中班主题活动方案大自然14篇(模板)

第页共页最新中班主题活动方案大自然14篇(模板)中班主题活动方案大自然篇一目的：通过仔细的观察，引导幼儿感知春天的特性，从而引起幼儿对大自然的热爱和向往。过程：首先，老师根据活动目的设定观察任务，让幼儿通过原有的生活经历感知到春天来了，天气变的暖和起来，从而我们的衣服也穿的少了。在户外，连吹来的春风都是暖暖的。其次，老师带着幼儿参观老师的生物角、操场等，让幼儿们运用自己独到的目光去觉察哪里可以找到春天的脚步。再结合师生间的讨论，使他们感觉到树叶发出了嫩嫩的绿芽，各种各样的小花们也竞相开放，就连他们从自己家带来的植物、得意的小金鱼、小乌龟等也散发出无穷的活力。最后，提醒幼儿要时刻注意天气的变化而作好相应的保暖措施，不要让病菌有机可乘。整个主题以寻找春天为主要线索，充分表达了幼儿的细心观察和勇于探究的精神，使他们不仅感受到了周围事物的美丽，也让他们尝到了努力的成果。中班主题活动方案大自然篇二第一、婴幼儿现状分析^p：撕纸对小班小朋友来说是一个比拟初级的手工活动，也是锻炼他们小肌肉群的很好的训练方式，但是在前一阶段在区域活动中的投放来看，许多小朋友对撕小纸片显得有些困难。第二、幼儿经历的连续性与整体性：我们都知道小朋友的认知规律，即记得快忘的也快，在近期与搭班老师的交流中，理解搭班老师对小朋友们的颜色认识有初步的要求，也开展了一些小活动，因此本次活动的开展无论是在尊重小朋友的已有经历上，还是在认知开展的连续性上都显现出其独有的魅力，相信，建立在婴幼儿们已有经历上的教学活动会充分调动这些对"学习"还很茫然的婴幼儿们的学习主动性和积极性的。第三、开展与学习的需要：接下来的主题活动将进入"秋天"，秋天又是一个色彩多变的季节，从水果到花朵，到树叶或是去郊游，我们将引导小朋友们看到一个色彩斑斓的世界，而在各类活动中，我们也需要婴幼儿们掌握对颜色的识别与感知，因此，此次活动的开展又是下阶段活动的准备，为婴幼儿的后续开展奠定一定的根底。第四、科研中的考虑：战略的运用--游戏贯穿始终，情绪先行：众所周知小朋友是最天真无邪的，为什么?就因为他们最不会假装自身的情感与情绪，他们的一言一行就是他们内心的表达，开心时的大笑、难过时的大哭，情绪与情感上的毫不掩饰让我们看到小朋友最真最纯的一面，这也是小朋友给我们成人最大的震动。因此在本次活动中作为老师的我更注重对幼儿情感的激发，鼓励他们将快乐的情绪大胆的表达表示，让他们真正感受到学习原来是一件快乐的事。有了这样快乐的情绪的带动，再困难的挑战，婴幼儿们也能尝试着愉快克制，勇于挑战，因此对于年龄越小的小朋友应让快乐情绪先行于学习之前。--游戏贯穿始终，让婴幼儿爱说、会说：因为有了快乐的情绪，消除了这些刚入园才一个多月婴幼儿在活动中的紧张情绪，如将纸片高高的抛出，立即激发小朋友快乐的情绪，于是当我提问"我们过什么节?"欣瑜会说"过生日了"连平时很少开口的查平也在快乐的气氛中蹦出"过节啦!";又如在询问"这是什么颜色?"时，小朋友们都争先恐后的说着"这是╳╳颜色。"--游戏贯穿始终，激发幼儿的思维与想象：鼓励幼儿以自身已有的经历将颜色与生活中的事物相联络，在丰富幼儿的认知经历的同时，拓展幼儿的逻辑思维，如蓝色像什么?(扩散思维训练)什么东西是蓝色的?(线型思维训练)，在快乐的游戏背景中，小朋友们很快乐的随着老师的预设过程步步紧随，争先恐后的答复，快乐轻松的活动气氛都是小朋友们积极思维的出现。内容：彩纸飘飘活动目的：1、撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色彩和数量的不同。2、在想象中，体会快乐的情绪。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。红、黄、绿、篮等彩色纸条假设干;塑料小筐每组一只。讨论感知--撕撕玩玩学学--联想迁移1、出示彩条纸：这是什么?(五颜六色的纸条)你们看看这象什么?(抖动纸条：象花、象焰火等)2、(拿一张纸条边撕边示范)我把纸条变成什么了?我把一张纸条变成这么多的小纸片。3、我们在过节和快乐的时候，就把它撒到空中。(把准备好的彩色小纸片撒向空中)哦，过节啦，好快乐啊。1、撕撕：你们想快乐吗?你们想过节吗?桌上有这些彩色纸条，你去把它变成小纸条，越小越可以飘起来，看。