统编版小学语文三年级上册第14课《小狗学叫》优质课件

14小狗学叫三年级上册﹒人教版狗是人类的好朋友，常帮助人们看家护院，因为它们在见到陌生人时会大叫。你们见过要学习怎么叫的小狗吗？这只狗会有怎样的遭遇呢？让我们一起去看一看吧。课前导入贾尼·罗大里：1920年生于意大利，是20世纪最伟大的儿童文学作家之一。长期担任记者和儿童副刊的编辑，一生为儿童写出大量作品。其中《洋葱头历险记》《吹牛男爵历险记》等已经被译成多种语言在全世界儿童中广为流传。1970年被授予“国际安徒生奖。作者简介tǎo讨yàn厌nù怒pī批fǎng访dān担yà压má吗mò默mó模zhòng中dàn弹fēng疯wāng汪gǎo搞chà差我会认我会认干吗má讨厌tǎoyàn发怒nù批评pī来访fǎng担保dān压根yà差不多chà忍受rěn模仿mó默默mò百发百中zhòngdàn发疯fēng汪汪wāng搞不清gǎo子弹吗mámɑ（干吗）（好吗）例：你干吗（

）要自寻烦恼呢？别多想了，我们一起出去散散步好吗（）？mɑmá担dāndàn（担负）（重担）例：他小小年纪就担（

）负起照顾奶奶的重担（）。（担心）（担子）dàndān压yāyà（压力）（压根）例：别再给他施压（）了，他压（）根就不知道这件事是谁干的。yà

yā

（压迫）中zhòngzhōng（中奖）（中间）例：我从中（

）间抽出一张券，仔细一看，没想到竟然中（）奖了。（中弹）（中心）zhòng

zhōng

弹dàntán（子弹）（反弹）例：子弹（

）穿过木板，碰到墙后反弹（）了一下才落地。（弹琴）tán

dàn

（弹弓）【嘶鸣】（骡、马等）大声叫。【孤零零】形容孤单，无依无靠。【缺陷】欠缺或不够完备的地方。【讨厌】惹人厌烦。【陌生】生疏；不熟悉。【发怒】因愤怒而表现出粗暴的声色举动。【批评】指出优点和缺点；评论好坏。【观察】仔细地察看（事物或现象）。词语解释【滑稽】形容言语、动作引人发笑。【索性】表示直截了当，干脆。【逼真】极像真的。【圈套】使人上当受骗的计策。【洪亮】（声音）大，响亮。【担保】表示负责，保证不出问题或一定办到。【压根】根本、从来。【委屈】形容受到不应该有的指责或待遇，心里难过。【同情】对于别人的遭遇在感情上发生共鸣。【模仿】照某种现成的样子学着做。【取笑】开玩笑，嘲笑。【安详】从容不迫；稳重。【百发百中】每次都命中目标，形容射箭非常准。也用来比

喻做事有充分把握，绝不落空。【鲜嫩】新鲜而嫩。缺陷——缺点讨厌——厌恶特别——特殊同情——可怜索性——干脆洪亮——响亮圈套——陷阱模仿——仿照诧异——惊诧百发百中——弹无虚发词语对对碰近义词陌生——熟悉讨厌——喜欢特别——普通批评——表扬成功——失败洪亮——低沉失望——满意伤心——高兴安详——慌张奇怪——平常反义词

同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：这篇课文写了一件什么事，故事的几种结局可能是怎样的？说说你的理由。课文详解本文讲述了一条的奇特经历。它因为，受到别人的嫌弃和奚落。于是，它向学习喔喔叫，却引来了的嘲笑；它又向

