2023年中考语文真题及答案：江苏盐城

盐城市2023年高中段学校招生统考语文试卷

2023年江苏省盐城市初中毕业与升学考试语文试题

一、积存运用（55分）

1.古诗文名句默写（10分）

⑴他山之石，o（《诗经》）

⑵,奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）

⑶会当凌绝顶，。（杜甫《望岳》）

⑷大漠孤烟直，。（王维《使至塞上》）

⑸日出江花红胜火，（白居易《忆江南》）

（6）,千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）

⑺岑参《白雪歌送武判官归京》中“,”两句诗比方人传

神，成为千古传诵的咏雪名句。

⑻文天祥《过零丁洋》中表现诗人舍生取义生死观的名句是“,”。

1.（1）可以攻玉（2）受任于败军之际（3）一览众山小（4）长河落日圆（5）春来江水绿如

蓝（6）但愿人长期（7）忽如一夜春风来，千树万树梨花开（8）人生自古谁无死，留取丹

心照汗青

【解析】此题考察古诗文名句的默写与理解。⑴一（6）题为直接性默写，（7）⑻题为理解性

默写。古诗文名句的默写与理解。书写时留意“际”不要写成“计”，“汗”不要写成“汉”。

2.阅读下面文字，按要求答题。（5分）

近日，鸟类专家在大纵湖景区觉察了全球性濒（）危鸟类一一堪称“鸟类大熊猫”

的震旦雅雀。震旦雅雀行动快婕，生活在静mi（）的芦荡深处，宠爱啄食种子和昆虫，叫

声青脆。目前，多达上百种鸟ql（）息在大纵湖景区宽阔的原生态芦苇荡里。

⑴给加点字注音，依据拼音在米字格中书写汉字。（3分）

⑵语段中有两个错别字，找出并改正（2分）

2.（l）bln谧栖

⑵“婕”改为“捷”“青”改为“清”

【解析】此题考察识记字音字形的力量。（1）题方法“濒”不要拼成“bing”；“谧”的字

形不要写错。“栖”字不写“憩”。（2）题中“婕”是“古代女官名，是帝王妃嫔的称号”

字义和女子有关。而这里是突出动作，所以是“捷”。

3.以下句子中加点成语使用正确的一项为哪一项。（）（2分）

A.湛蓝的海，洁白的云，时尔有几只海鸥拂过船舷，眼前的一切真是栩栩如生。B.

它们的叶子和花都不一样，各有各的鲜为人知的隐秘，惋惜我知道的太迟了

C.多年来，老校长为了这群孩子成长，起早贪黑，处心积虐，他的功绩不能遗忘。

D.到学校后，班集体相敬如亲的和谐气氛让张晓亮很快适应了的学习环境。

3.B【解析】此题考察运用成语的力量。A.“栩栩如生”形容画作、雕塑中的艺术形象等生

动逼真，就像活的一样。此处用错对象。C.误用褒贬，“处心积虑”指费尽心机做坏事，贬

义词。D.“相敬如宾”指夫妻相互敬重、疼惜、很客气，像对待客人一样。此处不能用来形

容同学关系。

4.以下句子没有语病的一项为哪一项（）（2分）。

A.央视《朗读者》是我到观众的广泛好评，是由于其节目形式颖、文化内涵丰富的缘

故。

B.据统计，2023年一季度，国内汽油行业销售量与去年同期相比，增加大约12.7%左右。C.

