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文档简介

二年级上册美术教学设计-奇妙的电话机-人教新课标一、教学目标了解电话机的外形构造。能够运用线条、色彩表现电话机。能够表达自己对电话的感受和理解。培养观察力和创造力。二、教学重点电话机的构造和外形。运用线条表现电话机的特点。运用色彩平面填充填充背景。利用比例和角度表现电话机的透视关系。三、教学难点运用线条和色彩综合表达电话机。表达自己对电话机的感受和理解。四、教学过程1.导入（5分钟）老师向学生介绍电话机，询问他们是否见过电话机。老师告诉学生，今天要进行美术创作，让学生期待起来。2.学习电话机外形及构造（10分钟）看图片或实物，让学生看清楚电话机的外形和构造，并指出各个部分的名称，以及各个部分的用途。看图片或实物，让学生观察电话机的线条和曲线，感受电话机的动感和流畅感。3.用线条绘制电话机（20分钟）告诉学生要用铅笔画出电话机的轮廓线，再细细修饰，将“呼叫”、“挂断”等平面图标添加进去。让学生根据电话机的特点表现出线条的动感和流畅感，并强调线条的不同粗细及压力变化能使作品更生动。4.用颜色填充电话机的背景（20分钟）让学生先用铅笔在纸上画出背景的草地、天空等。让学生根据电话机的颜色填充电话机的各个部分。提醒学生注意色彩的搭配和协调。5.用透视法表现立体感（20分钟）老师宣读电话机的操作方法，让学生模拟操作，并观察电话机三维形状。老师讲解透视原理，让学生加强对透视的理解。让学生运用透视法表现出电话机的立体感。6.感受电话的美和理解（15分钟）让学生分享自己的画作，并谈论对电话的感受和理解。让学生听取其他同学分享画作和感受的过程，提高对电话的认识和美感。五、教学评估学生的作品评估：绘画技法和技能运用是否正确。是否能够准确表达电话机的特点。是否能够用色彩表现背景和深度。是否能够运用透视法表现立体感。六、作业布置完成作品，并在作品旁写下对电话机的感受和理解。七、教学反思这节课我们以奇妙的电话机作为素材，让学生通过观察、绘画和思考，更加深入地了解了电话机的构造和基本操作方法，并培养了学生的观察力和创造力。在教学过程中，鼓励学生发挥想象力，表达自己的想法和对电话的感受，鼓励学生互相分享和交流，提

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