学习咕咕叫，却差点儿被击中。课文最后提供了

种不完整的结局，让我们对接下来的内容进行预测。小公鸡自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。整体感知不会叫的小狗不会叫狐狸杜鹃猎人三再读课文，理清课文层次。第一部分（）：________________________。1-9小狗不会叫，遭到批评和议论第二部分（）：_________________________。第三部分（）：______________________。10-3738-52学鸡叫，被嘲笑；学杜鹃叫，挨枪给出三种不同结局的开头部分“狗会叫，因为它们是狗。它们对过路的陌生人叫，对惹人讨厌的猫叫，对着满月叫。它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。它们白天叫得多，但晚上也叫。”这段话写了什么？这段话用排比的修辞手法写出了狗爱叫的特点。不会叫的小狗来到一个没有狗的国家，大家是怎样对待它的呢？

“可你怎么啦？你这只狗可真特别。去，去！总有一天你会上新闻的。”

“这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的？”反问，非常奇怪被批评、看不起别人为什么都批评这只小狗？因为这只小狗不会叫，大家都觉得这只小狗不会叫非常奇怪，非常特别。有哪些好心的小动物教过小狗叫？结果怎样？找出相关段落读一读。学小公鸡叫——被狐狸嘲笑学杜鹃叫——差点儿被猎人击中分角色朗读第10-15自然段，从对话中思考：小公鸡是如何对待这只不会叫的小狗的？从对话中可以看出，小公鸡非常同情、关心小狗，很想帮助它，所以小公鸡诚心诚意地教小狗学叫。

从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。

勤奋、刻苦小狗怎么学叫的？为什么得不到大家的认可？一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。

向小公鸡学叫：学得很好和小公鸡叫得一模一样一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来找我了，我得去感谢它的来访。狐狸真的去了，还没忘记带上刀叉和餐巾，因为对狐狸来说，没有比小公鸡更美味可口的午餐了。可以想象，当它看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时，该是多么失望啊！那只狗蹲坐着，一声又一声地喔喔叫着。小狗通过勤奋练习，学小公鸡叫学得非常逼真，居然使一只狐狸误以为它真的是一只公鸡。小狗被狐狸嘲笑，心里觉得很委屈、很难过。狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。小狗感到受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。

它那天试了，第二天、第三天又试了。勤奋、刻苦

一个枪法很准的猎人经过那里，听见树丛中传来咕咕的叫声，就举枪瞄准，“砰！砰！”连开了两枪。

向杜鹃学叫：学得很好和杜鹃叫得一模一样故事还没有结束，你认为故事的三种结局可能是怎样的？说说你的理由。

第一种结局是遇到了一头小母牛，又跟着母牛学会了“哞哞”叫；第二种结局是遇到了一个农民，农民把小狗带回家，让它看家护院，但是因为这只狗不会叫，所以农民又把它赶走了；第三种结局是遇到了猎狗，学会了狗叫，小狗因此找回了自我，找回了自信，从此不再受到别人的嘲笑。

“不错，但我没有把握这是不是正确的叫法。你是一头母牛……”

“我当然是头母牛。”“我不是，我是一只狗。”“你当然是只狗。那又怎么样？这并不妨碍你学习我的语言。”

“我有一个好主意！”狗大声说道。

“什么主意？”第一种结局续编故事

“此时此刻我有一个想法。我要学会所有动物的叫法，让一个马戏团聘请我。我会获得极大的成功，我会变得很有钱，娶国王的女儿为妻。当然是狗中之王的女儿。”

“你真不简单，想法真棒。那你就开始学吧！你听好了：哞……哞……哞……”“哞……”小狗学着。这是一只不会叫的狗，但它却很有学习语言的天赋。

“你往哪儿跑啊？”

“我自己也不知道。”“那就到我家来吧，我正需要一只狗替我看守鸡舍。”“我愿意去，但我得告诉您：我不会叫。”

