人教版七年级语文《散步》课件

金文《说文解字》：善事父母者。从老省，从子。子承老也。呼教切金文《说文解字》：善事父母者。从老省，从子。子承老也。呼1人教版七年级语文《散步》课件2人教版七年级语文《散步》课件3人教版七年级语文《散步》课件4人教版七年级语文《散步》课件5人教版七年级语文《散步》课件6人教版七年级语文《散步》课件7看完以上的图片，请问你有何感想？看完以上的图片，8莫怀戚散步莫怀戚散步9作者简介

莫怀戚，1951年出生，重庆人，中国作家协会会员。笔名：周平安、章大明。1982年毕业于四川大学中文系。曾任教于重庆师范学院中文系.著有小说集《诗礼大家》、《大律师现实录》、长篇小说《经典关系》、《透支时代》。作者简介莫怀戚，1951年出生，重庆人，中国作家协会10听读课文整体感知：

要求：

1.划出生字新词和词义；

2.想一想，课文写了哪些人物？写了一件什么事，结果如何？听读课文整体感知：要求：11字词过关：信服嫩芽霎时拆散委屈水波粼粼各得其所分歧

熬过qíáoxìnnènshàchāiwěilínlíndé字词过关：信服嫩芽霎时拆散委屈12信服：分歧：各得其所：委屈:蹒跚：相信并佩服。（意见、思想）不一致，有差别。每一个人或事物都得到合适的安顿。受到不应有的指责或待遇，心里难过。这里指使儿子受到委屈。腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。释词:信服：相信并佩服。（意见、思想）不一致，有差别。每一个人或事13A、散步的人有：

母亲、我、妻子、儿子田野初春分歧快速抢答

一家人在田野里温馨地散步F、结局：B、散步的地点是：

C、散步的季节是：

E、散步的过程中发生了：

（用原文中的一个词来回答）D、记叙的事情是：祖孙三代初春在田野里散步A、散步的人有：母亲、我14(1)散步过程中出现了怎样的分歧？为什么会有这样的分歧？母亲：走大路——大路平顺儿子：走小路——小路有意思(2)后来是怎样解决这个分歧的？我决定委屈儿子，但母亲变了主意，最后我背起母亲，妻子背起儿子，一家人在田野散步。（3）从这个故事中，你感觉这是一个怎样的家庭？温馨、和睦、甜蜜、幸福重点感知：(1)散步过程中出现了怎样的分歧？为什么会有这样的分歧？重点15合作探究，理解亲情假如您有一束美丽的花，请您把它送给文中的某个人物，并请说说理由鲜花献给可敬的人合作探究，理解亲情假如您有一束美丽的花，请您把它送给文中的某16我母亲妻子儿子我17孝敬、有家庭责任感、讲原则、不宠爱孩子文中的“我”是上有老，下有小，要照顾两头的中年男人。在处理家庭矛盾时候，有时可以兼顾两头，但有时无无法兼顾两头。如文中是走大路还是走小路，无法“两全”，只能顾一头的时候，那么顾那一头呢？“决定委屈儿子”就是要顾老一头。因为陪伴儿子的时间还长，但父母风烛残年，尽孝心的时间不多。所以这里有个家庭伦理道德准则：上有老，下有下，两头无法兼顾时，应该顾老一头。孝敬、有家庭责任感、讲原则、不宠爱孩子18谦让、疼爱孙子、善解人意即使自己行动多不方便，也宠爱孙子；“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”——信赖儿子，尊重儿子；“但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意：“还是走小路吧！”谦让、疼爱孙子、善解人意即使自己行动多不方便，也宠爱孙子；19贤良、孝顺、家庭责任感“在外面，她总是听我的”——贤良当“我决定委屈儿子”，妻子没有丝毫的执着；“我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子”贤良、孝顺、家庭责任感“在外面，她总是听我的”——贤良20调皮、活泼可爱、聪明、听话“儿子要走小路，小路有意思”；“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”；当“我决定委屈儿子”时，儿子并没有哭闹，对此变现出非常地听话和理解；调皮、活泼可爱、聪明、听话“儿子要走小路，小路有意思”；21请为文中的人物戴上合适的修饰“帽子”（）我（）母亲（）妻子（）儿子（慈爱的）（孝顺的）（贤惠的）（天真可爱的）填词请为文中的人物戴上合适的（）我（）母亲（）妻子（）儿子（慈22英国哲学家培根说:

