《沁园春·雪》课件

导入

雪，冰清玉洁，是情趣的寄托，是人格的化身。

自古以来，骚人墨客，多以雪为题；诗坛文苑，多有咏雪之作。毛泽东对雪也有特殊兴趣，时有咏雪的佳词丽句。但专章一叹三唱，《沁园春雪》却首推第一。不独如此，本篇还是毛泽东引起唱和、争论最多、最大的一首词，也是毛泽东诗情才智的一次充分展露，也是他丰富、崇高的精神世界的一次艺术显现。

“有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗。”毛泽东此词，是古今咏雪诗词之绝唱，其胸襟气魄的雄伟浩阔，真可谓“横绝六合，扫空万古”。沁园春·雪毛泽东古典雅致学习目标:1.有感情地朗读并背诵这首词；2.体会词中优美的语言和精炼的结构，体会“诗要用形象思维”；3.领会作者博大的胸襟，坚定的信心。作者简介

字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。中国共产党中央军事委员会主席（1936～1976），中国共产党中央政治局主席（1943～1945）和中央委员会主席（1945～1976），中华人民共和国中央人民政府主席（1949～1954）和中华人民共和国主席（1954～1959）。1976年9月9日在北京逝世。

写作背景1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。1945年8月，抗战胜利后，为了国家的前途和人民的利益，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。在此期间，著名的爱国民主人士柳亚子向毛主席“索句”（求诗），毛主席便手书《沁园春雪》赠给他。柳亚子读后写道：“展读之余，以为中国有词以来第一作手，虽苏（轼）、辛（弃疾）未能抗，况余子呼？”后于1945年11月14日发表于《新民报》晚刊。这首词的写作和发表俱在新的革命时期即将开始之际，有着重要意义。温故而知新

词，又称长短句。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌。比如《沁园春》、《虞美人》、《水调歌头》等。词若有上下两段，就称为上下阙。解题

“沁园春”，词牌名。沁园，相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺取，后人作诗以咏其事，调名由此而得。“雪”，是这首词的题目，内容与“沁园春”无关。沁园春

莽莽

素裹

妖娆

稍逊

分外成吉思汗

数风流人物qìnráohán字词检测mǎngguǒxùnfènshǔ课文分析诵读训练。

好好读读这首词。朗读时要注意体会诗人的感情，注意停顿、节奏、重音的处理。

学习诗词，重在诵读。在诵读中，我们才能细致地感知诗词中的形象、意境及诗人的思想感情。步骤：小组成员之间互相诵读，一起探讨停顿、节奏、重音的处理问题，共同提高诵读技巧。学生推荐代表朗读，师生共同评价。老师范读，讲解如何根据情感的变化处理停顿、节奏、重音。结构分析（合作探讨）写北方雪景赞壮丽河山评古论今颂当代英雄上阕：下阕：内容赏析

上阕（小组合作探讨、各抒己见）：1.词的上阕哪些句子总写北方雪景？这些句子营造了一个怎样的意境？抒发了诗人怎样的情怀？2.作者对雪景的描述，由哪个字领起？这个字下面展现了哪些具体景观？所见景观都远远超过目光所及，这是为什么？谈谈你的感受。3.山、原这些景物原本是静止的，作者却说它们“驰”和“舞”，这是什么写法？是什么因素造成的？4.上阕末尾三句写的是实景还是虚景？试用散文化的语言描述三句诗的意境。1、词的上阕哪些句子总写北方雪景？这些句子营造了一个怎样的意境？抒发了诗人怎样的情怀？

“北国风光，千里冰封，万里雪飘”是总写。此句在结构上总领下文，为分写雪景作了铺垫。意境：广阔博大。情怀：豪迈。2.作者对雪景的描述，由哪个字领起？这个字下面展现了哪些具体景观？所见景观都远远超过目光所及，这是为什么？谈谈你的感受。“望”，领起到“欲与天公试比高”。展现的景观：长城、黄河、山脉、高原等。景观远远超过目光所及的原因：诗人登高望远祖国的壮丽山河，情由景生，内心豪情满天，博大自信的胸怀充满了瑰丽的想象。“望”字可否换成“看”字？

“顿”字可否删去？不可。因为是登高远眺，也显示了作者高大的形象。“顿”，写出了变化之速，寒威之烈。照应“千”，又使人自然联想到他昔日波滔滚滚的气势。3.山、原这些景物原本是静止的，作者却说它们“驰”和“舞”，这是什么写法？是什么因素造成的？

采用了比喻的修辞和化静为动的手法。“舞”即起舞、飞舞，形容披雪的群山似“银蛇”逶迤曲折。“驰”即奔驰、奔跑，形容白雪覆盖的丘陵如白色的巨象在奔跑。景色显得壮观无比，又写出了奋飞、昂扬的精神风貌！这是“视觉因素、精神因素、时代因素”造成的。4.上阕末尾三句写的是实景还是虚景？试用散文化的语言描述三句诗的意境。

虚景。你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上的皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，苍松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，显得格外娇艳多姿！小结上阙

上阙：描写北方壮丽的雪景，抒发了作者对祖国壮丽山河的热爱和赞美之情。

先写眼前实景（先概括描写，后具体描写），视野开阔，气势宏大。后三句借助想像写虚景。在写景的过程中，融入了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。下阕（小组合作探讨、各抒己见）：1.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”这句在结构上起什么作用？2.“引无数英雄竞折腰”一句“引”出了哪些英雄人物？这些英雄人物有何共性？诗人用“惜”字对他们作了总的评价，试品味“惜”的丰富含义。3.如何理解“数风流人物，还看今朝”？

1.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”这句在结构上起什么作用？

过渡句，承上启下，由描写景物转入评论历史人物。帝王的历史功绩秦始皇——统一中国汉武帝——抗击匈奴唐太宗——贞观之治宋太祖——平息五代动乱元太祖——建立蒙古帝国，而威震欧亚2.“引无数英雄竞折腰”一句“引”出了哪些英雄人物？这些英雄人物有何共性？诗人用“惜”字对他们作了总的评价，试品味“惜”的丰富含义。“引”出的英雄人物有秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。一个“惜”字含义丰富：第一、惜中含褒(肯定他们是英雄，对中国历史产生过重大影响）；第二、委婉批评（缺少文治、文学才华不足）；第三、充满了后来居上的气概和自信。3.如何理解“数风流人物，还看今朝”？

“俱往矣”一句，意在用历史上的英雄人物来突出今天的革命英雄，三个字结住评古，引出论今。“风流人物”指能建功立业的英雄人物，这里也有作者本人的身影。当时毛泽东确立了在党和红军中的领袖地位，正欲东渡黄河，大展宏图，因此“数风流人物，还看今朝”正表现了毛泽东同志这种“天下大任，舍我其谁”的英雄豪情。“风流”不单指建功立业、打江山，还指有文采、有欣赏水平。

最后两句的意思应是：如果数点一下真正才华横溢、文采飞扬、能够领略和欣赏江山秀美的人，还得算是今天的革命英雄、革命领袖，无产阶级人民群众。小结下阙：

以评论和抒情为主，从评说封建帝王的不足转到歌颂真正的英雄人物——无产阶级革命英雄。这首词的写作特点？1、写景、议论、抒情有机结合，浑然一体。上阙写景，句句洋溢热爱祖国山河的豪情。下阙议论，句句表现无产阶级的革命英雄主义精神。2、语言形象、精确、优美（动词、形容词、副词；比喻、借代、对偶等修辞）