“那更好。会叫的狗会把贼吓跑。而你却不让他们听见，它们一靠近，你就咬住他们，这样，他们就会得到应有的惩罚。”第二种结局

“行。”狗说道。

就这样，不会叫的狗找到了一份工作，它戴着锁链，每天都能喝上一大碗浓汤。第三种结局

“这是什么声音？可能是长颈鹿吧？不，也许是鳄鱼。鳄鱼是一种凶猛的动物，我得小心谨慎地靠近它。”狗在树丛中向传来“汪汪”的叫声的方向匍匐前进，不知为什么，它的心跳得十分厉害。“汪汪。”

“啊，也是一只狗。”你们知道吗？就是刚才听见“咕咕”的叫声后开枪打鸟的那个猎人的狗。“你好，狗。”“你好，狗。”“你能不能告诉我，你发出的是什么声音？”“发出的什么声音？我不是发什么声音，我是在吠，供你参考。”

“你这是狗叫？你会狗叫？”

“当然啦。你总不能要求我像大象那样叫，或者像狮子那样怒吼吧。”

“那你能教我吗？”“你不会叫？”“不会。”“你好好听着，好好看着，得这样叫：汪，汪……”“汪，汪……”狗很快就学会了。它既激动又高兴地说：“我终于找到我要找的老师了。”1.你觉得这是一只怎样的小狗呢？谈谈你的看法。2.从本文的故事以及大家续编的故事中，你得到了什么启示？

思考这是一只不幸、可怜的小狗，因为它不会叫，虽然成功地学会了两种叫声，却依然不能像其他同伴一样有正常的生活。这是一只勤奋、刻苦的小狗，因为它无论是学小公鸡叫，还是学杜鹃叫，都是一遍又一遍地练习，不辞辛苦。这是一只有追求、不甘落后的小狗，因为当它发现自己不会叫之后，积极努力地追求自己的理想，虽然遇到了很多困难，却没有放弃。

慷慨的胡萝

本文写一只不会叫的狗学叫的故事。它学小公鸡叫，遭到狐狸的嘲笑；学杜鹃叫，差点被猎人击中。最后，课文设计了三种不完整的结局，引导我们预测并展开丰富的想象。主旨归纳层次梳理起因：小狗因不会叫受到了批评结果：预设了三种不同的结局经过跟小公鸡学叫，遭到狐狸的嘲笑跟杜鹃学叫，差点儿被猎人打中小狗学叫选一本同学们不熟悉的故事书，朗读给他们听，朗读的时候在某些地方停下来，让他们猜猜后面可能会发生什么，看看谁能猜对。课后作业14*

小狗学叫想一想，故事可能会讲些什么？

学习内容1.朗读课文，了解大意。2.了解作者和背景资料。3.认识生字、词语。第一阶：课前预习课文大意本文写了一条不会叫的小狗先后向小公鸡、杜鹃学习怎么叫，但是都给自己带来了麻烦的事。这个故事让我们明白了做事不能盲目，要动脑思考，找准自己的位置，做真正的自己的道理。作者简介

罗大里(1920—1980)，生于意大利，是20世纪最伟大的儿童文学作家之一。

文学成就:《洋葱头历险记》《吹牛男爵历险记》等已经被译成多种文字在全世界儿童中广为流传。1970年，罗大里被授予“国际安徒生奖”，这是世界儿童文学领域内最高奖项。主要作品：《洋葱头历险记》《假话国历险记》等。

会认字干吗

讨厌发怒

批评来访

担保压根差不多默默模仿百发百中子弹

发疯

汪汪搞不清mátǎoyàngǎomòchàyàdānfǎngpīnùwāngfēngdànzhòngmó我会认

愤怒

怒气

怒发冲冠怒声旁，表示读音。形旁，表示心里生气、气愤。厂犬厌讨厌厌烦我会认yàn嫌恶，憎恶彳我会认木扌模摸枫木疒疯(风)(莫)稿禾扌搞(高)多音字干吗吗事吗啡辨析：读má时，表示“什么”的意思，如，干吗；读ma时，表示疑问或反问，或者用在句中停顿处；读mǎ时，用于药名，如，吗啡。(mǎ)(má)(ma)去吗好吗吗多音字担忧担责任担子两担柴字歌：风险敢承担(dān)，重担(dàn)挑在肩，担(dàn)子着实重，担(dān)心难闯关。(dàn)(dān)担多音字压板压根儿压力压强辨析：在“压板”和“压根儿”这两个词中读yà，其余情况一般读yā。(yā)(yà)压多音字中毒中计中国中秋