为了推动儿童文学的进展和富强，首届“曹文轩儿童文学奖”征稿活动，目前全面启

动。

D.市卫生监视部门加大了对市场上牛肉的抽样检测，防止不合格肉制品重现百姓餐桌。

4.C【解析】此题考察病句的力量。A,句式杂糅，“是由于”和“的原因”杂糅，可删去“的

原因”。B.重复累赘，删去“大约”或“左右”。D.成分残缺，动词“加大”后缺少了宾语

中心语，在语句末添加“力度”。

5.以下句子挨次排列最恰当的一项（）（2分）

①但是这些优秀并非万能，也不是一成不变的。

②客观状况、四周环境即使发生一丁点儿变化，优秀也可能变成劣势。

③一个人的学问、力量优势都是后天点滴积存的结果。

④如刻舟求剑，麻痹大意，更可能发生逆转，最终导致失败。

⑤因此，不能让阅历主义冲淡了规律。麻痹思想遮挡了双眼，从而败在了优势上。

A.②⑤①③④B.③①②④⑤C.③①④②⑤D.②⑤④①③

5.B【解析】此题考察句子的连接排序力量。首先，明确语段是谈论性文段，通读待选句子

不难得出，这段话的主要观点是优势与成功之间的关系。其次，分析待选句子，具体分析②

和③，可明确③为概括性表观点的句子，应当可以作为首句，故可排解A与D项。由⑤句中

“因此”可以看出是总结性句子，为最终一句。确定答案，关键在于②和④的先后，④中“如”是紧

承②的举例论证，故②应在④前，故排解C项。最终，依据B项排序通读语段，验证规律思

路是否清楚，语言表述是否连贯，确定答案即可。

6.名著阅读（7分）

⑴下面说法不正确的一项为哪一项（）（2分）

A.长篇小说《格列佛游记》用丰富的挖苦手法和虚构的离奇情节，深刻的剖析了当时

英国的社会现实。

B.孙悟空三打白骨精，在师傅唐僧写下一纸贬书后，径直回到花果山。后来，猪八戒

用激将法将其请出。

C.江姐带川北城门口觉察丈夫被害，后来从双枪老太婆口中得知，丈夫是由于掩护群

众撤退而被捕的。

D.罗切斯特放火燃烧桑菲尔德庄园时，不怕烧瞎了自己的眼睛。简•爱得知后离开表

哥又回到他身边。

⑵阅读《水浒传》选段，结合相关情节填空。（5分）

众泼皮道：“这几日见师父演力，不曾见师父家生器械，怎得师父教我们看一看也好。”A

道：“说的是。”自去房内取出浑铁禅杖，头尾长五尺，重六十二斤。众人看了，尽皆吃惊，

都道：“两臂膊没水牛大小气力，怎使得动！”A接过来，飕飕的使动，浑身上卞，没半点儿

参差。众人看了，一齐喝采。

选段中A是（人名），起外号是“数日前A由于（情节名称）

令众泼皮一起拜倒在地。选段中“墙外一个官人”是（人名）。

6.（DD

【解析】此题考察把握名著情节的力量。“罗切斯特放火燃烧桑菲尔德庄园”错，应是罗切

斯特的妻子放的火。

⑵鲁智深“花和尚”倒拔垂杨柳林冲

【解析】此题考察对名著人物及其相关故事情节的把握。阅读选段，从“师父”“浑铁禅杖”

