2023年小学美术教案锦集八篇

2023年小学美术教案锦集八篇小学美术教案篇1

课题：第八课十二生肖

课时：2课时

课堂类型：造型表现设计应用

教学目标：

1、通过教学，驾驭用纸造型的方法，能生动地粘贴生肖图。了解十二生肖的人文学问，激发对传统文化的酷爱，培育学生爱美的情操和创建美的实力。

2、培育学生发觉问题，解决问题的实力。

3、从粘贴十二生肖的过程中，学习变形、夸张的艺术表现手法。

教学重难点：

1、用纸条粘贴的造型方法，制作己宠爱的或自己的生肖造型。

2、驾驭纸条造型的技巧，粘贴平整坚固，图形不变。

教具学具：彩纸、彩泥、手工工具

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

（一）导入：

用谜语引入课题。

"一人有一个，全国有几个？精确一计算，只有十二个。"

你猜这是什么？

学生猜出谜底后出示课题（既谜底）"十二生肖"。

（二）新授

1、十二生肖，作为特有的民俗文化，在民间世代相传。（学生沟通各种有关物品）这十二种动物你更喜爱那一个，说说理由吧！（学生探讨）

2、学生自由说说对十二生肖的相识，各抒己见。

十二生肖从大到小的依次是"鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪"

3、剪纸生肖动物的绘画要领：画动物关键不是五官，而是要抓住他们的外形特征，类似剪纸的效果，更要突出、夸张，大的更大，长的更长，才能使动物的形象活灵活现……威严的虎，勤勉的牛，温柔的羊，灵敏的猴……你的生肖图案能别出心裁吗？

三、学生作业，老师指导：可用彩泥或彩纸制作你喜爱的生肖

四、展示学生作品。

五、拓展延长

1、观赏和十二生肖的资料。如山西绣品、生肖鞋、民间剪纸、生肖邮票、生肖玩具拓展学生的视野，将剪纸作品与广泛的文化背景与十二生肖联系在一起，学生就能获得传统文化的浸染，激发爱国主义情感。

2、了解一下父母、爷爷奶奶、外公外婆的生肖和诞生年头，用拼贴彩纸的方法制作一件生肖作品赠给他们，以示对长辈的关切。

小学美术教案篇2

教学目标：

1、学习折扎昆虫的制作步骤、方法和要求，培育动手制作实力和表现实力。

2、养成耐性细致的好习惯。

教学重点与难点：

重点．：折扎的方法、步骤与要求。

难点：制作精致而有创意。

教学打算：自制示范品剪刀彩纸。

教学过程：

学生活动：30分钟。

1、创设动物王国情境，导人新课。

老师提问动物王国里都有什么动物呢？让学生视察思索。

老师确定学生的回答，并将事先扎好的青蛙、乌龟、蛇各1只贴到黑板上。

语言激发：动物王国里就只有这几个人他们好无聊又好孤寂，他们好想有更多的挚友陪伴他们，那么同学们你们想不想帮助这些动物找到更多挚友呢？那么就等着我们同学们这节课扎出更多的小动物好么？。

板书课题：蹦蹦跳跳

2、学生试扎。

本课内容较简洁，可首先让学生按教材示意图试扎，培育其识图实力和学习上的主动性。

思索并试折：

(1)书中的斑马是怎样折出来的?

(2)同一形态的纸可以从几种角度进行斑马?

(3)怎样才能将折好的纸扎成动物?

