苏州小学三年级下册书法课第6节《竖弯钩》教案

6.竖弯钩一、教学目标1.通过观察和思考，明了“竖弯钩”的写法。2.通过描红和仿影练习，初步掌握“竖弯钩”的写法。3.学习书法常识，初步感受欧体、颜体、柳体楷书的艺术魅力。二、教学重难点重点：通过观察、思考和练习，让学生初步掌握“竖弯钩”的写法。难点：弯转的角度，及转向右行的长度是学习难点。三、教学准备文房四宝、毛毡、红墨水、多媒体课件等。四、教学时间安排讲评约15分钟，学生练习约25分钟。五、教学过程（一）激趣导入1.猜谜语。瞧，一处清澈的湖面上，一只大白鹅慢慢游过来，这只鹅给大家带来了一则和它有关的谜语。谜底是猜一个笔画名称。出示谜面：“鹅儿游水中，脖子细又长，身体带弧线，尾巴向上翘，写完笑一笑。”多媒体课件出示：鹅和竖弯钩图片。相机板书：竖弯钩。同学们仔细看，“竖弯钩”像什么(像一只浮在水面的大白鹅)，所以说“竖弯钩”还有一个非常雅致的名称——浮鹅钩（板书）。2.小结：它一般出现在一个字的下方，起承托作用。（二）观察与练笔1.对比“鹅”和“竖弯钩”你看一看“鹅”和“竖弯钩”有什么相似之处。多媒体课件出示：头部、胸部、腹部、尾部。2.读帖交流，讲解描红下面，我们来通过读帖学习“竖弯钩”的一般写法。（1）自主读帖：（学生读左图）认真观察字的外形，揣摩字的写法就叫读帖。也可以读一读写法提要。（2）说一说：你有哪些地方要提醒大家的？谁还有补充？师总结：写“竖弯钩”时，弯转处要圆转、自然，不要有顿笔，做到：竖要斜，弯要圆，底要弧，钩向上。（多媒体课件出示）（3）播放微课视频，“竖弯钩”三步写法：逆锋起笔往左下写竖，行至转弯处右行笔力加重，回锋向上出钩。学生边观察边书空。（4）试一试。学生按照行笔路线描一个。（5）讲一讲。让学生以手作笔，教师先讲解，适当提及“提按”（板书）；再带领学生一起在手掌上模拟书写，体会提按运笔；最后教师边示范边讲解。(6）播放专家范写视频，师讲解：逆锋起笔向右下轻按，调正笔锋顺势向左下由重到轻行笔，自然弯转，而后向右顺势行笔，底部要有弧度，钩之前把笔锋回正略提一下笔，向上钩出，钩要短小。(7)描一描：教师巡视指导，并点评（用红笔在好的部分画圈，不好的部分画三角符号）。3.尝试描红“也”字我们把“竖弯钩”放在字中，该怎么写。（1）读帖，结合“一点通”简要说说如何写好“也”。（竖弯钩要向左斜，底部稍长）（2）多媒体课件显示：斜中求正，竖画匀。（3）教师边示范边讲解。（4）学生描红，教师指导评议。（三）对比与描红比较发现“竖弯钩”的收放变化，练习书写带有“竖弯钩”的字。1.比较发现出示“也、池、既、先、龍”例字。师：仔细观察每个例字中“竖弯钩”的不同之处。同位讨论。师小结：多媒体课件出示：（1）辅助线显示“竖弯钩”的形态，有的倾斜，有的竖直。（2）友情提醒：出现在笔画稀疏处，应写得舒展大方，在笔画密集处则应内收含蓄。2.自主读帖与描红（1）学生根据“一点通”自主总结“先、龍”的书写方法，特别关注“竖弯钩”的写法与变化，如（“先”的第一笔撇要短，第五笔撇要长而直，竖弯钩要圆转舒展；“龍”的竖弯钩竖要直长一些，弯钩稍短，左上的“立”第二个横要左伸，左下的“月”第二个横写成提，最后三个横要写出变化）。（2）描红“先、龍”，注意提按，一笔写成，不涂不抹。（3）教师巡视指导，展示评议。3.完成作业举办小小书法展评，最后小结，给写得好的作品贴上“大拇指”图案。请小朋友把自己的作品贴在黑板上。（四）学习书法常识 1.在中国的书法史上涌现了很多杰出的书法家，请小朋友说一说你知道的书法家，比如唐朝的欧阳询、颜真卿、柳公权。多媒体课件展示介绍“欧、颜、柳”三家楷书中的“也”字，让学生比较。之