“水牛大小气力”等信息，便可推知A为鲁达（鲁智深），相关情节为花和尚倒拔垂杨柳。在鲁

智深耍着六十多斤重的浑铁禅杖的时候，众人齐声叫好，正好林冲也被吸引过去。“墙外一

个官人”便值的是林冲。

7.综合性学习（7分）

崇文中学文学社团开展“走进多彩盐城，关注身边语文”综合实践活动，请你参与，

并完成相关任务。

【材料一】绿色湿地一一盐城沿海683万亩海涂湿地，是太平洋西岸面积最大、原始

生态保持最完好的海岸型湿地。盐城有两处国家级自然保护区，是联合国人与自然生物圈网络

成员，被列入联合国“世界重要湿地名录”。

【材料二】白色海盐一一盐城因“盐”而兴，以“环城皆盐场”而得名，是全国唯一以盐

命名的地级市，有全国唯一展现海盐文明的中国海盐博物馆。“串场白里皆盐场”，贯穿市区

的串场河曾是古代运盐之河。

【材料三】红色铁军——皖南事变后，四军在盐城重建军部，盐城成为华中抗战中心，享有

“陕北延安，苏北盐城”的美誉。刘少奇、陈毅等老一辈无产阶级革命家都曾在这里生活过、

战斗过。

【活动一】绿色是盐城的生态名片，请依据前一句格式，补全城市宣传广告语。（2分）

走进东方湿地，,

【活动二】星期天上午，社团成员依据打算来到中国海盐博物馆门前，预备参观。作为

本次活动的组织者，你要先去和工作人员联系导游讲解的事，你该如何说？（3分）

【活动三】社团开展“红色盐城”实践活动，向成员征集活动建议，请写出你设计的

一个主题活动的名称。（2分）

7.【活动一】感受盐城魅力；（畅游绿色盐城）

【活动二】您好！我是崇文中学文学社团的学生，我们社团正在开展“走进多彩盐城，关

注身边语文”综合实践活动，预备进海盐博物馆参观，想请您安排一位导游帮我们讲解下，

您看便利吗？

【活动三】举办“红色盐城”征文活动，体会抗战精神。

举办“红色盐城”演讲竞赛，体会革命精神。

【解析】这是一道综合性学习活动题目。【活动一】考察拟写宣传标语的力量，要求补写的内

容与前一句格式一样，即构造一样、词性相对、内容相关。从构造上看，前句是“两字词语+

四字短语”；从词性来看，是“动词+偏正短语”。再结合“多彩盐城”以及宣传盐城绿色生

态的目的，不难得出答案。【活动二】考察口语表达的力量。解答这道题要委婉、简明地说明

事情实际状况，由于参与“走进多彩盐城，关注身边语文”综合实践活动，要参观中国海盐

博物馆，请工作人员联系讲解员一事。首先必需有称呼，有问候语，说明缘由，说话有礼貌,

语言得体，切忌语句生硬。【活动三】考察对组织活动的设计力量。此题抓住“走进多彩盐城,

关注身边语文”这一主题，推出一个与该主题相全都，可操作性强、易实施的活动即可。

二、阅读理解（55分）

（一）阅读下面这首诗，完成第8题。（6分）

送日本国僧敬龙①归

韦庄

扶桑已在渺茫中，家在扶桑东更东。

此去与师谁共到？一船明月一帆风。

【注释】①敬龙:日原来唐朝学佛求经的和尚。②扶桑:传奇中的日出之处。③与师谁：指

敬龙法师，“与师谁”即“谁与师”