3、老师点拨。

依据学生试折中出现的困难和问题，有选择地进行指导，帮助学生完成制作。

指导点：

(1)构思：不同动物的结构不同。要奇妙地利用材料的特性敏捷折叠出新形态。

(2)折法指导

4、学生完成作业。

学生依据老师的指引接着折扎或重新折扎。

作业要求：

(1)折扎方法正确。

(2)操作耐性细致。

老师接着全面指导。

5、作业展评，课堂。

(1)学生把扎好的动物贴到黑板上，学生自评，师生互评，表扬嘉奖优秀作业的作者。

(2)老师出示自己扎好的动物扎物，启发学生课后用这节课学习的折法创建新的形象。

小学美术教案篇3

课题：布贴风景

课时：2课时

课业类型：工艺制作课

教学目的：通过布贴风景画的学习，对学生进行酷爱祖国。酷爱家乡的教化，同时培育学生进一步相识布贴画的美感

教学重点：进一步了解布贴风景画的工艺激发学问，比感受简洁、概括、粗犷的形式没感。

教学难点：布贴风景画的制作方法

学具打算：各种质地不同的布料、剪刀、浆糊，风景图片

教具打算：范步骤图、彩色布、剪刀、浆糊、风景图画片。

作业要求：用不同质地、颜色的布料，粘贴一幅风景画

教学过程：

（一）组织教学

1.检查学具打算状况

2.稳定学生心情

（二）复习旧课，引入新课

1、提问：布贴画和一般的绘画有什么不一样？

答：布贴画是工艺品，但它们都是艺术品，布贴画有一种简洁、概括的美感。

2.导语：布贴画不仅可以表现人物画，还可以表现祖国，家乡的很多漂亮风景。

（三）讲授新课

1.出示范画①②

2.引导学生分析，观赏范画。

问：①画面表现了什么内容？

答：祖国、家乡的漂亮风景

问：②这些画面用什么手法表现的

答：这些画面运用了不的的颜色、质地的布料，表现了不同的景物

小结：使学生从中了解、分析内容入手，激发学生美感及学习爱好，并对表现手法做一步了解。

3.出示风景图片。讲解风景中的三景及色度。

近、中、远三景，由于层次的不同，其色度也不一样，在布料的选择上，要充分考虑他们的差别，如近中景的树林，要选择前绿、深绿色的布块，远山要选择浅灰色的布块，近景要剧烈，而远景要浅淡

小结：使学生在制作过程中更好的进行选择

其次节

教学反思：通过布贴风景画的学习，对学生进行酷爱祖国。酷爱家乡的教化，同时培育学生进一步相识布贴画的美感

教学重点：进一步了解布贴风景画的工艺激发学问，比感受简洁、概括、粗犷的形式没感。

教学难点：布贴风景画的制作方法

学具打算：各种质地不同的布料、剪刀、浆糊，风景图片

教具打算：范步骤图、彩色布、剪刀、浆糊、风景图画片。

作业要求：用不同质地、颜色的布料，粘贴一幅风景画

（一）讲解制作过程（板演）：

（1）构图：确定要表现的风景内容。

（2）画草稿（有主景、有背景）

（3）依据画面要表现的景物，选择布料的颜色、质地

（4）根据风景的远近层次进行粘贴

次序：远景——中景――近景

（二）布置作业

１.作业内容：用不同质地、颜色的布料。粘贴一幅风景画

２.幻灯出示３－４幅风景画图稿，供学生参考

（三）学生做作业，老师巡回指导，发觉问题，个别指导

（四）小结：选择有意境，巧用布料的作业进行平讲

小学美术教案篇4

一、教材分析

1、教材结构分析本册教材体现国家基础教化改革的基本精神；立足面对全体学生、面对全体老师，充分考虑学生发展的须要、老师教学的须要和老师自身提高的须要。2、教学内容分析

以促进人格全面发展为动身点，以公民必备的美术学问与技能为基础，留意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。

3、教学重难点分析

同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培养创新精神

和美术实践实力，通过学习美术提高生活质量。

二、教学目标

1.初步了解飞行器、宇航服等有关太空的学问。2.培育学生的想象力和设计创作实力。

3.让学生在设计创作的过程中，进一步激发他们酷爱祖国、酷爱太空、憧憬将来的情感。

三、班级学生状况分析

三年级学生的造型实力、表现实力已经有了肯定的训练，所以他们已具备了一些基本的美术素养。能够欣赏美术，进行一些简单的评述。但是，这只是初步的，并没有达到一个高的层次，学生的造型、表现能力需要更进一步的提高。这一阶段的学生想象力比较丰富，画画有了自己的观点，有了一些特性化的东西，这是一个提高。

四、主要教学措施

1、严格教学要求。仔细上好每一节。仔细完成每一次作业。规范作业评讲。

2、充分应用网络资源，不断丰富教学资源。

3、加强课前打算工作，努力按教材上好每个教学内容。

第一课我的小天地

一、教学目标：

学问与技能：显性内同与目标应知：简洁了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要表现个人爱好爱好。用线条和色调表现自己的小天地，突出自己的爱好和爱好，提高画面的表现实力、组织实力和想象实力。

过程与方法：引导学生结合自己家的照片或图片，采纳回忆或与想象相结合的方法，根据自己的心愿去表现和设计志向中的小天地，尝试用绘画的形式表现自己的华蜜生活和宠爱之情，表达对美妙生活的追求。