2、幼儿撕纸，老师指导撕纸，小纸片放在塑料小筐里。3、玩玩：我们来过节吧，过什么节呢?(过╳╳节)来，一起来往上抛，过节啦!啊，过节真开心啊!4、你们看，地上都是小纸片。(举起红色小纸片)你找出这种颜色的小纸片，找到了吗?这是什么颜色啊?同样的方法找黄、篮、绿)5、请你找红色的纸片(听语言指令找颜色纸片)6、学学：一片和许多片把手上的任何一种颜色的纸片放在筐里：看，你们手上的一片纸片，放在一起变成多少纸片?什么东西是这个颜色，如：什么东西是黄色的?(大胆发散的，得到同颜色的纸娃娃)送你一个黄婴幼儿。活动后的反思：理解婴幼儿的现有程度与开展需要，是活动顺利开展的前提。婴幼儿们都有撕纸的经历，但在前一阶段的区域活动中发现许多婴幼儿撕纸时都是大块的。整合了多领域学科的内容：a)情感经历的激发--快乐时、过节时撒纸片、欢呼，宣泄快乐的情绪;b)生活常规、良好行为习惯的养成--归类、整理习惯的养成，知道不将纸屑乱扔;c)只是技能的培养--辩四色(红、黄、蓝、绿)、颜色归类、比大小、比多少、听信号取物、撕纸片，锻炼手部的小肌肉群开展、说完好的话等i.思维的激发--鼓励幼儿以自身已有的经历将颜色与生活中的事物相联络，在丰富幼儿的认知经历的同时，拓展幼儿的逻辑思维，如蓝色像什么?(扩散思维训练)什么东西是蓝色的?(线型思维训练)ii.游戏教学战略的运用始终--由于小班幼儿的思维详细形象，无意注意占优势，在组织教学过程中，我始终以"游戏"的教学形式将各个环节贯穿始终，用动态的肢体语言、有声有色的情景描绘，吸引婴幼儿们的注意力，并充分利用幼儿"玩耍"的热情，"玩耍"的成功感，来调动幼儿尝试操作和思维想象的阿积极性。活动环节的层次性、教学要求的循序渐进--无论是在活动设计还是教学开展的过程，都让我深深感触到此次活动的各环节并不是独立的，活动中的上下经历是呈并列关系状态，而非递进式的，前一环节的学习结果相对后一环节的影响很小，有助于引发幼儿有意注意的学习兴趣，这非常符合小班幼儿的年龄特点和学____点。小百科：旗(拼音:qí)属于现代汉语常用字。本意为上有龙纹、熊虎图案的旗帜，后泛指旗帜。现代汉语中"旗"表示用布、绸、纸等材料做成的标志。"旗"虽然在现代汉语中归为"旗"的异体字，但是"旗"与"旗"的古今意及字都有差异，详见"旗"。中班主题活动方案大自然篇三目的：感知冬季的季节特征目的：通过观察，用语言描绘观察结果。准备：〔1〕秋天观察花草树木的经历〔2〕已凋谢的花及枯萎的草坪等的照片。过程：老师带着幼儿一起观察、讨论冬天的树、草、花与秋天的树、草、花的不同：树叶掉了，小草没了花谢了等。老师简单讲述其原因。目的：会用简单的线条画出树干、树枝。准备：彩笔；白纸；观察树干、树枝的经历。过程：导语：我们观察的冬天的树是什么样子的？〔树叶掉了〕我们给冬天的树画一张相片吧！老师重点指导幼儿画出树干粗、树枝细的关系，引导孩子回忆树枝的位置，并进展绘画。讲评：请幼儿讲解自己的画，从颜色、线条、形状等多方面评价幼儿作品。评价以肯定为主。目的：1、能把自己理解的冬天表现出来。2、喜欢装饰自己班的墙饰过程：1、讨论：怎样把《好朋友》的墙饰变成“冬天的墙饰”？〔下雪、树叶该掉了……〕2、老师和幼儿一起摘下“朋友树”的叶子，经讨论，搜集在蓝猫、淘气的箩筐里。老师帮助幼儿把他们的作品《冬天的树》粘贴在墙上。老师和幼儿一起剪雪花装饰在天空。过程：老师引导幼儿讲出，自己观察到的冬天的现象和自己在冬天的感受。目的：通过活动培养幼儿不怕天冷的英勇品质，及适应天气变化的才能。大运动量的户外活动：《小白兔和大灰狼》、《狐狸捉小兔》、《老狼几点了》、《红绿灯》等。过程：老师在游戏中充当主角、配角，激发幼儿参与游戏的积极性，指导幼儿掌握正确的跑、跳动作，并保障幼儿的平安〔提醒幼儿在跑时和同伴分开一定间隔〕。故事：《天冷我不怕》、《不怕冷的红气球》、《北风爷爷你吹吧》过程：1、利用图片，幼儿边看边答复以下问题。2、欣赏故事，想一想：假如是你，你会怎么办？目的：1、感知雪的特性2、喜欢玩雪中游戏过程：1、在下雪天，老师和幼儿一起摸雪、看雪、踩雪，感知雪的颜色，雪花形状及摸在手里、踩在脚下的感觉。2、老师和幼儿一起在雪地中，堆雪人、打雪仗。堆雪人》：老师和幼儿一起找工具堆雪人，幼儿寻找雪人眼睛、鼻子、嘴及其他装饰用品，并打扮雪人。