8.⑴诗歌其次句中的“东更东”意在强调什么？（3分）

8.（1）“东更东”：东面还要往东。运用叠词，强调了朋友此去归家路途之遥远。

【解析】此题考察对诗句的理解。由标题及注释可知，诗歌的主要内容与送别有关。前两句

“扶桑已在渺茫中，家在扶桑东更东”大意为:远的扶桑已在渺茫之中，您家在扶桑东面还

要往东。“东更东”指强调朋友归家的路途没有了边际，格外遥远。

⑵诗歌三四两句表达了作者怎样的情感。（3分）

（2）表达了诗人对敬龙法师远归的不舍和留念：对其归去•帆风顺的祝福；对其清风明月般

品质的赞美。

【解析】此题考察揣摩诗句情感的力量。第三句“此去与师谁共到？”即祝他平安抵达家乡；

“一船明月一帆风”，顺风朗月的好景贯彻全程，伴随直抵家乡。表达了良好的祝福与真诚的

友情。而明月又具有象征义。所以诗中布满了不舍、留念。

（二）阅读下面文言文，完成8至12题。（18分）

【甲】故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂

乱其所为，所以动心忍、性，增益其所不能。

人恒过，然后能改困于心，衡于虑，而后作征于色，发于声，而后喻。入则无法家弼士，

出则无敌国外，患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。（选自孟子《生于忧患，死于安乐》）

【乙】苏秦者，东周洛阳人也。东事师于齐，而习之于鬼谷先生。

出游数岁，大困而归。兄弟嫂妹妻妾窃皆笑之，曰：“周人之俗治产业力工商,今子释

本而事口舌，困，不亦宜乎！”苏秦闻之而惭,自伤,乃闭室不出，出其书遍观之。得周书《阴符》，

伏而读之。朗年，以出揣摩，曰：“此可以说①当世之君矣。”求说周显王。显王左右素习

知苏秦，皆少②之。弗信。

乃西至秦，说惠王，弗用，乃东之赵，赵相奉阳君弗说之。去游燕，岁余而后得见……（选

自《史记•苏秦列传》）

【注释】①说:劝告，说服②少:轻视，贬低。

9.解释加点词的意思（4分）

⑴饿其体肤（）⑵衡于虑（）⑶出游数岁（）⑷那年，以出揣摩（）

9.（1）使……饥饿⑵同“横”，堵塞，指不顺。（3）游历。（4）一年

【解析】此题考察解释文言词汇的力量。（D和（2）为课内重点注释词语，要留意“饿”的特

殊用法，形容词使动用法，使……饥饿。（3）“游”有“游学”、“游历“、“游玩”等义，

这里结合上下文是“游历”的意思。和（4）“期年”可联系《邹忌讽齐王纳谏》中“期年之

后，虽欲言，无可进者”的“期年”，意思是“（满）一年”。

10.用“/”为文中画线，画波浪线的句子断句限两处。（2分）

周人之俗治产业力工商

10.周人之俗/治产业/力工商

【解析】此题考察文言文断句的力量。此句话的意思为:周人的风俗，始终是治理产业，努

力从事工商，此句包含三层意思，一是周人的风俗，二是治理产业，三是从事工商。依据句

意和句子构造可知分别在“周人之俗”和“治产业”后面停顿。

11.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（7分）

⑴所以动心忍性，增益其所不能。

⑵入则无法家弼士，出则无敌国外患者，国恒亡。

⑶乃闭室不出，出其书遍观之。

11.（1）用这些方法来使他的内心受到震惊，使他性情坚韧起来，增加他原来没有的才能。（2）

国内假设没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，国外没有实力相当，足以抗衡的国家

的侵扰，这样的国家就常常会走向灭亡。

（3）（苏秦）于是就闭门不出，把自己的藏书全部阅读了一遍。

【解析】此题考察翻译文言语句的力量。解答此题时，首先要对文段的意思有整体的理解和把

握，然后在具体的语言环境中，准确理解每个词意，最终结合句式特点连缀成完整句子。（1）

句中应留意“曾”是通假字，通“增”；（2）句中应留意“入”意思是“在国内”，“拂”通

“弼”，辅佐；（3）句为省略句，应补充主语“苏秦”。

12.【乙】文苏秦的经受能否作为【甲】文论点的事实论据？请结合选文内容说明理由。

（3分）

12.能。【乙】文通过写苏秦出游失败后患病家人冷遇，然后刻苦读书，最终取得成功的事