情感看法价值观：通过感受、设计和表现自己的`居室，体验生活的乐趣，引导学生做生活的有心人。培育学生擅长视察自己身边的事物和健康地审美情趣，使学生更加酷爱生活。

二、教学重点与难点

1、重点：通过了解有关居室设计的文化习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美妙生活的憧憬，用自己的双手取实现对美妙生活的向往。

2、难点：绘画时房间力家具与家具之间、家具与四周环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。

三、教学打算：有关居室环境设计的课件，绘画工具和材料。

四、讲授新课：

1、组织教学：激发学生的学习爱好，打算上课。2、导入新课课件：观赏图片“我的小天地”。

（1）提出问题：（调动全员参加，引发学生的新奇心、求知欲，启发学生留意视察生活，激发自我表现和探究学习的欲望。相互学习，拓宽思路。）①我们每一个同学都有一个华蜜、美妙的家，在这个家里有一个属于你自己活动的小天地吗？自己的小天地给你带来哪些欢乐？

课件出示课题：《我的小天地》3、讲新授课：

（1）提出问题：①看看课件再结合自己的小天地说一说图片上的小天地以什么颜色为主？②布置了哪些装饰品？装饰品越多越好吗？房间有什么特色吗？

（2）课件演示：（利用示范作品，引导学生分析。相互学习，相互提高，开阔思路。引发学生发散思索，激励学生大胆创新。）①生从以下几方面谈自己的感受。色调、陈设、功能、特点。②观看观赏图片说一说图片上房间里的那些设施吸引了你？你觉得这样的好处在哪？

（3）小组探讨

①怎样才能布置出自己喜爱的小天地？从色调、陈设、功能、特点。给出一些家具摆设让小组探讨，自己选择。想一想选出的东西该怎么摆放进自己的小天地？怎样才能美观呢？引导学生，在布置自己的小天地的时候要留意主次、前后、大小等。

②学生观赏优秀的儿童室内设计及其优秀的学生作业。学生之间谈感受，提出自己大胆的设计思路。

五、学生作业：

作业要求：（1）可独立，也可以自由结合。（2）可先设计出草图，然后绘画表现。（3）在环境设计时，可以考虑到自己本地区的文化习俗以及自己的爱好特点。（4）在设计中还应考虑到自己的房间应具有的功能和特点。（5）要使自己的小天地好用、美观、温馨，有特点，体现出自己健康的审美情趣。

六、小结：

（1）组织学生展示、沟通、讲评。（2）激励大胆想象的学生。

课后反思：

小学美术教案篇5

1.学问与技能目标：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。

2、过程与方法目标：驾驭各种绘画形式的创作方法(环保海报宣扬画、手抄报)，利用画面表达希望和建议的方法。

3、情感看法价值观目标：增加学生对大自然和人类社会的酷爱及责任感，激发对地球的酷爱之情和环境爱护的意识。培育学生爱护环境的意识及酷爱生活的思想情感。

应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的酷爱。构图和版面设计的创新,利用画面表达希望和建议的方法。

收集、分析环境状况及资料，制作手抄报工具

(一)、导入

体会地球与我们的生活和健康休戚相关。

1.引导学生观赏老师作品，感受作品所体现的“地球是我们漂亮的家园”，激励学生说说地球和人类的关系。

A、语文、自然等其它学科学习过有关地球生态环境的学问吗?

B、你们已经有在课前做肯定的资料收集和学习学问的打算工作,了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，那么要怎样爱护环境呢?

2.以嬉戏的形式调动学生学习的爱好。

老师将一个大地球贴在黑板上，请学生上前用老师打算好的材料装饰地球。变更地球生态环境日益恶化的现象，使地球更漂亮。

该导入很好地体现了美术课教学与其他学科和社会现实问题的结合，通过结合学生已有的社会阅历学问和相关学科学问，学生会很快的理解本课的主旨思想。

(二)、授课：

1.讲解并描述

(1)、出示老师设计的宣扬海报，引导学生视察老师是怎样表现地球的新生。

(2)、视察了解宣扬海报的组成部分。

A、文字

B、图案

C、色调

(3)、老师总结，引出招贴画设计的基本要素：

A、画面

B、标题(主要构成)

C、文字(协助说明)

美术课肯定要刚好切入主题。美术课程主要的时间还是要用与学生练习和创作的的过程，在前面导入及起先讲授新课过程中假如激发爱好或是引导思索都做过了头，美术课就失去了自身的特色。本课的讲解并描述过程很快就进入了“海报”这个正题是正确好的做法，错误的例子则是这部分都快结束了还在纠缠“地球”、“环境”等。