《打雪仗》：老师和幼儿一起团大、小适中的小雪球打假想敌人〔如：墙上的大灰狼等〕，或和同伴、老师对砸。目的：理解动物在寒冷的冬天是怎样过冬的？他们的过冬方式与人有什么不同？《冬天的动物》图片、常识资料：动物过冬1、引导幼儿观察图片，讲一讲它们在干什么？讲解“冬眠”的动物：熊、蛇、青蛙及在冬天脱毛的动物等。2、幼儿和家长一起搜集各种小动物过冬的资料：图片、文字。将它们充实在《冬天到》墙饰中。1、老师和幼儿再次讨论小动物怎样过冬。中班主题活动方案大自然篇四1、宿舍生活展示2、内宿制度的学习与领会3、和谐宿舍生活的共建1、先由学生自行组织，围绕主题采用包括视频展示、小品、抢答等多种形式2、最后由班主任老师进展概括总结1、理解宿舍就像家一样要共同来呵护2、指导全体学生在全寄宿学校生活中正确处理好学习、生活等方面的关系3、齐心协力共建和谐宿舍第一阶段：学生自行组织局部主持人：(朗读)啊，宿舍!啊，我的家!啊，家!啊，我的宿舍!(多媒体缓缓展现)光阴荏苒，三个多月，孤夜报枕对空月。是否脑中无数次闪过家中的温馨，抑或是有泪心中流。家是心灵的归宿，因为情的分量重得无可取代。然而，我们都清楚，“宿舍”这个字眼在我们心中已越来越温暖，八个人，一条心……于是我们有了第二个家。(视频)从校门开场，到中心广场、图书馆、实验楼、运动场、体育馆、教学楼、食堂等学校各个角落，一直到学生宿舍，镜头渐渐聚焦并停留下来。(大特写)我们的家!主持人：这就是我们的宿舍，我们的家!下面我们看看这一段时间中，我们的家中曾经发生了什么事。(小品)家的故事小品故事梗概：一位刚入学的高一同学什么都不懂，什么都不会做，又不擅长与人沟通，于是在宿舍中闹出了不少笑话，又影响了好多人，但在周围同学帮助下，逐渐坚强起来，适应了宿舍生活并且较好地处理好学习与生活的关系。主持人：是啊，我们当中好多人都是第一次分开家在外面独立生活，我们曾经什么都不懂。但是，只要我们克制困难，坚强面对，就能在同学的帮助下，交融在这个温馨的大家庭中，并不断地进步，去实现我们的梦想。当然，我们来自四面八方，这么多人聚在一起，有各自的性格和个性，怎么才能形成这样和谐温馨的家呢?我想，除了要互敬互谅、互相关心和帮助之外，还应该认真地遵守学校的有关规定和制度。主持人：下面我们共同来学习和重温学校的《内宿生管理制度》。下面我们进展《内宿生管理制度》的知识抢答，分组进展比赛，取胜的组给予奖励。(问题如下)1、以下哪些事在宿舍是明文制止的?2、学生离宿需要哪些手续?3、午息时间及夜间熄灯后该怎么做?4、请说出以下哪些是有关宿舍的作息时间?5、宿舍煮开水应注意什么?6、周日晚上因事未能入宿应该怎样做?7、同宿舍的同学应如何处理好关系?闹矛盾时如何解决?8、请列出内宿生活中要注意的平安问题。主持人：下面让我们一起来参观我们一些温馨的家(视频)优秀宿舍内务展示：展示本班几间被评为文明宿舍的房间，使全体同学受到启发和教育，并要求全体学生要向他们学习。主持人小结，点出主题：我们的宿舍就是我们共同的家。并指出全体同学应齐心协力，团结协作共建我们的“家”，建立好我们的班集体，共创美妙的将来。在主持人的带动下，全班同学起立，共唱班歌《光芒岁月》(乐曲起，屏幕徐徐映出歌词)。主持人宣布主题班会完毕。点明主题，指出宿舍就是共同的家，应共同呵护，营造温馨的家。全体参与，承受教育，共同讨论，达成共识：自立、自信、自强，共建和谐文明宿舍，共建先进文明班集体，创美妙将来。中班主题活动方案大自然篇五针对孩子近视程度的低龄化，并且人数在增多的这个现象，有必要让幼儿明白保护眼睛的重要性，同时学到一些简单的保护眼睛的知识。幼儿是祖国的将来，他们通过眼睛观察和感知这个世界，所以我设计了此次活动，希望通过这次活动让幼儿理解到从小保护眼睛的重要性。1、引导幼儿在活动中体验眼睛的重要性。2、通过活动使幼儿喜欢用眼睛去发现问题。3、在感知与发现中进步幼儿的观察才能。重点：运用游戏导入眼睛的发现活动。难点：感受眼睛的重要，知道保护眼睛。1、图片2、眼罩3、音乐光盘4、毛绒玩具5、魔盒歌表演《眼睛在哪里》组织幼儿进入场地1、玩“捉迷藏”，方法：幼儿藏，老师捉;老师藏，幼儿捉。2、引言导入：刚刚我们玩游戏时，小朋友是用什么发现我的？(眼睛)1、请幼儿带上眼罩，并说出感觉怎么样？〔黑黑的，看不见〕2、听老师口令向前走，向后走，请幼儿说出感觉如何？