我们劳动技能,丰富了我们的知识。2、劳动是培养和发展人的道德品质,提高人的精神境界的重要途径。3、劳动可以锻炼我们的能力,磨砺我们的意志,强化我们自强、自信、自立的意识。在家里家人培养我们从事什么劳动呢?在学校学校培养我们从事什么总结:我国教育家陶行知曾说:“劳动教育的目的,在谋手脑相长,以增进自立之能力,获得事物之真知,及了解劳动者之甘苦。”可见,劳动锻炼了我们的身体,使我们身体强健;劳动发展了我们劳动技能,丰富了我们的知识。8总结:我国教育家陶行知曾说:“劳动教育的目的,在谋手脑相长,资料:美国哈佛大学曾经对波士顿地区456名儿童做过一项长达20年的跟踪调查,调查发现,爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子相比,长大以后的失业率为1∶15,犯罪率为1∶10,爱干家务的孩子平均收入要高出20%左右。谈谈读了资料后的感受和自己受到的启发。
总结:劳动对促进人的发展具有重要意义。劳动会促进人的道德、精神境界的提高。
小结:劳动与个人的成才、事业的成功紧密相关。因为:劳动增长人的才干,锻炼人的身体,培养人的优良品质,而且锻炼人对社会的适应能力和交际能力。资料:美国哈佛大学曾经对波士顿地区456名儿童做过一项长达
刚才我们了解了劳动对于人道德、能力等发展的重要作用,其实劳动的力量是神奇的,劳动给我们带来的好处远远不止这些。看看下面的资料,我们就会有所发现。资料:李泽楷,身为香港首富李嘉诚的二公子,被商界的朋友称之为“小超人”。李泽楷13岁时就离开父母前往美国。在美国读书时,日常家务无人代劳,一切都自己动手做,他还经常在晚上到麦当劳打工,去高尔夫球场做球童。
交流:为什么出身富有的李泽楷要亲自做家务并要打工挣生活费呢?
刚才我们了解了劳动对于人道德、能力等发展的
总结:通过李泽楷的事例,我们可以了解,劳动对人的发展的重要促进作用。劳动可以促进人的身体发育,长期从事体力劳动的人的体能就会很好;长期从事脑力劳动的人的大脑发育就会得到发展。对青少年而言,劳动能够促进青少年的意志力、自立自强自信的意识。但是我们同学中,存在这样的思想:我父母有钱,不用我劳动,他们可以养活我。这样的思想将给我们青少年带来毁灭性的后果。我们大家想一想,这种想法的严重后果是什么。(请把你认为的后果写下来)后果:会形成不劳而获、好逸恶劳、奢侈浪费的思想,导致不学无术,劳动技能低下,能力差,缺乏良好的生理和心理素质,精神不健全,往往会一事无成,严重的会导致违法犯罪。总结:通过李泽楷的事例,我们可以了解,劳动对
反思:我国的青少年从事劳动的情况怎样呢,我们看资料。资料:据研究,美国儿童每天平均体力劳动的时间是1.2小时,韩国儿童每天劳动0.7小时,法国儿童是0.6小时。我们中国儿童才0.2小时,仅仅12分钟!你有什么发现:我们的儿童的劳动时间很少,对我们的发展不利。因此,我们要重视参加劳动,这对我们的身心发展有重要意义。反思:我国的青少年从事劳动的情况怎样呢,我
学完这节课说说你今后的打算。
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结合自己的亲身体验,举例说明劳动与个人生理、心理以及道德发展的关系。
如:参加卫生大扫除活动,能使学生的肌肉、筋骨、呼吸系统、神经系统都得到锻炼,机体的新陈代谢功能也随之增强;能净化心灵,感受到劳动价值美和创造之美;能培养学生爱护公共财物、艰苦奋斗等优良品德;还能增强学生的集体观念、协作精神和组织纪律性,克服怕苦怕累、自由散漫、自私自利等毛病;学到一些基本的劳动技能技巧,养成良好的劳动习惯等。
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三、劳动促进人的成长与发展(1)通过劳动工具的发明和使用,人类延伸了身体的某些器官的功能,加强了在自然界中谋生和发展的能力。(P86)(2)劳动是培养和发展人的道德品质、提高人的精神境界的重要途径。(P87)(3)劳动与个人的成才、事业的成功紧密相关。(P87)
①劳动,可以锻炼我们的能力,磨砺我们的意志,强化我们自强、自信、自立的意识。(P88)
②通过劳动,我们不但能学会艰苦奋斗、吃苦耐劳、坚强不屈,而且能够体会劳动成果的来之不易,学会艰苦朴素、勤俭节约。(P88)
小结三、劳动促进人的成长与发展小结
劳动是知识的源泉,劳动是通往幸福之路,热爱劳动、勤奋劳动吧!劳动是知识的源泉,劳动是通往幸福之路,热练习:某校八年级(1)班同学以“如何看待学生做家务”为主题,向家长进行一次调查活动。家长的看法有三种:(1)学生应该为父母分忧,做一些力所能及的家务;(2)学生的任务是学习,做不做家务无
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