2.讲解

(1)讲解宣扬海报常见的艺术风格：

A、写实B、装饰C、抽象D、漫画

(2)、组织学生探讨沟通。

以收集、分析环境状况及资料应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法，表达希望和建议等方面进行探讨沟通。

(3)老师总结

A、设计要素：主题明确、形式引人、色调显明、构图单纯。

B、制作步骤：确定主题、构思构图、充溢完善。

C、引导学生发觉其他表现手法(手抄报、剪贴画、宣扬画等)，运用所学的色调学问、平面设计学问和纸立体结构学问，设计制作，共同创意，主题、内容、形式统一，纹样、文字美观协调，内容情调健康。

D、小组合作探讨制作形式及方法，老师指导。

E、小组汇报。

“现在请每个小组来介绍一下你们最有特色的想法，或者在探讨时遇到的困难。哪个小组先来说?”

讲解过程要将课题涉及的具体内容讲全面。本课由于讲解内容相对较多，所以在中间设计探讨环节，在活跃课堂气氛的同事也达成课讲解部分的教学目的。

3.练习

1.学生制作作品的工具可采纳水粉、水彩笔和油画棒。

2.采纳分小组合作完成的方式。

3.学生设计与制作过程：

A、激励学生发挥想象力，大胆表达自己的想法，扣紧主题设计制作。

B、提示学生在制作过程中与同伴协商合作，发挥个人的优势取长补短。

4、讲评

展示学生作品，引导学生观赏评价，以小组为单位，评比出有创意作品。

“大家都做得差不多了，哪个小组的同学先来介绍一下自己的作品，其他同学留意听，吸取别人的优点，有更好的建议也可以提出来。”

(三)、课堂小结：

“地球是我们人类漂亮的家园，爱护地球的环境和资源与我们的生活和健康休戚相关，为了自己和子孙后代的华蜜，我们应当时时刻刻从小事做起。因为时间的关系，这节课就先上到这里，刚才你们看了别人的作品或听了别人的介绍后假如有受到启发，有新的想法，下节课可以进一步完善作品。也可以利用课余时间把节目再排练得更精致一些，下节课表演。”

小学美术教案篇6

一、教材分析：纸版画是凸版画的一种，是绘画和手工相结合画种，它利用最简便的材料（各种纸张）和工具（剪刀），剪贴成具有肯定凹凸层次的版面，通过拓印可以获得多份相同的纸版画作品，很简单激发学生的爱好，制作过程较为简便，动手又动脑，对中学生创建型思维的培育有肯定的作用。

二、教学目标：通过老师的讲解，复习巩固有关美术课堂教学中学过的有关纸版画基本学问和技法，启发和引导学生相识和驾驭纸版画的造型规律，熟识纸版画的几种常用技法，开拓思维，充分发挥纸张的形态特征，制作出较好的纸版画作品。

三、教学重点与难点：重点是感受纸版画的艺术美；难点是相识和驾驭纸版画的造型规律和各种常用技法。

四、教具与学具打算：教具：示范作品、投影仪等；学具：学具盒（剪刀、胶水、黑色颜料）纸材等。

五、教学过程：

师：同学们好！今日我们这节美术课的学习内容是黑白纸版画。

（板书，黑白纸版画制作）

我们在上一节美术课上已经学习了有关纸版画制作方法和有关制作技法。纸版画制作的工具，材料简便，各种质地、各种厚薄的纸张都可以用，工具也以剪刀为主，通过剪贴、撕贴就可以印制版画，效果也很好，同学们爱好很浓，大多数同学都很好地驾驭了纸版画的制作方法，并且课后都能完成一幅质量较高的作业。

（出示部分学生美术作业，利用投影仪打出本节课的教学目的与要求、重点与难点）

我们先来复习一下，哪位同学告知老师，我们学习的纸版画的最基本技法是什么？

（引导学生阅读教材，回答问题）

生：纸版画最基本的技法是“拼贴法”。

师：对，纸版画最常用，最基本的技法是拼贴法，是用纸版剪下物体各部分的外形后，再进行叠贴或平贴，使版画产生凹凸不平的层次而成为可以印制的底版。

（板书：拼贴法）

譬如制作一棵大树的图样，要做成纸版面，就应当先画出稿样，再剪出树干、树枝、树叶，再拼贴起来拓印就可以了。

（利用投影仪出示图例）

同学们想一想，这样拼贴后的版面是靠什么来表现物体的轮廓线的？

（引导学生回答问题）

生：靠……

师：同学们，由于纸版拼贴后就有了凹凸层次，树叶和树枝部分拓印时就分开了，纸版画主要就是用这种方法来造型的，由于剪贴或撕贴出来的大多是面状的，简洁明快，黑白灰分明，轮廓线有虚有实，具有纸版画特有的艺术效果。