〔害怕不敢撞到人〕3、老师出示毛绒玩具，请幼儿用手触摸，并猜猜是什么？4、摘下眼罩，请幼儿说说自己的感受。〔亮了，能看见了〕5、引导幼儿区分蒙上眼睛触摸物体和用眼睛看物体的不同感受。1、幼儿在魔盒中摸取图片，并观察猜想图片内容是什么。2、在〔找朋友〕的音乐声中幼儿进展配对游戏，并将图片找到贴绒板上。1、我们的眼睛能帮我们做这么事，我们应该怎样对待眼睛？2、做眼保健操。引导幼儿观察周围环境，扩展幼儿发现范围，自然完毕活动。：此次活动，气氛很好，也许活动内容是自己很熟悉的所以幼儿都可以积极答复以下问题，与老师互相配合完成此次活动，但也有很多缺乏之处，如找图形配对时秩序有些乱，因为老师没有交代好规那么希望下次活动能做的更好。中班主题活动方案大自然篇六20xx年5月11日〔15点30分〕中一班教室中一班的幼儿与妈妈1、培养幼儿在集体中大胆表现对妈妈的爱。2、通过游戏，让妈妈感受到宝贝对妈妈的爱，增加妈妈与孩子之间的深沉感情。3、妈妈能在宝贝面前树立好典范，在集体中展现自己的才艺。鼓励幼儿也要向妈妈一样勇于表现自己的长处。1、提早三天通知家长做好相应的准备。2、妈妈们最拿手的本领，如手工、图画等。3、妈妈自己准备的舞蹈、歌曲、故事等。4、水果或零食。5、照相机。〔一〕亲子互动1、全体幼儿为妈妈们表演《我的好妈妈》。2、歌曲唱到“妈妈妈妈快坐下”时，幼儿跑到妈妈身边请妈妈坐下，然后根据歌词对妈妈做出相应的动作。3、全体幼儿一起对妈妈说：妈妈，我爱您！〔二〕展示妈妈的作品。请各位妈妈分别介绍自己制作的作品，包括作品的名称、材料、用处等。〔三〕我爱我的好妈妈1、请幼儿在集体面前介绍自己的妈妈。如：妈妈的姓名、年龄、属相、爱好等。2、为妈妈表演一个节目，并祝贺妈妈母亲节快乐！〔四〕才艺展示1、请妈妈们在集体面前进展才艺表演。2、才艺展示完后，请宝贝们给妈妈一个吻。〔五〕律动大家一演唱《幸福拍手歌》，并作出相应的动作。〔六〕晚餐晚餐完毕后，妈妈就可以带着孩子分开了。〔七〕活动完毕附：从第二环节到第四环节，等待表演的幼儿与妈妈可以一边观看节目一边吃水果和零食。中班主题活动方案大自然篇七知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。理解妈妈的工作和妈妈的爱好，喜欢妈妈。通过表演节目和动手制作，表达对妈妈的祝贺。知道三八节，并向妈妈表示祝贺。一些歌曲音带，如〈我的好妈妈〉、〈小乌鸦爱妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。妈妈在家里辛苦做事以及在单位辛苦工作的录象。在家观察妈妈做的事，或和妈妈谈谈单位里做的事〔老师可适当地交代任务：“看看你妈妈在家里做了什么事，”或者“妈妈在单位里做什么事”〕。老师创设环境：“妈妈喜欢”的物品展览会。〔可用实物也可用图片〕。准备好搭建舞台的材料。如积木、桌布、花盆、彩色纸等等。通知妈妈参加活动。本活动通过三八妇女节，为妈妈开展庆贺活动，来激发幼儿爱妈妈的情感，从而培养才能激发幼儿主动活动。中班幼儿很依赖妈妈，单很少体会妈妈的辛苦，也很少想到为妈妈做事，所以，活动设计，尽可能激发幼儿体会情感；中班幼儿单独表现、表演的才能都较弱，所以，在设计时，尽可能引导幼儿共同来完成一件事。讨论表演的节目——搭建大舞台——庆贺活动——送礼物〔一〕讨论表演的节目讨论表演节目的内容，确定节目单。1、说说三月八日是什么节。2、讨论表演节目的内容。说明：告诉幼儿“我们为妈妈开一个庆贺会，说说庆贺会上，愿意为妈妈表演什么节目”。3、制定节目单。说明：老师可引导幼儿合作为妈妈表演。节目内容可以是说明：座位安排，可让妈妈坐在舞台前，幼儿坐在周围。活动进展。〔1〕主持人引导幼儿说说庆贺会的意义。〔2〕按节目单表演节目。说明：幼儿在表现自己时，感受到快乐的情绪，同时也使妈妈为自己孩子的表如今快乐。主持人的语言应根据节目内容有所设计。〔3〕播放妈妈在家做事和在单位做事很辛苦的录像。说明：录像将平时幼儿熟视无睹的内容显的直观真切。因此能产生较大的感染力。录像可以是老师设计录制的，也可以是班上某一家长的。〔4〕妈妈说心声。说明：通过妈妈代表说心声，体会妈妈爱“我们”的情感同时也激发幼儿爱妈妈。〔5〕集体表演《我的好妈妈》。