例，证明“生于忧患”这一观点，符合【甲】文的观点“生于忧患，死于安乐”所以可以作

为【甲】文的事实论据。

【解析】此题考察对文意理解把握的力量。要求阐述【乙】文苏秦的经受是否可论证【甲】

文论点。首先，要明白论据是为论证论点效劳的。【甲】文的论点为“生于忧患，死于安乐”，

【乙】文苏秦出游狼狈回家，然后闭门苦读，这一经受正好可论证“生于忧患”的观点。故

【乙】文苏秦的经受可以作为【甲】文论点的事实论据。

【参考译文】（乙）苏秦，东周洛阳人。他往东去到齐国从师，曾在鬼谷先生那儿研习学

问。

他出外游历了好几年，格外狼狈地回到家里。他的哥哥、弟弟、嫂子、妹妹、妻子、侍

妾都暗地里嘲笑他，说：“周人的风俗，始终是治理产业，努力从事工商。如今你去掉了根

本去搬弄口舌，穷途末路，不也应当吗？”苏秦听了这些话，心里感到惭愧而暗自难过，于

是就闭门不出，把自己的藏书全部阅读了一遍。他从这些书中找出一本周书《阴符》，伏案

攻读。读了一年，他从书中找出了很多揣摩国君心愿的诀窍，说道：“凭借这些学问，我可以

去游说当代的国君了。”他打算去游说周显王，显王的近臣们平素就生疏苏秦，都轻视他，没有得

到信任。

苏秦于是就向西来到秦国，游说惠王，没有效果。又游说赵相奉阳君，不能令人快活。

向东又到赵国，苏秦离赵又游历到燕国，经过一年多才见到燕文侯。

（三）阅读下面文章，完成13-16题。（14分）

无人机，有前途

①在旅游景区、影视拍摄基地，或是重大闻现场。我们常常能看到无人机在空中劳碌地穿梭。

那么到底什么是无人机呢？

②“无人机”英文缩写为“UAV”，是“无人驾驶飞机”的简称，是利用无线电遥控设

备和自备程序掌握装置操纵，或有车载计算机完全和间歇地自主操作的不载人飞机。我们生疏

的无人机，通常指的是鞋带携带载荷飞行的无人机机身，完全意义上的无人机，指的是有无人机

平台、任务载荷、起降系统、测控与信息传输系统、操作手等组成的“无人机系统”。

③常见的无人机有三种类型，第一种是固定翼，顾名思义就是翅膀外形固定，靠通过机

麓的风供给升力：其次种是直升机，特点是靠一个或两个中旋翼供给升力：第三种是多旋翼,就

杲具右阳个或者事名多加基的直升机.不同类型的无人机具有不同的优热.固定翼机飞行速度快、

高度高，飞行掩盖面积大，抗风力量强，比较适合全管段巡航、通讯巡航、航拍等工作。直升

飞机飞行高度低、速度慢，比较适合短距离巡航、高清摄影和对地目标监控与跟踪，还可以定

点悬停，在各种状况下均可起降。

④无人机具有本钱低、零伤亡、生存力量强、机动性能好、使用便利等优点，可以代替

传统的有人驾驶飞机执行“3D”的任务——即“Dull”（枯燥）“Dirt”（脏）“Dangerous”

（危急）的任务。无人机用途广泛，被业界宠爱有加。军事上，可用于侦察监视，对地攻击，

通讯中继、靶标模拟等，是“得力好伙伴”；民用上，可用于科学争论、气象观测、货物配

送、消遣体验等，是“百变小能手”。

⑤无人机市场前景宽阔。目前，我国约有150家无人机生产企业，产品达100（）多种，

基于推测的国际数据以及对我国市场的乐观预判，到2023年，美国小型无人机总销量将从

2023年的250万架瓢升到700万架，其中消费级无人机有430万架，另有270万架用于商

业目的，2023年，我国无人机市场规模将到达750亿元。其中军用无人机市场约占7%,民

用无人机市场约占93%。

⑥无人机到底是机器，其牢靠性还取决于系统简单程度和外部使用环境，无人机系统中任

意设备的故障都将影响任务执行，无人机使用的任意环节消灭过失都将影响飞行安全，这需要

制造商和消费者共同努力。（选自《人民日报》2023年2月17日，有删改）

13.本文第④段从哪两个方面来说明“无人机”的？（2分）

13.①无人机的特点（作用）：②无人机的用途。

【解析】此题考察理解和概括文意的力量，要求从两个方面概括第④段内容。第④段共有四句,

由第一句，可知此句主要说明无人机的特点，其它句分“军事上”和“民用上”两方面说明

其作用。由此可得出答案。

14.阅读第⑤段，答复下面的问题。（5分）

⑴“我国匏有150家无人机生产企业”一句中的“约”能否删去？请结合句子，说明理

由。（3分）

⑵“美国小型无人机总销量将从2023年的250万架飒升到700万架”一句中的“飙升”

