2023年校园暴力安全教育教案反思模板(九篇)

第页共页2023年校园暴力平安教育教案反思模板(九篇)校园暴力平安教育教案反思篇一1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。2、播放几那么校园欺凌记实录像片。3、由电脑高手制作smart课件。4、准备一句反欺凌口号。1、开始白。校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响安康，甚至影响人格开展。2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。(略)3、大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实的校园欺凌事件。(播放校园欺凌记实片)4、看了这部记实片，大家有什么看法呢?(同学意见略)5、我们将怎样用实际行动来反欺凌?，请大家说说想法。6、请胡悦悦同学带着大家读口号。7、活动完毕，请班主任老师讲话。鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施，如制定课堂规那么，对学生行为进展限制，组建老师职业开展小组，与学生开展有关同辈关系与行为的班会活动，为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。挪威于20xx年通过了一个宣言，号召国家、地方政府以及家长和老师团体参加到尽快铲除校园欺凌现象的行动中。校园暴力平安教育教案反思篇二预防校园欺凌12月10日1、通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。2、使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。一、什么叫校园欺凌？校园欺凌：校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈讹诈甚至殴打的行为等，校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单人施行的暴力，少数人数暴力，和多人施行暴力。施行环境地区多为校园周边或人少僻静处。二、校园欺凌的危害？1、严重影响学生的正常学习。2、影响学生身心的安康开展，导致不健全人格的形成。3、破坏社会秩序，使人们对法律失去信心。三、校园欺凌的预防措施？1、家庭教育与预防。2、学校教育与预防。3、社会教育与预防。4、在法律层面。四、你能举出几个你认为是欺凌的行为吗？〔举例子〕五、一旦遭遇校园欺凌，怎么做才是正确的？六、学习通知，发出建议。七、老师总结。呼吁大家共同创立平安校园，强化学生非欺凌情感和自我保护意识。校园暴力平安教育教案反思篇三1.正确认识校园欺凌的危害。2.英勇向校园欺凌说“不”。1.导入：通过一那么新闻：一名初一学生因不堪忍受同学的欺负，而自杀。2.核心内容：a、认识：什么是欺凌?b、伤害：身心受哪些伤害?c、应对：如何处理别人对自己的欺凌?3.签字仪式：共同抵抗欺凌行为。4.情感升华：张杰的仰望星空。一、什么是校园欺凌。1.概念：指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段施行欺负、侮辱，造成身心伤害的行为。2.主要表现：a、网上欺凌：利用qq群或者说说，发布具有人身攻击成分的言论。b、给别人起侮辱性绰号：粗言秽语、呵骂等。c、对同学进展人身攻击，拉车头皮。成心绊倒对方等。d、恫吓、威胁和强迫别人做其不想做的事情。e、中上、挖苦和贬低同学。f、敲诈：强势夺取别人财物或索要金钱。g、分党结派：成心伙同同学孤立同学，排斥同学。二、对同学的身心伤害。(案例分享)面对欺凌，学生受到最大的伤害不是身体上的伤害，而是心灵的伤害，会给孩子造成以下后果：1、性格内向、害羞、怕事、害怕，进而形成懦弱品行。2、受到学生孤立后，悲观消极，自卑，不能与别人正常沟通。3、害怕去上学，产生厌学情绪。4、构成心理疾病，影响安康，阻碍健全人格的形成。5、自我否认，对人生悲观消极，严重者可能会自杀。三、学生如何处理别人对自己的欺凌行为?在面对同学之间的欺凌行为，我们要坚决零容忍，要及时告诉老师或家长，下面推荐一些方法：1.明确什么是欺凌行为。不要认为别人的一些行为只是在跟我玩，只要对你产生不利影响，你就应该予以制止。2.大声说出来。假如对某人的评论或行为感到不舒适，你一定要及时告诉老师，最重要的是不要让这个行为继续下去。3.打理好自己的情绪。要把注意力放在个人和情绪管理身上，罗列出积极的目的，并努力实现它们。面对欺凌行为，我们要做到还有很多，希望为孩子的成长提供一个安康和谐的成长环境，让孩子将来长成一个健全人格的人。校园暴力平安教育教案反思篇四1.通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。2.学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害，学会正确面对校园欺凌，保护自己。一、谈话导入主题同学们都知道校园是一个供我们读书和掌握知识的地方，这里承载着我们的梦想，但是，假如这片圣洁的土地上因充满着暴力而失去生命，将是何等的悲哀啊!“暴力”，它不但可以摧残你的肉体;还可以使一颗纯洁的心灵走向弯曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，严重时，能威胁你身边的人的生命平安。今天我们班会的主题就是“反校园欺凌，建文明校园”。二、有关校园欺凌的事例〔一〕近些年来我们国家发生了多起校园欺凌引发的惨案，一桩桩、一件件发生在学生身上的事例让人触目惊心，也让我们更加关注校园平安。1.女生太邋遢引公愤遭群殴重庆荣昌区法院审理了一起安康权纠纷案件，一初中女生兰兰在住校期间太邋遢，引起宿舍其他女生的“公愤”，5名女生对兰兰打耳光，想要“教育”兰兰，不料竟将其打成10级伤残。2.多人围殴女惹事件11月23日下午，qq空间、微信朋友圈热传一那么视频，视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样校服的女学生轮番掌掴。记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。据理解，这个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外，而打人者与被打者均为该校学生。3.