说明：幼儿在体会爱妈妈的情感中，表达爱妈妈的情绪。这时应该是感情的高潮。也是庆贺会的高潮，老师的引导和激发尤为重要。老师可作为主持人充满激情地组织表演。如，当幼儿说完悄悄话，老师可以说：“我们的悄悄话，是我们的心声，妈妈，谢谢您们，妈妈，祝您们节日好”幼儿齐：“祝妈妈节日好”掌声响起。〔四〕送礼物说明“幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下，主动性，积极性都会增强，所以，这时制作礼物，送礼物都是情绪的'延续。当然，制作礼物也可以放在庆贺活动前进展，那么，礼物便可在庆贺活动完毕前赠送。和妈妈一起欣赏展览会。和妈妈一起说说喜欢什么。说明：展览会里的物品，可以是妈妈日常生活用品，也可以是学惯用品、范围广一些为好，以免引起误导。制作礼品〔1〕老师制作，幼儿观察议论制作方法。先在粉红色的纸上画上妈妈最喜欢的东西。选择妈妈喜欢的色纸，做一朵花，粘在画的一角。说明〔１〕：由于幼儿在表现才能上的差异，所以，老师在示范“礼物”之后，还应在环境中提示一些典型的“礼物”范例。同时鼓励幼儿积极想象。〔2〕“花”的制作方法，可让幼儿边讨论边明确方法。如。老师可出现意料中的错误，让幼儿分辨。〔2〕祝贺，送礼物说明：幼儿在送礼物中，体会和表达爱妈妈的情感。老师可一道幼儿说些祝贺的话，如：我送妈妈连衣裙，祝妈妈永远漂亮。〔五〕建议本设计可分屡次进展。以后，可产生幼儿的“我帮妈妈”纪事本，主要记录幼儿如何减少妈妈的辛苦。中班主题活动方案大自然篇八本班幼儿近期的学习主题是理解水果的用处，在学习西瓜的用处时幼儿兴趣点很高，联想出很多有创意的用处，根据现阶段幼儿的生理心理的开展情况和幼儿语言的表达情况设计了这堂语言活动。1、知识与技能目的：让幼儿能自主的讲述故事，进步其自信心。2、过程与方法目的：通过排序，画画的方式让幼儿熟悉故事情节便于幼儿复述故事。3、情感与态度目的：培养幼儿学会倾听别人的语言，爱上听故事。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、培养幼儿敏锐的观察才能。重点：幼儿能在老师的引导下讲述故事大概难点：幼儿能续编故事结局故事情节图卡片数张、故事挂图、录音机、故事磁带一、图片导入老师出示故事情节的图片，出示出一张后让孩子仔细观察图上画的是什么？猜一猜接下来会发生什么？引出故事。二、根本环节老师出示故事挂图，播放录音讲述故事，让幼儿仔细倾听。老师生动形象的讲述一遍故事，边讲述边提问可集中幼儿注意力。将打乱了的故事情节卡片贴上黑板，让幼儿来排序，并讲出为什么要这样排。分组进展，每组一套情节卡片，让孩子们亲自动手来排一排，并讲述故事大概。三、完毕环节每组派一代表来讲述故事，让孩子们来评一评谁讲得最好。四、延伸局部想一想这个故事后面还会发生些什么？回家讲故事讲给爸爸妈妈听听，让他们来帮你想一想？1、活动准备上假如能准备些实物道具将更能调动学生的兴趣，加深幼儿的记忆。2、教学活动的主要目的是让孩子来说，所以老师不能占主导应该站在引导者的角度来进展活动，多让幼儿来表达，多给予精神奖励。3、活动最后可采用让幼儿来画一画今天的故事，锻炼幼儿的手指发育，培养其对色彩的认识，用一个主题来锻炼幼儿多方面的才能，促进其全面开展。中班主题活动方案大自然篇九平安意识是指幼儿对平安知识的掌握及保证自身平安的根本行为的认识，它是幼儿自我保护才能的一个重要方面。因此，我们对幼儿开展了“交通平安我知道”活动。教育幼儿要从小养成自觉遵守道路交通法规的良好习惯，树立交通平安意识，实在保护幼儿的交通平安。1、认识马路上的标志，学习平安地过马路，增强幼儿的交通平安意识。2、体验游戏乐趣，养成自觉遵守交通规那么的好品质。活动一：我会过马路1、懂得识别过马路的标志，平安地过马路。2、可以大胆地进展交流，勇于表达自己的想法。3、体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规那么的好品质。材料：事先在有关交通规那么的dv、自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。在活动室周围张贴交通事故图片、各种过马路的交通标志。1、请幼儿一起观察交通事故图片，让幼儿认识到交通事故的严重性。2、与幼儿一起观看dv。