的意思是什么？有什么表达效果。（2分）

14.（1）不能删，“约”是或许的意思，指目前我国或许有150家无人机生产企业，假设删去，

则变成了目前我国就有150家这种企业，说法过于确定，这表达了说明文语言的准确性。

（2）“飙升”是急剧的上升的意思，说明美国小型无人机总销量上升之快，形象地说明白无

人机前景市场宽阔。

【解析】此题考察品尝说明文语言的力量。（1）题中的“约”表示估量、猜测，在句中从数

量上对说明对象进展限制，说明“150家无人机生产企业”是一个估量的数字，这表达了说明

文语言的准确性。（2）题考察对“飙升”表达的品尝，依据要求写答复词意，“飙”为迅疾

之意，用来修饰“升”，指急剧的上升，形容上升的速度快，说明“美国小型无人机总销量

增速之快，市场前景宽阔”，这表达了说明文语言的形象性。

15.第③段画线处运用了哪种说明方法？有什么作用？（4分）

15.分类别，把常见的无人机分成三种不同类型，层次清楚，条理清楚地说明白无人机的不

同类型及其特点。

【解析】此题考察分析说明方法及其作用的力量。画线句中“三种类型”“第一种”“其次

种，，“第三种”为“分类别”说明方法的特点，将无人机的特征，分门别类加以说明，使说

明更有条理性

16.文章最终一段假设删去好不好？请联系全文内容说明理由。（3分）

16.不好。最终一段补充说明白无人机在使用上还存在一些缺乏，呼吁制造商和消费者共同

努力，表达说明文的严谨。

【解析】此题考察对段落内容及作用的把握。可从最终一段说明内容及对全文的作用上加以分

析。最终一段从无人机的牢靠性和安全性上指出其弊端，目的是呼吁制造商和消费者将来共同

努力解决。这样使说明更加真实完整。

（四）阅读下面文章，完成17-21题。（19分）

丁香花

杨明

①初识丁香花，是在废品站里。少年时代的我和家长去废品站卖废品，在废纸堆里我

觉察了一本品相还不算残缺的书，便抽出来翻看，废品站老板挥挥手说，拿去吧，送你了。

②那是一本园艺学的专业书籍。书中有一段这样写道:丁香花是木犀科丁香属落叶灌

木，属于著名的庭园花木，开花繁茂，花色淡雅，习性强健，栽培简易，因而在园林中广泛

栽培应用。丁香花是雅俗共赏的赏识植物，开时芳香满目，芳香远溢。露植在庭院、园圃，

用盆栽摆设在书室、厅堂，都会令人感到风采秀丽，清艳宜人。

③二识丁香花，是在收音机里，听陈涌泉先生的单口相声，说到乾隆皇帝和刘墉赌赛

对联，乾隆出了个上联:冰凉酒，一点二点三点。陈涌全先生说，这个上联出的有相当的难

度，抢了先机，你要是在对四点五点六点什么就不颖了。刘墉不慌不忙的给乾隆叩了个头，说，皇

上，臣给你对:丁香花，百头千头万头。呵呵，这个百头千头万头实在令人豁然开朗：丁是百

字头，香的上半部是千字头，花在上半部，是繁体字万字的头，正和行书体冰字的那一点遥相

照应，异曲同工。百7千头万头不＞写意而日烘形，让我不由白丰的夫同福，丁吞树在哪儿?

