人教版小学六年级数学上册《百分数的认识》说课稿_第1页
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文档简介

人教版小学六年级数学上册《百分数的认识》说课稿本节课的主题是“百分数的认识”。在分析教材结构与内容时，我们发现学生在学过整数、小数、分数的基础上，特别是解决“求一个数是另一个数几分之几”问题的基础上，可以更好地理解和应用百分数知识。因此，我们将从生活实例入手，让学生在实际问题中感知并正确运用百分数，真正体会“数学来源于生活，又应用于生活”。本节课的教学目标包括知识技能目标、过程性目标和个性品质目标。我们希望通过学习，让学生理解百分数的意义，能正确地读写百分数，解释百分数的意义，并体会百分数与日常生活的密切联系。同时，我们也希望学生能在学习中体会数学的生活化，主动收集和理解生活中的数据，并发挥个性特长，体现课堂中的生命化教育。在教学重点和难点方面，我们将重点讲解百分数的意义，难点在于让学生理解百分数与分数的联系和区别。在教学方法方面，我们将采用创设情景、知识迁移和循循善诱的方法。通过创设情景，激发学生的兴趣和问题意识；通过知识迁移，利用学生已有的知识，巧妙地推进新课的教学；通过循循善诱，适时启发学生，让学习过程自然、顺畅。最后，我们希望通过本节课的教学，让学生真正理解百分数的意义，掌握正确的读写方法，以及能够将百分数知识应用于实际问题中，为今后的学习打下坚实的基础。教师教学的重点应该是学习方法，而不是结果。因此，启发式提问是教学中的常用方法之一，它可以指引学生的方向，让他们自己寻找答案。古人曾经说过：“授之以鱼，受用一时，授人以渔，终身受用”。现代教育的目标是教授学生方法，让他们终身受用。在新课程改革的理念下，教师应该注重教授学习方法。改变学生的学习状态是新课程改革的核心理念之一。教师应该尊重学生，引导他们大胆表达内心的想法，建立平等、民主、和谐的师生关系。同时，教师应该鼓励学生发现问题，提出问题，敢于质疑，乐于交流合作。在学习活动中，学生可以体验到成功的喜悦，建立自信心。生活的中心是活动，课堂教学的本质也应该是活动的。教师应该让学生“活”起来，让他们参与到课堂活动中。小组活动是学生喜欢的学习形式之一。将数学教学与活动相结合，可以充分调动学生的学习兴趣，激发学习动机。教师应该将主动权交给学生，让他们通过自主探索、合作交流等有效的学习方式主动进行学习。这样可以将学生放到主体地位，使其参与新知的认知过程。在教学过程中，教师应该创设情境，激发学生的兴趣。例如，出示篮球队员的罚篮情况，让学生判断哪个运动员罚篮水平高。同时，教师

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