中班美术教案

中班美术教案中班美术教案篇1

活动预备

照片—鲸鱼

图片—鲸鱼喷水

幼儿用画纸，画笔。

活动目标

练习波浪线，锻炼幼儿的手腕敏捷度。

学习用过渡色为鲸鱼着色，留意线条流畅和色彩的改变。

活动过程

一、导入

出示照片—鲸鱼

教师：小朋友，你们看是谁在给我们表演节目呢？

大海是鲸鱼的家，鲸鱼玩的多高兴呀。

今日，我们来画一画鲸鱼好不好？

点出活动主题——鲸鱼。

二、展开

1、出示图片—鲸鱼喷水

鲸鱼是什么颜色的？我们选用什么颜色画鲸鱼呢？

〔加深幼儿对油画棒颜色的认知〕

2、出示图片—鲸鱼

教师与幼儿观看图片，探讨根据什么顺序进行构图。

〔1〕在提示线的基础上，完好添画出鲸鱼喷水的形态。

〔2〕大海的波浪采纳连贯性的波浪线完成，留意线条的匀称，

在画纸下放留出空白可以添画各种小鱼。

3、教师示范着色方法，重点演示鲸鱼身体过渡色的改变。

〔1〕鲸鱼：由上到下共分为三种颜色群青--深蓝--白色，每两种颜色的过渡交接处要轻轻着色，

将两种颜色混在一起，尽量使颜色的过渡自然化。

〔2〕大海：依据波浪线的划分，可用浅蓝和柠檬黄交替进行。

〔3〕提示：涂底色时，按一个方向平涂，把笔平倒下，浅浅的匀称着色。

背景颜色要有深浅的改变。

4、幼儿作画，教师巡回指导。

〔1〕指导幼儿的绘画姿态，留意握笔和坐姿。

〔2〕鼓舞幼儿大胆添画小鱼、小鸟、白云，发挥幼儿的想象力和创造力。

三、结束

请小朋友们互相观赏作品。

组织幼儿整理好自己的画具，养成良好的行为习惯。

中班美术活动教案篇2

活动目标：

1、能依据线条进行大胆的想象、添画。

2、充分体验创作活动的乐趣。

活动预备：

ppt棉签、毛笔、墨汁、颜料、宣纸等。

活动过程：

一、游戏"捉迷藏"导入，引起幼儿兴趣。

师：小朋友，你们玩过"捉迷藏"的游戏吗？

怎么玩的呀？

今日小动物们也想和我们玩玩"捉迷藏"的游戏呢！

二、由图片猜想小动物。

1、小鸟〔露出嘴巴部分〕师：我们一起来找一找，第一个小动物是谁？〔幼儿猜想〕我们一起来看看到底是谁呀？〔小鸟〕我们小朋友的眼睛可真厉害，看到一个小嘴巴，就能猜到是小鸟了。

2、蝴蝶〔露出一点翅膀〕师：这又会是谁呢？

3、海马〔露出一点身体的轮廓〕师：最终一个小动物的造型很奇怪，看看会是谁呢？

三、依据线条进行想象。

师：小朋友们可真厉害，小动物们藏得这么隐藏，也被你们找出来了了，可是还有一些小动物特殊淘气，他它们呀藏在了黑板里，你能把它找出来吗？

教师出示各种线条""""""""引导幼儿说说像是什么小动物，简洁的由幼儿添画，冗杂的由教师添画。

四、幼儿创作：我和动物宝宝玩游戏。

师：找到小动物后你们会和它怎么玩呢？〔幼儿说说〕师：那里还有许多小动物等着我们去找呢，瞧，它们就躲在后面大宣纸里呢，我们小朋友待会先找一找，你发觉了什么小动物，然后把它画出来，找到小东物后想一想你会和你的小动物怎么玩呢，也把它画下来，最终用颜料染色。