它开花时到底是什么样干来着?__________

④我18岁那年跌入了一生的第一个低谷。我学业优良，高中毕业时踌躇满志的预备选择

一所自己满意的高等学府。那是在1985年，高校招生体检标准上明确规定患有儿种病症者不

能投考任何高校，其中一种是重度失聪，两米内听不见耳语。这一条正是为我量身打造的，我完

全符合标准。我眼巴巴的看着同学们纷纷从我身旁经过走进考场，明白了唐代刘禹锡为什么写

了那两句诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。我根本听不清同学们轻快，自信的脚步

声，只能在模糊记忆里搜寻幼时的一场高烧，及退了我高烧的同时摧毁了我听力的注射药物——

双氢链霉素。我眼睁睁的看着同学们考完一科后右的兴奋有的紧的右的博书地从考场出来.嘴

里充溢着积年土海的芾麻------------------

⑤我当了铁路工务段的一名筑路工人。施工现场在百公里外的隔壁滩上，每天坐着火车

唯当唯当的跑出去，在唯当唯当的跑回来，日不出而作，日落也不息。

⑥深夜里，我拎着空饭盒儿从火车上下来，先走大大路后钻深胡同，快看到家门时，

我先看到了它，丁香树。原来它长在这里，深胡同里的路灯下，原来它开放在这时。春天里，无

从考察谁种下了它，却生长的如此恰到好处，眼前消灭出陈涌泉先牛.那滑稽好玩的脸，乾隆先

牛那威仪夫下的尊宗,刘墉益牛那高深草涮的锅背。呵呵呵的笑了。

⑦放下饭盒坐在丁香树下的大路牙的上，把疲乏不堪的身体在万籁俱寂的花香馥郁中熨

帖开来，自然是一种满足，也带来了浅浅的心酸。少年初识愁味道，我觉察丁香花是一种说话

声音不高也不怎么争抢话头的花。它甚至不爱说话，春天是个绚丽的季节，然而又乍暖还寒阴

晴不定，急着报春的花枝往往最易落入风尘，人生是奇特的，然而人这一生有多少悲欢需要我们

去面对？我间或抬抬头，望望开成了紫色的树冠，他在微风里微微甩摆。它不看我，我不问它

什么，它也没答复我什么。我不说话，它也不说话。它或许在和风说话，我也听不清楚他们在

聊什么。我只想这么在花树下坐着，没有理由的始终坐下去，我只想沉醉……

⑧我就养成了这个无意中的习惯，无论时间让我走到哪里，美逢春夜，丁香的花期里，

我总要在路灯和树影下，停一停。（选自《散文》2023年第5期有删改）

17.在横线处填入恰当的文字，概括作者与丁香花相识的三次经受。（4分）

在废品站的园一艺书籍里初识丁香花一___________二识丁香花一三识丁

香花。

17.在收音机里听陈涌泉的单口相声深夜里在深胡同的路灯下

【解析】此题考察概括文意的力量。首先依据“二识丁香花”和“三识丁香花”，可确定其

次空应对应第③段内容，第三空应对应第段内容。再认真审题，后两空应仿照已给出

的文字组织答案，即表地点或时间等表情境的内容，可分别在第③段和第⑥段能提取出答案。18.第

③段画线句子在构造上有什么作用？请简要分析。（3分）

18.承上启下，承接了上文刘墉的对联中“丁香花，百头千头万头”，写出了丁香花繁茂的

景象；引出了下文对丁香花的生长环境和生长时间的表达。

【解析】此题考察分析语句作用的力量。要求分析第③段画线句在构造上的作用。此句话为中

间段落的尾句，联系上下文，可知“百头千头万头不但写意而且烘形”承接了上文刘墉对对联

的故事，“丁香树在哪？它开花时到底是什么样子来看”两个问句，分别与第⑥段“原来它

长在这里”，以及第⑦段“万簌俱寂的花香馥郁中”相应，故其在构造上为承上启下的作用。

19.阅读下面句子，答复括号中的问题。（5分）

