怎样教孩子读书的方法

怎样教孩子读书的方法人活着就是啊为了解决困难。这啊才是生命啊的意义，也是生啊命的内容。躲避不是办啊法，知难而上往往是啊解决问题啊的最好手段。以下啊就是我为大家整理的怎样教孩子读书的方法，一起来看看吧!盼望能帮到大家。

怎样教孩子读书的方法

4、单打一学习法——精诚所至，金石为开

许多人读书时都可能有过这样的坏习惯，看书一遇到困难就不想再读了，于是，又拿起另一本，遇到难题时又放下，结果没有一本书能读深读透，弄得一知半解，学问残缺不全。

科学家陈念贻年轻时为了报考高校，打算突击自修英语。这个主攻目标确定后，他就将房间里其他书籍都封存起来，只剩下英文书一种，成天手不释卷，使自己完全进入英文的“境界”中，不受其他书的任何干扰。第一天，他只记住了八个单词，到其次天早晨复习时发觉已忘掉了三个。但他毫不气馁，连续埋头攻读，坚持了一个星期以后，开头把握了英文记忆的规律，一天能记住二十多个单词。一个月后每天能记五十余个，两个月把握了四五千个单词，基本能阅读英文版的《读者文摘》了。

陈念贻不仅“单打一”地读英文书，而且还套用小的“单打一”---在把握了肯定数量的单词后，他又用了一个星期的时间，专攻英文语法和英文写作练习。接着，又特地用了一段时间强行背诵了五百句英语范文。结果，他总共只用了三个月飞时间，就基本把英文攻下来了，并能用英文写出美丽的文章。此后，陈念贻有用这种读书方法，攻下德、法、日、俄四门外语，还攻克了代数、三角和解析几何等难关。

这样，每一个时期集中学一门，每一门里有精读重点书，便给进一步深化讨论打下基础，为学问的系统化制造了条件。

“单打一”读书方法，多半应用于应急性质的读书学习。譬如，在期中、期末考试接近或者某一学科学得较差的状况下，可以适当地应用。其的效能就是有利于单科积累，保持学问的系统性和连贯性。但是，我们并不提倡任何学科都运用“单打一”的读书方法。

兵法讲究集中优势兵力打歼灭战。“单打一”读书方法也是这个道理，就是集中精力打一次图书的“歼灭战”。

阅读技巧方法

1、精读法。

即逐字逐句精讲细读的阅读方法。它可以有效地培育同学的阅读力量和阅读习惯，关心同学坚固把握学问，提高思维力量和熟悉水平，增加语言修养，提高语文力量。精读是培育同学阅读力量最主要最基本的手段。当拿到一篇语言隽永，运用典范的好文章时，我们就要求同学全身心投入，做到：口到、眼到、心到、手到。由于同学年龄小，假如干巴巴的让他们这到那到，等于白搭，必需动手训练。每次我们先让同学晃晃自己的小脑袋，摸摸自己的小耳朵，大声回答：预备好了。看上去这个方法很拙劣，但对低班级学校生来说真的特别有用。由于在晃、摸的过程中，同学的精神得到了放松，相当于小小的课间操，他们的思想一下子集中起来了。然后让同学边读边思边注，渐渐养成仔细读书的习惯。精读句段，则要求同学琅琅诵读，通过眼、口、脑、身，变无声的文字为琅琅有声的语言的阅读，使同学多种感官同时活动，有助于记忆精彩片断，想象情境，感受作品的美。

2、快读法。

现今科学突飞猛进。假如我们的同学只会字斟句酌地读，很难适应社会的飞速进展。因此，我们还应教同学快读法。快读法的主要目的是把握文章大意，用完量少的时间猎取尽量多的信息。一般状况，老师可先提问，然后让同学带着问题快速阅读，在规定的时间里读完，接着，沟通争论刚才的问题。时间一长，同学读得快，理解得也快。同学速读的习惯和力量得到了培育。

3、批注阅读法。

“不动笔墨不读书”。就是阅读过程中边读边批注的方法。预先，我们统一了阅读批注的符号和格式。引导同学一边阅读，一边勾画圈点，同时还做好读书笔记。摘录文中的好词佳句，并在摘记中写上一句话体会。每周一次，并准时检查评比，既查数量，又看质量。每学期评比两次优秀读书笔记，要摘抄，同学势必筛选，要筛选，同学势必仔细鉴赏品位。久而久之，同学的阅读力量有了提高。

4、小组争论法。

在学会批注阅读的基础上，由老师找一些有阅读价值的文章，统一发给每一位同学。先请同学自己轻读一遍，读的过程中，请同学在不理解的地方，打上小问号，然后同桌或四人小组一起争论逐个解决，接着推派代表大组沟通：我们小组刚才提出了这几个问题，我们是这样解决的……对一些难度大一些的问题，由老师进行启发引导。通过多次的训练，同学能在阅读中充分融进了自己的共性，制造性阅读的力量得以了培育。

高校读书方法

留意力稳定性理论：必需有目的地预习

留意力稳定性。留意力不能长时间保持稳定，而是周期性起伏变化，通俗讲就是假如课堂上课45分钟，真正有效时间大约不到20分钟。

因此，要成为学霸，有效的课堂时间必需用来听重点，听难点，听方法思路的，而要做到这一点，有目的地提前预习特别重要，必需要带着问题听讲。许多人不明白这一点，要么不预习，要么稀里糊涂预习，虽然瞪大眼睛听讲，最终只能自证智商的确存在差异!

课堂听重点太重要了，特殊是对于N多年没踏入课堂的人来讲，集中精神听讲基本不行能，时不时就刷刷伴侣圈、看看新闻，坐立难安，尽管大多数时候在开小差，但我对上课内容汲取特别高效，这归功于有目的的预习，带着问题听课，一旦老师讲解到问题内容，自然就全神贯注!

什么才是的时间节点?

试验给出的建议是5分钟后重复一遍，20分钟后再重复一遍，1小时后，12小时后，1天后，2天后，5天后，8天后，14天后就会记得很牢，很难再遗忘。

但对于较为繁重的学习，这近乎不太可能，自考君个人的实践是：即时复述很关键(短期记忆转化成长期记忆)，12小时或睡前温习很重要(是通过题目巩固)，1天后、2天后、8天后三次复习，效果通常就已经特别不错。

记忆编码理论：必需动手构建学问树

认知心理学讨论指出，记忆效果取决于信息编码方式，“深层次”加工比“浅层次”加工更有利于学问的记忆和提取。换句话说，记忆和理解取决于如何加工信息。

加工深度很难衡量、定义，因时而异，但有效的深加工确定是在记忆内容和已知信息间建立联系，而建立学问树是最为有效的方式，通过树形结构把学问串联、和组织!

以年初的考试学习为例，书本不是一个个学问点的无序积累，而是一个树形结构，一个节点就是一个问题，我们要做的，就是建立并完善这课学问树，在学习中不断调整、增删节点，不断进展、壮大这棵学问树。