五、评价作品。

师：你找到了哪些小动物，有谁情愿来说一说？

六、结束活动。

师：如今我们也到外面去玩一玩"捉迷藏"的游戏好吗？

中班美术教案篇3

教学目标

学问目标：学习斑马的学问、外形特

征和画法

能力目标：表现斑马的外形特征，熟

练运用墨的浓淡干湿

情感目标：珍惜、爱惜动物

教学过程

1、检查绘画工具，集中留意力

2、导入

师：

生：狮子、长颈鹿、豹子、斑马、大象、

鸵鸟、羚羊

3、认定目标：

师：今日，我们就来画一画身穿“条纹服〞

的——斑马

生：好

4、达成目标：〔了解斑马〕

在非洲的大草原上，生活着一种很特别的马：一身美丽的黑白条纹“衣服〞，尾巴跟驴的尾巴类似。它们就是斑马，是珍奇的欣赏动物。斑马奔跑如飞，比马都要快。

美丽的迷彩服：

士兵迷彩服掩护自己迷惑敌人〔条纹在白天和晚上会反射阳光和月光，使它和四周的草丛、树木混为一体，令敌人眼晕。〕

广交朋友：

群居其他动物鸵鸟羚羊〔鸵鸟的视力范围很广，羚羊是很机警的动物，它们能帮助斑马预知危急。〕

奇妙的找水本事：

全部动物中，找水本事最强，靠着天生的本事，干旱的地方，嗅出水源在哪里

舍己救人的英雄：

珍贵的牺牲精神〔当狮子快要追上斑马群时，斑马群中会有一匹突然主动放慢脚步，像同伴悲鸣一声，然后倒地，让狮子吃掉自己，爱护集体逃命。〕

斑马

斑马是斑马亚属〔学名：Hippotigris〕和细纹斑马亚属〔学名：Dolichohippus〕的通称，是一类常见于非洲的马科动物。斑马因身上有起爱护作用的。斑纹而得名，每只斑马身上的条纹都不一样〔指纹〕。斑马为非洲特产。南非洲产山斑马，除腹部外，全身密布较宽的黑条纹，雄体喉部有垂肉。非洲东部、中部和南部产一般斑马，由腿至蹄具条纹或腿部无条纹。非洲南部奥兰治和开普敦平原地区产拟斑马，成年拟斑马身长约2.7米，鸣声似雁叫，仅头部、肩部和颈背有条纹，腿和尾白色，具深色背脊线。东非还产一种格式斑马，体格最大，耳长〔约20厘米〕而宽，全身条纹窄而密，因此又名细纹斑马。

斑马的外形和驴相似

动态

5、提出作业要求：

斑马作为主体物要突出，动态要生动、丰富

身上的花纹要留意粗细、长短、疏密的改变，

墨和色的改变也要丰富

添加合适的环境

11、教师寄语：

动物是我们的好朋友，我们要跟它们和平共处，好好的珍惜、爱惜他们，从小养成爱惜动物的好习惯。

中班美术教案篇4

活动目标

1．观赏焰火的秀丽，发觉色彩的美。

2．学习用重叠的方法作画。

3．激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

4．尝试将观看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

活动材料

示范画1张，《节日的焰火》作业纸人手一份、〔〕焰火图片、油画棒、彩色水笔、颜料、调色碟等若干。

活动过程

反思与调整

1．结合图片，介绍不同样子的'焰火。

2．组织幼儿商量烟花。鼓舞幼儿大胆表达。

3．提问：烟花在什么时侯放的？是怎样的？看烟花时你心里是怎样想的？

4．出示《节日的焰火》示范画，交代课题任务。

5．教师讲解示范。

6．幼儿绘画。

〔1〕幼儿按要求作画，鼓舞幼儿大胆想象，让幼儿自由选择材料作画。

〔2〕教师巡回指导，并给予幼儿适当的帮助。

〔3〕重点指导幼儿用颜色重叠、过度形式表现焰火，添画空中的焰火，表现出节日的喧闹景象。

7．引导幼儿相互观赏作品。

8．教师讲评，活动结束。

教学反思：

我认为美术活动，应当多让幼儿动手，可在这次的活动中，由于我导入部分和观赏图片过长，所以幼儿动手操作时间很短，幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由选择材料时，教师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏，我准时做出了调整，避开了部分材料不够的状况。但从幼儿的作品来看，活动还是到达了想要的效果。

中班美术教案篇5

活动目标：

1、尝试在大树上添画各种水果，并进行描述。

2、体验想象与创造的乐趣。

3、知道不同的树木有不同的树冠

活动预备:

1、幼儿每人一支马克笔、一张绘画纸，每组一盒油画棒，教师PPT，大树挂图，

活动过程:

1、教师讲故事引出活动，激发幼儿兴趣。

教师:在一个秀丽的果园里，有一颗大大的果树。果树真奇异，人们想吃什么水果，它就会长出什么水果。小女孩对水果述说:“奇异的果树，您好，想吃西瓜，〞果树上就结出西瓜。小男孩对果树说：“奇异的果树，您好，要吃菠萝〞，果树上就结出了一个大菠萝。大家可喜爱这棵树了。

教师:你们想看看这棵奇异的大树吗？〔出示大树挂图〕

2、观赏图片

教师:这颗大树太奇异了，你们看看树上长了哪些水果？〔幼儿回答，教师讲解总结不同水果的特点〕

老师今日带来的这棵大树，只是树的一种，它有粗粗的树干，有大大的树冠，但是我们会看到许多不同的树，他们的树冠是不一样的，树叶的颜色也不是绿色的。我们一起来看一看。〔观赏不同树冠造型的树PPT图片〕

3、幼儿作画，教师指导要点。

小朋友知道了这么多不同的大树，也知道了许多不同的水果，那么你们想不想拥有自己的奇异的大树呢，请小朋友画出你喜爱的大树的样子，并在大树上画出你喜爱的不同的水果。

幼儿作画，教师巡回指导。

4、教师评价

展示全部的作品，幼儿相互观赏并说说自己的大树长了哪些水果。

教师对幼儿的作品进行评价，并对水果画的大的、品种画的多的作品给予确定。

活动延长

1、把幼儿的作品沿线剪下，布置成主题墙“奇异的果园〞。

2、开展关于树的奇思妙想活动，进行创意绘画或创意表演。

教学反思：这节课设计的是中班美术绘画活动，从当时讲课的状况来看，可以吸引孩子的留意力，孩子对于水果的熟识能够说出他们的样子和特点，对于大树的讲解孩子也能够理解，但是在绘画的过程中还是发觉只有几个小朋友可以