⑴我眼睁睁的看着同学们考完一科后有的兴奋有的紧急有的懊丧地从考场出来。嘴里

充溢着积年药液的苦味。（句中“苦味”有什么含义）

⑵眼前消灭出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸，乾隆先生那威仪天下的尊容，刘墉先生那

高深莫测的锅背。呵呵呵的笑了。（该句运用了什么修辞方法，有什么表达效果。）

19.（1）一语双关，外表是指由于生病，吃药的药液很苦；深层是指由于听力受损不能参与高考，

内心感到苦闷、悲伤。

（2）排比，联想（想象），通过眼前的丁香花，联想出陈涌泉、乾隆、刘墉三个人的形象特征，

生动形象地写出了作者对丁香花的宠爱与赞美，且运用排比，增加语势，强化感情。

【解析】此题考察品尝词句的力量。（1）题考察揣摩词的含义。理解词语在文中的含义要结

合具体语境，分为表层和深层两个层次。这里的“苦味”产生的缘由，从表层来看，是由于

“我”重度失聪而不得不吃很苦很苦的药液：从深层来看，“我学业优良”却由于病症而不能

参与考试，是指“我”内心的苦。（2）题从修辞的角度考察品尝语言。这句话由三个一样句

式的分句构成，符合排比的修辞手法，排比句式的运用，增加语言气概。从内容上看，所提

到的“陈涌泉”“乾隆先生”“刘墉”三个人物均为作者想象的人物，猛烈地表达了作者对

丁香花的宠爱之情。

20.本文与宗璞的《紫藤萝瀑布》在写法上有何相像之处？请简要分析。（3分）

20.都运用了托物言志的手法，《紫藤萝瀑布》写紫藤萝花自衰到盛而感悟到生的奇特和生

命的永恒，表达了作者对生命的宠爱与珍惜。而本篇文章通过写丁香花的繁盛和不爱说话，

不争抢，写出了作者对丁香花高洁品质的赞美，表达了作者愿学习丁香花不争不抢，悄悄沉浸自

己的品质。

【解析】此题考察课内外文章比较阅读的力量。题目要求比较在写法上的相像之处。在写法上,

由课内文章《紫藤萝瀑布》，会想到托物占志，即指通过描摹客观上事物的某一个方面的特

征来表达作者情感或提醒作品的主旨。《紫藤萝瀑布》既写一树花，又写一穗花、一朵花，突

出花的勃勃生气，赞美生命的坚韧和奇特。本文作者借助写丁香花的品质，表达作者对高洁品质

的追求。由此，两文在写法上均运用了托物言志的手法。

21.通读全文，结合作者与丁香花的相识经受，说说从丁香花儿的哪些特点中获得了

怎样的人生感悟？（4分）

21.①丁香花枝繁叶茂，芳香远溢，告知我们要努力绽放自己的生命，提升自我品德；②丁

香花生长在胡同深处，告知我们要在平凡的岗位悄悄奉献；③丁香花不争抢话头，甚至不爱说

话，告知我们要学会自我沉醉；④不畏惧生命中的一些挫折与苦难，人生是奇特的。

【解析】此题考察谈阅读感悟，具有肯定的开放性。要依据题目要求，即抓住丁香花的某一

特点得出具有肯定哲理的人生阅历或教训。

三、写作（60分）

22.明月清风，荒漠隔壁，是自然的赐予；成功快意，失落伤怀，是生活的赐予；点

赞鼓舞，吐槽鞭策，是他人的赐予……我们在获得中赐予中一路走来，我们又将拿什么赐予别

人？

要求:⑴立意自定⑵诗歌除外，文体不限⑶不少于600字⑷文中不得消灭真实的人名、

校名、地名。

22.【写作指导】

这是一道带有提示语的全命题作文。题目为独词“赐予”，即指使别人得到，给。提示

语为一组布满诗意的排比句，能让考生很快地弄清题意，翻开思路。“明月清风，篇莫戈壁”，提

示可以关注自然，描写花草树木、山川风物带给你的视觉和情感体验；“成功快意，失落伤

怀”提示可以生活中的成功与挫折，得出人生独特体验；“赞鼓舞，吐槽鞭策”