“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人做得最好。”英国哲学家培根说:“哺育子女是动物也有的本23品味语言《散步》语言平易朴实，然而内涵丰富，耐人寻味，如同橄榄一般，越嚼越有滋味。你有发现美的眼睛吗？现在就来试试，请你找出表现人物间情感的句子进行品读、赏析。品味语言《散步》语言平易朴实，然而内涵丰富，耐人寻味241、为什么“一霎时我感到了责任的重大”？因为我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从她高大的父亲，妻子在外面总是听我的。“我”是一家之主，在母亲和儿子发生分歧时必须处理得当，否则就会影响家庭成员的感情。作为一个中年人，肩负着承前启后的重任，既要爱幼，更要尊老，生活的沉重使命使“我”感到了责任的重大。1、为什么“一霎时我感到了责任的重大”？253、“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”形式形式对称音韵和谐相映成趣内容

这两句话充满生活情趣，既表现了小家伙的天真、聪颖，又表现了家庭的幸福、温馨。2、我的母亲又熬过了一个寒冬。

熬：既写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景，又写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。3、“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”形26

文中如此两两对称的句子很多，这是本文语言精美的主要原因之一。你能从文中找出其他句子吗？1.母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。

2.我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。

3.我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。

4.我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。

事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。对称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣。

文中如此两两对称的句子很多，这是本文语言精美的27

“我”和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任，体现了“我”对生活的一种责任感、使命感。整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样?所以说背起的是整个世界。（人到中年，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的重任，对生活的一种责任感、使命感。）难点探讨：为什么把我背母亲，妻子背儿子说成是背负着“整个世界”呢？“我”和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老28课文赏析1、文章哪几个段落有写景的片段？

分别写了哪些景物？

第4段：第7段：田野、新绿、嫩芽、冬水菜花、桑树、鱼塘课文赏析1、文章哪几个段落有写景的片段？第4段：第7段：田野29（2）景物描写有什么作用呢？第4段表现了春天蓬勃的生机,暗示了熬过严冬母亲将会获得新的活力，体现对生命的珍视。第7段小路的远景写出了春天的气息，烘托了散步的温馨和快乐，体现对生活的热爱。（2）景物描写有什么作用呢？第4段表现了春天蓬勃30小事中心写作特色散步尊老爱幼以小见大小事中心写作特色散步尊老爱幼以小见大31精巧的构思“我”和妻子分别背起母亲和儿子。

“我”劝母亲散步全家一起散步选择大路小路的分歧“我”决定委屈儿子母亲却依从孙子一波三折精巧的构思“我”和妻子分别背起母亲和儿子。“我”劝母亲散步32(小事情)散步尊老爱幼

(大主题)以小见大一波三折尺水兴波写法讨论借景抒情(小事情)散步尊老爱幼以小见大一波三折尺水兴波写法讨33本文采用了以小见大的写作手法，记叙了一家四口在田野上散步的事，生动表现了家庭的和美温馨，体现了中华民族尊老爱幼、以孝为先的传统美德，也点出了中年人承前启后的人生责任和使命。中心思想本文采用了以小见大的写作手法，记叙了一家四口在田野上34“我”

→↓母亲儿子↖妻子↑爱尊老爱幼板书设计：散步莫怀戚“我”→↓母亲儿子↖妻子↑爱尊老爱幼板书设计：散35亲爱的同学们：家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护。家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。最后送给大家一副对联：（七）教师寄语，升华亲情亲爱的同学们：（七）教师寄语，升华亲情36全家四口早春散步互谦让祖孙三代风雨人生相依偎相亲相爱全家四口早春散步互谦让祖孙三代风雨人生相依偎相亲相爱37拓展延伸，拥抱亲情

幸福的家庭是美好的温馨的，幸福家庭的生活细节也渗透着浓浓的亲情，真切感人的关爱。它不仅在莫怀戚的家中，它也在我们每一个人的家中，在我们每一个人的心中。

拓展延伸，拥抱亲情幸福的家庭是美好的温馨的，幸福家38教师心语

亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。

让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！教师心语亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需39人教版七年级语文《散步》课件40

1、生活中蕴涵了许多令人感动的故事，那请同学谈谈A、平时父母是怎样关心和爱护你的。B、你又为他们做过什么。真情告白……1、生活中蕴涵了许多令人感动的41

真情告白……

2、设想晚饭后，全家一起看电视，爷爷奶奶爱看戏曲，爸爸妈妈爱看电视剧，你爱看动画片，遥控器在你手里，你该怎么做？真情告白……2、设想晚饭后，全42

写作练习亲情是……要求：用比喻的修辞手法写一组排比句。