(新教材)苏教版三年级下册科学教案8风力和风向

18 ．风向和风力科学学问：1．知道人们把风吹来的方向叫做风向、把风速叫做风级。2．,3．了解风级歌的内容。科学探究：12．能够自制风向标和风力计，并测量风向和风力。科学态度：12．能参与中长期的科学探究活动，培育学生实事求是的科学态度。科学、技术、社会与环境：【教学重点】推断并描述风向和风级。学生材料：自制风向风力计、纸屑、纸巾。【教学时间】1课时一、导入课师：上课前，我们先来看一段天气预报。观看的过程中思考，天气预报告知了我们哪学生观看天气预报。师：谁来说一说，在刚刚的天气预报中，告知了我们哪些天气信息？4.生：告知了我们今日的降雨状况，降水量有多少，降温状况，幅度有多大，风有多大 5．师：同学们刚刚所说的气温、云等要素，是我们前两节所学的气象要素，这节课我们将继续学习的气象要素——风。[设计意图：通过播放天气预报视频，让学生直观感知，风也是重要的气象要素之一。]二、识别风向和风力〔一〕风向师：同学们，在刚刚的天气预报中，主持人是怎么描述风的？生：北风4-5级，阵风6-7级，⋯⋯3．师：刚刚大家说的都很准确，那么北风，到底是往哪里刮的呢？生1：往北面刮的；生2：从北面刮来的。4．师：想要生疏风，我们首先要明确方位。〔PPT出示8个方位，东、南、西、北、东〕5〔以实际风向为准〕〔课前先确定今日的风向〕1：去外面感受一下。2：人的感觉不准，需要借助其他材料，比方纸巾、纸屑等轻飘物体6．学生室外试验。师：通过试验，我们觉察，北风是从北面刮来的。PPT出示：风吹来的方向叫做风向。7．PPT出示风向图〔含8个方位〕。师：请小组长拿出各组的风向图，结合方位先摆8．出示风扇，调整位置，让学生结合风向？〔调整电风扇方向，让学生指出风向〕生：⋯⋯9．强调：风向是风吹来的方向，不是风离去的方向。〔二〕风力1．刚刚的天气预报中还有4-5级、6-7级这样的信息，它们表示什么意思？2．生：风的强度，风的等级，风力大小⋯⋯3．师：同学说的都正确，风的强度叫作风力，我们用风力等级来表示风的强度，简称风PPT出示：风的强度叫作风力，风级表示风力的大小。三、制作风向风力计，测量校园的风向和风力〔一〕制作风向风力计1．〔出示实物〕这是教师做好的风向风力计，请同学们结合这些器材，说一说需要怎〔四个一半乒乓球〕制作风杯，粘贴在木条上，用大头针固定2．师：风向风力计做好后，我们需12：到室外进展测试师：用嘴巴吹是不行以的，由于嘴巴吹出的气流呈束状，和自然风不同。3探究欲。测量之前要进展测试，小组之间可以相互比照并改进风向风力计，使后面的测〔二〕室外测量2．生：首先，要让底盘上风向图的3．师：是的，只有找准了方向，我们的测量才是准确的有41：要选择有风的天气，四周不能有障碍物；23：测量时4风力5．师：同学们说的都格外好，教师给你们预备好了记录表，测量的时候要选择测量完毕，各小组分别把数据填入汇总表中。第一组 其次组 第三组 第四组 第五组 第六组风向风力风向风力风向风力风向风力风向风力风向风力123风，风力中等。9．师：气象站有特地的风力监测仪和配套的风力监测系统，可以同时测量很多参[设计意图：测量之前，引入风级的概念，明确风力的大小一般用风级来表示，把测量的1．师：我们没有专业的设备来准确推断风级，今日教师给大家带来了一位级歌》。2．活动：出示打乱的《风级歌》图片，学生看图抢答。3等级4．师：教师给大家带来了几张图片，观看一下，图片上的是几级风？生1：2：红旗随风飘扬，所以我猜测是三级风⋯⋯师：连续来看这张图片〔两种风级现象同时存在〕1：2：树枝摇摆，所以是四级风师：由于图片中同时消灭五、风对人类的影响1〔倒的图片〕12级风2．师：生活中，十级以上3龙卷风和台风一样，也会给人们带来很大的危害，而且龙卷风形成格外快速，根原来不〔播放龙卷风的视频〕4．师：任何事物都具有两面性，虽然台风、龙卷风会带来很大危害，但生活中假设没有PPT出示图片。生：风可以传播种子，使帆船航行，利用风进展发电。师：你们还知道哪些风对人类的好处？来降雨生：台风也能带来降雨[设计意图：通过观看图片和视频，让学生了解风对人类的好处和危害，在教学前让学生六、提高与延长1．师：请同学们利用所学的学问连续记录一周的天气状况，记录气温、云量、雨量、风气温 云量 雨量 风向 风力上午下午上午下午上午下午上午下午上午下午星期一星期二星期三星期四星期五星期六推举测量时间：上午9:00，下午15:003．师：你们觉得在测量的时候，需要留意哪些问题？1：每天要定时定点进展观测记录，尽量削减不必要的误差；2：每天可以把自己观测的状况与实际天气预报比照，觉察误差，找出问题，调整[设计意图：告知学生观测时的一些留意点，提高测量数据的准确性，引导学生运用天【板书设计】18．风向和风力风向：风吹来的方向风力：风的强度测量工具：风向风力计今日校园里的风向是，风力是课后反思】一、赠送局部科学习题，用不到请删除花在生殖下一代起最主要作用的是()。花瓣 B萼.片 C雄.蕊和雌蕊 D花.的颜色【答案】C【解析】【解答】植物的花有生产种子、生殖生命的作用，花在生殖下一代起最主要作用的是雄蕊和雌蕊。【分析】油菜花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四局部组成。雌蕊可以分为柱头、花柱和子房三局部。雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果实和种子开头成长，花朵开始凋谢。从上往下观看油菜花的果实，果实的大小是()。一样大小的【答案】C