引入主题，请幼儿观看关于交通平安的dv。请幼儿说说观看dv后的发现及感受，一起讨论应如何遵守交通规那么。师：你们在录像中看到了人们是怎样过马路的？你觉得他们这么做会有怎样的后果呢？我们怎样才能平安地过马路?3、请幼儿到教室四周去观察各种交通标志，并猜想它的作用，请个别幼儿上来说。告诉幼儿交通标志的真正意义。延伸活动：与幼儿一起玩“交通”游戏。〔1〕与幼儿一起将交通标志布置在“马路”的各个角落。〔2〕全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机〔身戴汽车胸饰〕，两名幼儿当交通警察。〔一个管行人，一个管汽车〕〔3〕未遵守交通规那么的司机及行人，交通警察给予罚单。〔4〕老师与幼儿一起评议游戏情况。〔重点放在遵守交通规那么方面〕你为什么会得了罚单？你违背了什么交通规那么？〔5〕行人与司机交换角色继续进展游戏。〔6〕与幼儿再次进展评议。活动二：胖小猪过马路1、认识人行横道线，知道过马路走“斑马线”，同时要按信号灯指示过马路，初步加强幼儿遵守交通平安意识。2、体验游戏的乐趣，从小养成自觉遵守交通规那么的好习惯。音乐磁带、《胖小猪过马路》课件、《平安过马路》课件、红绿灯有斑马线场地斑马图片、塑料彩圈(方向盘)1、(音乐起：开汽车)师生以游戏的形式开汽车进场，配班老师出示红灯小汽车停顿，出示绿灯小汽车向前行。请大家把小汽车开到停车场。2、老师出示小猪玩具，通过简短的谈话，激发幼儿的兴趣。今天有位小客人要和我们班小朋友见面，你们知道它是谁吗？小猪想告诉小朋友它在过马路时发生的一个故事，我们小猪是怎样过马路的？3、老师边操作课件边生动地讲述故事。4、讲完故事后，师生以问答的方式再看一次课件。①故事的名字叫什么？②小猪走到路口，看见地面上有一条一条的白线叫什麽？在人行横道旁边上有一个什麽灯？③小猪看见人行横道旁边的红绿灯发生什麽变化？人行横道旁的红绿灯颜色变成红色小猪怎麽做的？小朋友站起来学学小猪怎样走路的。④小猪刚走到人行横道线的中间又发生了什麽事？⑤小猪的腿怎麽了？⑥小猪做得对不对？为什麽？5、刚刚小朋友都说出了小猪做得不对的的地方，如今我们来看看小猪的大师兄孙悟空和沙师弟是怎样过马路的？请幼儿观看《平安过马路》课件片断。刚刚小朋友看见孙悟空和沙师弟是从什麽地方过马路的？过马路时要等到马路对面人行横道旁边的红绿灯变成什麽颜色时才能过马路？6、老师小结：马路上一条一条的白线，就是人行横道线，是人们平安通过马路的保障。它很像斑马身上的条纹，所以又叫它“斑马线”，行人过马路一定要走在斑马线内。过马路时要先看看有没有车辆，当人行横道旁的红绿灯的绿灯变亮时行人可以横穿过马路，红灯亮时行人不可以过马路。小朋友不要单独过马路，要有大人带着过马路，过马路时不仅可以走人行横道、还可以走过街天桥、地下通道。下节课我们再认识走过街天桥和地下通道。7、游戏：过马路(请几名大班幼儿扮司机，开着汽车在马路上行驶，并播放汽车行驶声、刹车声)以游戏、故事的形式对幼儿进展交通平安教育，效果是明显的，通过活动，幼儿认识了生活中几种常见的交通标记，知道要遵守交通规那么，防止发生交通事故。纠正了生活中幼儿的不平安行为，收到了很好的效果。中班主题活动方案大自然篇十1、能大胆的表达自己的设想。2、用自己喜欢的色彩给太阳涂上漂亮的颜色。3、体验艺术活动的快乐。4、培养幼儿的观察、操作、表达才能，进步幼儿的审美情趣及创新意识。5、大胆地进展艺术表现与创造，喜欢装饰。课件、彩笔、油画棒、水彩颜料、纸一、谜语导入，引发兴趣1、师：你们喜欢猜谜语吗？我说一个谜语，你们来猜一猜！有位老公公，一副圆脸庞。有朝一日不见它，不是下雨就刮风。〔太阳〕2、师：对！你真聪明！〔一下子就猜到了〕答案就是太阳。3、师：孩子们，今天的太阳它来我们班做客了。〔出示太阳〕我们和太阳公公打声招呼吧！4、师：谁知道太阳的家在哪里？太阳光晒在身上有什么感觉？假如没有太阳会怎么样？师小结：太阳的家在天上，他的光晒在我们的身上让我们感觉暖洋洋的，我们人类和动物植物的生长都离不开太阳。二、观察图片，交流想法1、师：太阳公公好不好啊？可是昨晚我做了一个梦，梦见太阳公公来找我，他哭着对我说：“看看你们班的孩子们，每天都有那么多的漂亮的衣服穿，而我总是这一件衣服。”我对他说“不要哭了，明天我让我们班的孩子们帮你换件新衣裳吧！”