辨析：表示“在一定的范围内，里面”“适于，合于”“成，行，好”等时，读zhōng，如，水中、空中、中看；表示“正对上，恰好合上”“感受，受到”时，zhòng，如，中风、中奖、中肯。(zhōng)(zhòng)中多音字子弹弹弓弹琴弹奏运用：这种弹(dàn)弓弹(tán)力很强，玩的时候要小心。(tán)(dàn)弹易读错

“吗”是多音字，在“干吗”一词中读má；“压”是多音字，在“压根儿”一词中读yà；“中”是多音字，在“百发百中”一词中读zhòng；“担”是多音字，在“担保”一词中读dān；“弹”是多音字，在“子弹”一词中读dàn。“怒”读nù，不读nǔ。近义词紧张—不安逼真—传神(真切)竭力—尽力索性—干脆滑稽—风趣(诙谐)模仿—仿照诧异—惊异缺陷—缺点(毛病)百发百中—百步穿杨紧张—放松缺陷—完美(优点)逼真—失真滑稽—严肃(正经)同情—嘲笑索性—迟疑(犹豫)哈哈大笑—号啕大哭(泣不成声、痛哭流涕)反义词〔嘶鸣〕(骡、马等)大声叫。〔孤零零〕形容孤单，无依无靠或没有陪衬。〔缺陷〕欠缺或不够完备的地方。〔滑稽〕形容言语、动作引人发笑。〔压根〕根本；从来(多用于否定式)。〔百发百中〕发,发射。形容射击准确，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握，绝不落空。〔安详〕从容不迫，稳重。〔诧异〕觉得奇怪。理解语理解词语

学习内容第二阶：阅读理解一边读一边预测，能够顺着故事情节去猜想结局。

回顾预测的依据依据：课文题目、生活经验、阅读经验、课文插图、故事内容……阅读理解

看到课文题目，你做了怎样的预测？·我预测这只小狗会找其他动物学叫。依据：根据课文题目和生活常识进行预测。阅读理解阅读理解

预测一下：这只小狗为什么要学叫？阅读理解我的预测是这样的……·这只狗应该是生病了。依据：根据生活经验进行的预测，因为我们知道所有的狗都会叫。阅读理解“你怎么不叫？”“我不会……我是外来的……”“这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的？”“干吗要叫？”…………大胆预测一下，接下来会发生什么？理由是什么？阅读理解我的预测是这样的……1.小狗被批评了也无所谓。2.小狗被批评了会努力学习怎么叫。阅读理解“你跟我学。”有一次，一只同情它的小公鸡对它说。大胆预测一下，小狗和小公鸡会学会叫吗？理由是什么？阅读理解我的预测是这样的……我猜小狗没有学会喔喔喔地叫。依据：课文写道“吓得旁边的小母鸡都逃走了”，可见小狗没有学会叫。阅读理解我的预测是：小狗学会了。依据：根据生活经验进行预测，小狗学得这样认真、刻苦(从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练，有时候，为了更自由，它索性到树林里去练)，一定能学会。阅读理解大胆预测一下，小狗被狐狸嘲笑后，还会和小公鸡会学叫吗？理由是什么？狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。阅读理解我的预测是这样的……根据生活经验进行预测，被狐狸这样嘲笑，它一定不会再学小公鸡的叫声了。阅读理解大胆预测一下，小狗能学会杜鹃的叫声吗？理由是什么？附近的一只杜鹃看着小狗走过去，很同情它。……要是因为这个，我可以教你……阅读理解我的预测是这样的……通过与前文内容联结进行预测，小狗一定能学会杜鹃的叫声，因为小狗就是这样通过努力学会鸡叫的。阅读理解大胆预测一下，“砰砰”两声枪响之后，小狗会怎么样？理由是什么？阅读理解我的预测是小狗死了。因为这个猎人连开了两枪，而且上文说这是个百发百中的猎人，连夜莺都逃不了。