B越.来越小 C越.来越大【解析】【解答】从上往下观看油菜花的果实，果实的大小是越来越大，C选项符合题意，故答案为：C。【分析】油菜花开花的挨次是由下向上开放，果实下面的先成熟，所以在果期，果实还未完全成熟时是下面果实大，上面小。以下花中，属于单性花的是()。南瓜花【答案】A

B油.菜花 C桃.花【解析】【解答】A、南瓜花属于单性花。符合题意。B、油菜花属于两性花。不符合题意。C、桃花属于两性花。不符合题意。故答案为：A。【分析】只有雄蕊，没有雌蕊的花是雄花。只有雌蕊，没有雄蕊的花是雌花。雄花和雌花都是不完全花，也是单性花，既有雄蕊又有雌蕊的花是两性花。A.圆形、散落时能滚动B.轻、带翅或绒毛【答案】B

C.带刺或汁多味美【解析】【解答】蒲公英是利用风力传播种子的，利用风力传播种子的还有：芦苇、杨柳、槭树、枫树等，它们的种子都具有轻、带翅或绒毛等特点；故答案为：B。【分析】植物的种子都有自己的传播方法：油菜的果实在成熟时会突然炸裂，在炸裂的同时就将种子弹射出去，称为弹射传播，像油菜种子一样弹射传播的植物还有：绿豆、大豆、豌豆、芝麻、凤仙花、喷瓜等；莲蓬、椰子的种子是利用水流传播的；苍耳的种子是利用动物传播的。5．答案】解析】【解答】蚕豆种子的种皮可以保护种子；蚕豆种子的胚芽可以供给种子发芽阶段的养分；蚕豆种子的胚根可以长成蚕豆的根；蚕豆种子的子叶可以长成蚕豆的茎和叶。分析】此题考察的蚕豆种子各局部构造对应的作用。种子成熟后，都掉落在植物近旁，会产生怎样的状况?【答案】假设种子都掉落在植物近旁，可能会被动物吃掉或会因相互争夺水分和养料等造成大量种子死亡。【解析】【解答】假设种子都掉落在植物近旁，可能会被动物吃掉或会因相互争夺水分和养料等造成大量种子死亡，有些本身质量不好，自然死亡，也有局部发育成的植物。【分析】植物的种子都有自己的传播方法：油菜的果实在成熟时会突然炸裂，在炸裂的同时就将种子弹射出去，称为弹射传播，像油菜种子一样弹射传播的植物还有：绿豆、大豆、豌豆、芝麻、凤仙花、喷瓜等；蒲公英是利用风力传播种子的，利用风力传播种子的还有：芦苇、杨柳、槭树、枫树等，它们的种子都具有轻、带翅或绒毛等特点；莲蓬、椰子的种子是利用水流传播的；苍耳的种子是利用动物传播的。简答题。用手指轻触柱头，我们会有什么感觉?柱头上有黏液，在花产生种子的过程中，它起到什么重要作用 ?【答案】解：有一种黏黏的感觉。这种黏液可以吸附花粉，有利于传粉受精。【解析】【解答】柱头上有粘液，摸在手里黏糊糊的，可以吸附花粉，有利于传粉受精。【分析】雄蕊可以分为花药和花丝两局部，花药里面含有很多花粉。雌蕊可以分为柱头、花柱和子房三部分。雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果实和种子开头成长，花朵开头凋谢。请你试着画一画或写一写油菜花花蕾的变化。【答案】花蕾——盛开的花——油菜花凋谢并长出小果荚——小果荚长成油菜荚【解析】【解答】油菜花的外形：花两性,呈辐射对称,花瓣4枚,呈十字形排列,雄蕊通常6枚,4长2短。其花蕾变化为：花蕾、盛开的花，花凋谢并长出小果荚，小果荚长成油菜荚。【分析】油菜花花蕾的变化过程也就是绿色植物开花结果的过程。简介鸡蛋的内部构造，并写出鸡蛋各局部对胚胎发育的作用。【答案】解：鸡的卵由卵〔蛋〕壳、卵〔蛋〕壳膜、卵〔蛋〕白、卵〔蛋〕黄、胚和气室等局部组成。卵壳和卵白都具有保护卵细胞的作用，卵白还能供给胚胎发育所需要的养料和水分；卵黄内贮存着胚胎发育的养分物质；气室贮存着空气，供给胚胎发育所需要的氧气。【解析】【解答】鸡蛋的内部构造及各构造对胚胎发育的作用是：鸡的卵由卵膜、卵〔蛋〕

〔蛋〕壳、卵〔蛋〕壳白、卵〔蛋〕黄、胚和气室等局部组成。卵壳和卵白都具有保护卵细胞的作用，卵白还能供给胚胎发育所需要的养料和水分；卵黄内贮存着胚胎发育的养分物质；气室贮存着空气，供给胚胎发育所需要的氧气。【分析】鸡蛋又名鸡卵、鸡子，是母鸡所产的卵，是鸡生殖后代的构造。其外有一层硬壳，内则有气室、卵白及卵黄局部。鸡蛋蛋白质的氨基酸比例很适合人体生理需要、易为机体吸取，养分价值很高，是人类常食用的食物之一。如图是鸡蛋的构造图：〔1〕小鸡是上图中的 发育而成的〔写字母〕。〔2〕C是 ，它的作用