（对学生回答赐予评价，并讲出其中的一些道理）

老师再次强调制作步骤与技法，指出黑白纸版画造型方式力求概括、提炼，但要画出应有的体积和空间的联系。

六、布置课堂作业：

用黑白效果制作一幅风景纸版画。

要求：构图中黑白灰组合合理，或有简洁的颜色关系。

七、课堂辅导：

辅导时应留意方法，要多用启发引导的方法帮助学生解决在制作过程中出现的有关问题。

八、课后小结：

总结课堂上所学内容，巩固新课，指出应留意的有关“通病”，布置下节课学具打算工作，并作简洁预习。

小学美术教案篇7

课目

第8课恐龙世界年级4年级下册

执教

陈展

教学程序

教学活动

媒体运用

情境导入

1．观看影视片段《恐龙的传闻》。

2．引入课题。片中的主角是谁?你想了解它们吗?那就让我们一同走人《恐龙世界》吧。

：关于恐龙的传闻

视察了解

1．观看恐龙图片。结合学生对恐龙已有的认知提问，了解恐龙的种类、体貌特征及部分生活习性。

(1)你能把所知道的恐龙告知大家吗?

(2)恐龙生活的年头很久远，它们统治了地球一亿多年，它们的种类有哪些?它们的体貌特征、生活习性与当时的生活环境特别协调，那时有什么特殊之处呢?

2．老师小结：恐龙的种类许多，可分成两大类：鸟龙类和蜥龙类。依据它们的牙齿化石，还可以分为食肉类或是食草类。恐龙不仅种类许多，它们的形态更是多种多样。这些恐龙有在天上飞的。有在水里游的，还有在陆地上爬的。

：恐龙种类图片若干

方法指导

老师对个别有特色的恐龙外部形态略作画法演示并讲解。

1．画陆地恐龙时要把握其一般的形体特征：体大，尾粗长，从头至尾的脊椎呈流线型，后腿粗大，大多有粗皮，少毛或无毛，有的有甲、剑等生长物。

2．许多会飞的鸟龙都有些像今日的蝙蝠，它们似乎用一双手撑起巨大的翅膀。既有翅膀又有利爪成了它们的一大特点。有人认为，后来的鸟类就是由它们演化来的。

粉笔徒手画出

自由表现

布置学生在限定的时间里自由画出自己感爱好的恐龙形象。可以在恐龙身体部分稍加上自己的想像进行装饰，但必需抓住恐龙的大致特点。

音乐

观赏评述

1．对学生优秀作品的观赏，引导学生发觉优秀作品在构图、着色、想像等方面的表现，以加强对“好”作品的感官相识，有利于提高自己的绘画水平。

2．展示一些不完善的学生作业，比较中学生作品与之相比之间的差异。谈自己的看法，找自己的差距。

：学生优秀作品图片

若干，不完善作品若干

想像拓展

1．学生接着欣赏恐龙抚育幼仔的影视故事片段，并从自己收集的恐龙故事中获得有关物象，编一个有关恐龙的故事。

2．观看恐龙掠食与恐龙遭受灭亡的画面，学生将原有的作业丰富完善。

：影视

：图片

集体展示

1．将各自用同样大小纸张表现出的作品组合粘贴成恐龙大世界。粘贴时稍留意每张之间的色调联系，尽量使大画面色调协调。

2．(可拓展为其次课时)采纳分工合作，部分学生剪贴花草树木，另一部分则剪贴各种恐龙，拼贴到T板或大纸上(粘贴时可稍作层次处理)，共同创建一个“恐龙乐园”。

T板材

1—2张全开大纸

相关活动

登陆“中国科普网”，查看关于恐龙的具体资料，想一想：恐龙是冷血动物还是温血动物?体形巨大的恐龙是怎么飞上天的?恐龙究竟是怎么灭亡的?科学家可以通过什么途径探讨恐龙?它们还能有希望复活吗?

校内网络资源

小学美术教案篇8

课题第13课《演电视》第13周

课时第1课时课型：

教学目标：

1、相识目标：了解边环画的基本画法，学习表现有故事内容，有发展依次的画。

2、情感目标：激发学生爱好

3、实力目标：培育学生创新实力。