结构图示小狗学叫不会叫遭批评学习叫误歧途逃跑中猜结局学鸡叫被嘲笑学杜鹃被枪击遇母牛遇农民遇同类几番学叫均失败不同结局任你猜

运用多种方法进行预测。

学习内容第三阶：方法学用运用多种方法进行预测

联系上文说这是个百发百中的猎人，莺都逃不了，预测小狗死了。联系上文内容进行预测结合阅读经验进行预测运用多种方法进行预测

小狗是文中的主人公，所以我预测小狗死不了。

因为课文前面写小狗很努力地和小公鸡学叫，所以预测小狗也会和杜鹃学叫。

小狗被狐狸嘲笑之后，不会再和小公鸡学叫了。根据课文情节进行预测根据生活经验进行预测

1.课后习题。2.随堂检测。(1)在加横线字的正确读音下面打“√”。(2)按要求写句子。(3)读课文，完成练习。第四阶：课后练习学习内容课后习题1故事的几种结局可能是怎样的？说说你的理由，然后听老师读故事的结局，看看和自己的预测有哪些相同和不同。课后习题1

第一种结局：小狗终于学会了小母牛的叫声。正在它因此而沾沾自喜时，狮子悄悄走了过来，多亏小狗有敏锐的听觉，提前逃走了，否则就被狮子抓住吃掉了。我是根据课文情节反复的特点进行预测的。课后习题1

第二种结局：农民看小狗这么狼狈，就收留了它，小狗为了报恩，对农民说：“谢谢您收留了我，我以后一定会尽心竭力地为您看家护院，再也不到处学习叫了。

我是根据日常的生活经验进行预测的。课后习题1第三种结局：小狗循着那叫声跑了过去，看见了一种和自己长相相似的动物，它把自己的苦恼对那只动物说了，那只动物说：“你和我一样，都是狗，‘汪……汪’是我们的叫声，现在我就教你怎么叫。”最后，小狗经过那只狗的指导，很快就学会了汪汪叫。我是根据课文内容和生活经验进行预测的。课后习题2听老师读故事的结局，看看和自己的预测有哪些相同和不同。我猜测的第一种结局和老师讲的故事的结局相同的是狗学会了牛的叫声，不同的是我猜测因为狗学牛的叫声太逼真，引来了狮子的追捕，差点儿丧命。课后习题2

我猜测的第二种结局和老师讲的故事的结局相同的是狗被农民收留了，不同的是狗是为了报恩才自愿留下帮助农民看守鸡舍的，并不是像老师讲的故事的结局那样没有了自由。我猜测的第三种结局和老师讲的故事的结局相同的是狗学会了汪汪叫，不同的是它不能确定学到的就是真正的狗叫声。课后习题3你喜欢故事的哪些内容？和同学交流。

欢欢：小狗跟小公鸡学喔喔叫这部分内容很有意思，读到“吓得旁边的小母鸡都逃走了”时，让人忍俊不禁。乐乐：我喜欢故事中小狗和狐狸对话的内容，仿佛看到了小狗的茫然和委屈，看到了狐狸一脸的嘲笑。课后习题4选一本同学不熟悉的故事书，读给他们听。读的时候，在某些地方停下来，让他们猜猜后面可能会发生什么。

选取篇幅较短的故事书来读，停顿两三次，请其他同学预测后面的内容。篇幅较长的故事书，可以简要说一说故事内容，请同学预测接下来的情节，如此反复两三次就可以了。

随堂检测干吗(māmá)担心(dāndàn)弹弓(tán

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