部编版七年级语文上册《行军九日思长安故园》教学设计_第1页
部编版七年级语文上册《行军九日思长安故园》教学设计_第2页
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部编版七年级语文上册《行军九日思长安故园》教学设计一、教材分析1.教材简介本教材分析的是部编版七年级语文上册中的《行军九日思长安故园》一课。该文是唐代诗人王之涣所著，描写了一个行军士兵出征前对故乡的思念和对战争的无奈。该文语言简洁，情感真挚，既可以感受到作者对故乡的深情，也能体验到作者对战争的痛苦。本文通过纵观历史，展现出对家国情怀和爱国情感的教育意义。2.教学目标理解本文内容，把握主题思想和情感表达。掌握本文的文学形式，如诗歌体和文学艺术手法。培养学生的爱国情感和家国情怀，引导学生珍惜和保护祖国文化遗产。开展小组合作学习，促进学生团队协作和交流能力的提升。3.教学重点和难点教学重点：理解本文的主题思想和情感表达。教学难点：启发学生深刻理解本文，帮助学生发现本文文学特点和主题思想，激发学生的悟性和创造性。4.教学方法课堂互动式教学法：通过提问、讨论、小组合作等方式，调动学生学习的积极性和主动性。多媒体教学法：通过图片、文字和音频等多种方式，展示本文的历史背景、文学特点和情感表达，帮助学生深入理解本文。二、教学步骤1.热身环节（5分钟）教师可播放一首古典音乐，让学生感受音乐的情感表达和氛围营造，激发学生的思考和感受。也可根据课文主题，播放一些相关视频，为整堂课的教学氛围铺垫。2.导入环节（10分钟）教师可以先让学生阅读《行军九日思长安故园》一课的题目，并引导学生思考和讨论：怎样才能更好地理解本文的主题思想和情感表达？怎样才能更好地表达自己对故乡和祖国的感情？3.阅读理解环节（15分钟）教师可以让学生自主阅读本文，并运用一些课堂教学方式加深学生的阅读理解，如：分小组讨论、课内朗读、课堂互动提问等。引导学生关注以下几个问题：本文的主题思想是什么？本文的文学形式是什么？本文的情感表达有哪些？本文对我们的启示是什么？4.文学鉴赏环节（15分钟）让学生善于用一些常用的文学鉴赏方法，如：赏析的环境、赏析的主体、赏析的题材、赏析的情感、赏析的语言等，来分析本文的文学特点和艺术魅力，激发学生对本文的理解和欣赏。5.互动探究环节（20分钟）让学生以小组形式开展互动探究活动。每个小组研读不同部分，讲述自己的观点，并围绕以下话题进行探究和讨论：本文体现了怎样的家国情怀和爱国精神？我们在现代社会应如何体现和传承这种家国情怀和爱国精神？本文有哪些时代背景？这些背景对本文的创作有什么影响？6.总结回顾环节（10分钟）教师可以总结本堂课的教学内容，强化学生对本文的理解和思考。让学生回顾和总结所学知识，以便更好地巩固学习成果。三、教育价值本教学设计以《行军九日思长安故园》为例，展示了一种多元化的教学模式，可以提高学生的阅读理解和文学鉴赏水平，又可以增强学生的家国情怀和爱国精神。本文的内容不仅有着历史背景和文学价值，而且对我们现代社会的家国情怀和爱国精神也有着强烈的启示意义。通过本文的学习，学生可以更好地理解祖国的历史、文化和传统，增强国家观念和民族感情

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