孩子们，你们想不想帮太阳公公换件新衣服啊？〔想〕2、师：那如今就请你想一想你想为太阳公公换件什么样的衣服？然后和身边的小伙伴互相说一说。3、师：谁说说，你想给太阳公公换件什么样的衣服？4、师：咱们先来看看我给太阳公公换的新衣裳吧！〔出示图片，供幼儿欣赏〕。边欣赏边请幼儿说出图中的太阳的新衣服是用什么材料画出来的。5、师：我给你们准备了水彩笔、油画棒、水彩颜料，你可以选择你喜欢的材料来帮太阳穿上新衣服，动手吧！三、幼儿操作，老师指导。1、幼儿动手操作2、老师巡回指导。四、师生评价，体验乐趣1、展示幼儿绘画作品，师生评价。2、师：帮太阳公公换新衣你们快乐吗？看看，你们给太阳公公换的新衣服可真漂亮，太阳公公特别快乐！它对你们说：谢谢你们的帮助！我们围一个像太阳一样的圆圈跳个舞吧！中班主题活动方案大自然篇十一1．老师出示图文，声情并茂地讲述故事《贴纸的心事》。2．讨论：贴纸为什么开心?为什么烦恼?3．怎样帮助贴纸解除烦恼?启发幼儿续编故事。师：谁能想出方法，帮助解决贴纸的烦恼呢?(培养幼儿动脑筋解决问题的习惯。)4．讨论：谁的方法最好?为什么?引导孩子在辩论中，积极应对同伴的意见。提示幼儿着重考虑可行的方法，并能运用语言清楚地表述理由。(重点引导幼儿树立正确的消费观。)5．启发幼儿用图文并茂的形式记录和展示自己续编的故事。社会调查：贴纸的作用和好处，贴纸带来的问题及其解决方法。活动三：自制贴纸1．再次引导幼儿仔细观察贴纸上的图案和制作材料。2．让幼儿按自己的意愿和想像大胆制作一套装饰贴纸。3．欣赏自制贴纸，说说内容与用处。用孩子自己创作的贴纸布置展览，装饰环境。鼓励幼儿将自制的贴纸义卖，将义义卖款项捐给动物协会，以表达孩子们保护动物的情感，并让孩子体验自己的价值。这个活动要求老师及时把握幼儿的兴趣点，引导幼儿发现和分析^p问题，帮助幼儿在承受新事物时克制自己的弱点。整个活动以幼儿为主体，从搜集贴纸、举办贴纸展览，到开展社会调查，进展讨论和创作贴纸，都是让幼儿在自己动手、自己参与、自己考虑的根底上进展的。故事《贴纸的心事》有一对贴纸朋友，一个叫开心，一个叫烦恼。一天，烦恼遇到开心，对开心说：“你好，开心!你有什么快乐的事乐得嘴都合不拢了，说出来共同分享一下吧！”开心说：“你没发现我们的同类越来越多，也越来越漂亮吗?有那么多人喜欢我们，小朋友的书包上、文具上、身体上，大人们的手机上、背包上，家里的电器上、家具上，到处都可以看到我们的身影，可见我们是多么有用呀！这些都是值得快乐的事啊!”开心说着说着，发现烦恼无精打采的，就问：“烦烦，你怎么愁眉苦脸的，幼什么不开心的事也说出来，让我和你一起分担吧。”烦恼张了张嘴，重重地叹了口气说：“哎，你有所不知，有人不讲卫生，将我们乱丢乱弃，引发了环境问题。我刚刚看到我们的同类被人骂得好惨。有的小朋友在课堂上不注意听讲玩贴纸，搞得我们已经被制止出如今校园里了。更糟糕的是，有的孩子竟然瞒着爸爸妈妈拿钱买贴纸，出现了诸如说谎、浪费等一系列问题。我为我们给人类带来的费事而难过着急啊!”“是啊。不过，别发愁，我们一起想方法来解决这些问题!”开心说道。老师在讲述故事时，可根据情节，一边展现故事梗概漫画，一边自然地展示字卡“开心”“烦恼”“无精打采”“愁眉苦脸”等让幼儿认读。中班主题活动方案大自然篇十二活动目的：1、理解端午节的风俗。2、学习儿歌，并有节奏地朗读儿歌。3、尝试用简单的青花装饰鸡蛋。活动准备：幼儿自带的煮熟的鸡蛋，蓝色颜料，新颖的艾蒿和菖蒲，《赛龙舟》视频，小黑板活动过程：一、认识艾蒿和菖蒲，引入主题：1、谈话引入。老师发现，这段时间好多小朋友身上长了小红疙瘩，怎么了？如今天气越来越热了，蚊子到处咬人，可讨厌了。不过别怕，我妈妈告诉我，还有几天就是端午节了，在端午节，人们会在门上插上艾蒿和菖蒲，蚊子就不敢来啦。我都在教室门边插了一把。你知道蚊子为什么怕它们吗？2、每张桌子发一根艾蒿和菖蒲。我们来看一看，摸一摸，闻一闻，研究一下蚊子为什么怕它们。你发现了什么？3、小结：艾蒿和菖蒲含有一种叫芳香油的东西，能发出强烈的气味，这种气味能赶走蚊子和小虫子。到了端午节，人们会把艾蒿和菖蒲挂在大门边驱赶蚊虫。〔出示：门插艾，香满堂〕与幼儿读儿歌。二、端午节的风俗：1、说到端午节，小朋友们还记得是哪一天吗?〔出示：五月五，是端午〕请幼儿读儿歌。端午节这天，人们除了在大门边挂艾蒿和菖蒲还会做什么事呢？2、端午节这天，我们会吃什么？〔出示粽子〕你吃过吗？怎么吃？就这样咬吗？我最喜欢吃白粽子，洒上白糖，甜甜的，香香的。你吃过什么粽子呢？粽子的种类很多，有水果粽子，豆沙粽子，肉粽子，红枣粽子，香菇粽子不说了，再说我的口水都流下来了。好想吃一个啊，你们想吃吗？那我们一起等等吧，再过两天就是端午节了，就可以吃到香香的粽子了。对了，小朋友们记不记得爸爸妈妈煮粽子的时候还会煮什么吃的？〔鸡蛋，据说和粽子一起煮的鸡蛋特别香，吃了粽子别忘了再吃一个鸡蛋喔。〕〔出示：吃粽子，洒白糖〕与幼儿读儿歌。3、端午节有香香的粽子和鸡蛋吃，那有什么好玩的呢？我们一起去看看端午节这天人们在干什么？〔播放《赛龙舟》视频〕端午节这天人们在干什么？他们划的船像什么？你能学一下他们划龙舟的动作吗？除了划船的人，还有一个人在做什么？我们知道爱国诗人屈原在农历5月初5跳江自杀了，很多人划着船去打捞他的身体，因为怕鱼虾咬坏了他的身体，人们还在船上敲锣鼓想吓跑鱼虾，后来，每年的端午节这天，人们就用赛龙舟来纪念屈原。〔出示：龙舟下水喜洋洋〕三、学儿歌《五月五》1、过端午节真好，有好吃的，有好玩的。这些事每年过端午节我们都要做，这是端午节的风俗。有人把端午节人们要做的事编成了一首儿歌，如今老师把这首儿歌送给小朋友们，认真听一听。2、跟着老师念儿歌3、幼儿完好朗读儿歌。四、过端午，送彩蛋：1、这个星期的星期六就是端午节了，爸爸妈妈会给我们煮香香的粽子，爸爸妈妈真辛苦，我们送个端午节的礼物给爸爸妈妈吧！2、〔出示鸡蛋〕在我们这儿过端午节大家都要吃鸡蛋，我们把鸡蛋送给爸爸妈妈好吗？可是，鸡蛋不太好看，爸爸妈妈要是不喜欢怎么办呀？3、老师这儿有几个不一样的鸡蛋〔出示青花鸡蛋〕，它们身上有什么呀？你觉得爸爸妈妈会喜欢这样的鸡蛋吗？你想送爸爸妈妈这样的鸡蛋吗？那我们就动手吧！4、要求：把鸡蛋放在瓶盖上，然后用左手把鸡蛋按着，右手画青花。画完前面的，把鸡蛋轻轻的转一转再画。棉签用完放进盘子里，不能放桌上。画完吹一吹，让颜料干快点儿。5、幼儿画鸡蛋，老师巡视指导。6、画完的小朋友把鸡蛋和瓶盖放在展台上展示。五、完毕活动：青花鸡蛋真特别，放学的时候把它送给爸爸妈妈，他们一定会喜欢的。如今，请所有的小朋友到展台边合影。送祝福：小朋友们，我们一起跟客人老师说：老师，端午节快乐！谢谢客人老师和我们一起提早过端午，谢谢。今天的活动完毕了，跟客人老师说再见。中班主题活动方案大自然篇十三中班幼儿对自己生活的地方、住的小区已有了一定的认识，就产生了想理解同伴居住环境的愿望。随着主题“我的家乡’’的开展，幼儿通过看家乡、说家乡、夸家乡等系列活动，产生了自己是安吉人的自豪感。幼儿对自己身边的事比拟感兴趣，通过与父母一起去自己生活的小区、街道、公园等地方看看、玩玩、画画，从父母、老师身边理解有关安吉的历史、人文等知识，丰富相关的谈话内容，使幼儿有想说、敢说的愿望。1．帮助幼儿学惯用简短的语句说出自己居住的小区名称。2．要求幼儿学会安静地倾听别人的谈话、理解别人的谈话内容，培养有意识的倾听才能。3．鼓励幼儿能大方地在集体面前表达自己的意见。1．多媒体：有关城市小区、街道、生态广场、驿站广场、昌硕公园、机关幼儿园等图片。2．幼儿在父母的帮助下理解自己居住小区的名称，小区的一些主要风光。3．介绍小区的图画〔幼儿照片或自己画的图〕。重难点：能用简短的语句说出自己的感受。1．出示安吉地图：看！这是什么？〔一张地图〕这是哪个地方的地图？〔安吉地图〕我们住的地方叫“安吉”〔指出地图中的安吉〕。你住在安吉的哪个小区？〔让幼儿说出自己居住小区的名称，最好能说出几幢几单元几号。〕2．老师小结：我们居住的地方叫安吉，有许多的小区：汇丰花园，新嘉园，芬芳小区，桃园新村，宁馨花园，市民中心……我们住的地方很美，我爱我家！〔活动前幼儿已经在区域活动中理解了安吉地图，为幼儿在本次活动中寻找自己居住的地方提供了保障，幼儿因此能大胆地进展介绍。有多名幼儿在地图上找到了自己住的小区。〕1．提问：你家周围有哪些好玩、好看的地方？〔提示：汇丰花园的旁边有哪些好玩的地方，如生态广场……〕2．请你介绍给大家。〔生态广场、驿站广场、昌硕公园、机关幼儿园……〕3．你最喜欢到什么地方玩，你用什么方法把这些好玩的地方告诉大家呢？〔拍照，画下来。〕〔幼儿