福建南安两初中女生暴力3分钟小学女生被扇25巴掌6月29日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒。视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被10多个学生围着，两名女生断断续续，前后____前脸部扇了25巴掌。通过视频声音可知，其中一名女孩，一边动手扇巴掌，嘴里还振振有词地质问：“你不是说见我一次打我一次吗?”4.福建永泰初三男生遭围殴脾被切除此前被同学欺凌4年6月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在完毕中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的机密：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏。〔二〕学生考虑与讨论：〔1〕刚刚案例中具有什么样的危害?〔2〕你身边有没有校园欺凌？〔3〕假如是你在学校遇到类似的校园暴力事件应该怎么办?三、学会正确面对校园欺凌这些悲剧令人闻风丧胆!然而暴力的脚步并没有停下来，因校园欺凌而流的血还未凝固，它仍在上演，它仍在继续。针对连续发生的校园平安极端事件，我们学校高度重视，积极行动起来，实在加强思想教育和校园平安保卫工作，确保学生生命平安。同时，同学们也要学会一些面对欺凌的应急方法：1.在威胁与暴力降临之际，首先告诉自己不要害怕。要相信邪不压正，终归大多数的同学与老师，以及社会上一切正义的力量都是自己的坚强后盾，会坚决地站在自己的一方，千万不要轻易向恶权力低头。2.大声地提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。同时迅速找到准备报警，或者大声呼喊求救。3.假如危____生，可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物来挡，可以躲避受到的打击;假设是隔壁班发生危险情况，要赶快关紧自己班的门、窗，不让歹徒进来。4.假如受到伤害，一定要及时向老师、警察报案。不要让不法分子留下好欺负的印象，假如一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。5.假如周围有人，要大声喊叫，引人注意，同时也要防止激怒歹徒萌生杀机，须以保全生命为第一考虑。6.要冷静面对，巧妙运用机智逃离。7.找时机逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。四、〔朗读〕口诀：校园暴力可以防方法掌握要适当求助师长来帮助自我保护有保障五、总结谈话我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的亲密的关系当中。每一个人的如今都与将来相连，每一个人的自身都与家庭相连，每一个人的荣辱都与整体相连。为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们行动起来，一起反校园欺凌，建文明校园。六、布置任务：以此次班会主题为题办一次班级板报。校园暴力平安教育教案反思篇五宣传扫黑除恶，回绝校园欺凌，共建平安校园11.2214教室回绝校园欺凌，进步自身防护意识一、横行校园“霸王”他们凭借身体或人数众多的优势殴打同学、辱骂、戏弄、挖苦、孤立同学，甚至敲诈讹诈、抢夺同学物品等，给身边人带来极大的身心伤害。1.你有没有遇到过校园“霸王”？说说他们的“恶行”。2.当我们或者我们身边的同学遭遇校园欺凌时，我们应该怎么办呢？二、对欺凌说“不”当受到欺凌时，最好不要表现出害怕或哭泣，这会让欺负你的人觉得你很好欺负而继续欺负你。你要英勇、坚决而且明确地告诉欺凌者停顿他们的行为，然后走开。有些欺负行为往往是为了取乐，假如看到被欺负的人如此强势，欺凌者一般会很无趣地分开。为了避开欺凌者最好和别人一起行动，及时向老师、家长及警察求助。当看见别的同学受到欺负时，也要向老师报告，不要视而不见，成为冷漠的旁观者。同学们要理解：通过欺凌别人来寻开心，或者通过欺负弱小显示自己的强大，都是一种内心脆弱、晦暗、心理不安康的表现。不仅给别人带来很大的伤害，也无法让你得到真正的友谊和尊重，无法获得良好的人际关系，无论身处校园还是走出社会，进入事业单位，都无法立足，严重者将受到法律的制裁。《治安管理处分条例》第34条：殴打别人的，或者成心伤害别人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。有以下情形之一的，处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款：〔一〕结伙殴打、伤害别人的；〔二〕殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的；〔三〕屡次殴打、伤害别人或者一次殴打、伤害多人的。《中华人民共和国刑法》条文第234条:成心伤害别人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，按照规定。具有殴打、侮辱情节的，从重处分。3.我们坚决不做校园欺凌者，那么我们应该怎么样与同学相处呢？学会互帮互助，学习关心善待别人首先，人人都是平等的，我们要学会善待别人。关心、帮助、宽容别人才可以得到真正的快乐，这份快乐是从欺负别人的过程中体验不到的。1.请同学们说一说，当你与同学发生矛盾时应该怎么做呢？通过查询理解：80%的打架斗殴事件均因为学生个人过强，不懂得处理人际关系和因小矛盾造成的。因此，我们要重视自身的道德修养，养成讲文明礼貌的习惯，学会文明交往。1.忌做“小人”，要做“大人”，做一个心胸开阔的人。同学一场是缘分，同学之间要和睦相处。“以和为贵”是中华民族的优良传统。2.假如和同学发生矛盾，要懂得谦让，先宽恕对方，主动地向对方检讨自己行为的不妥之处。即便是自己有理，也要先把双方矛盾缓和下来，等对方情绪平稳时再细论各方对错。假如双方的矛盾已无法自行解决时，应马上将情况报告给老师或家长，防止矛盾加深，引发殴斗。3.向校园暴力说“不”！①不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。②不参与校园暴力。树立正确的选项是非观念，坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。③注重心理的安康开展。要保持乐观的心态，主动与别人沟通，解决各种困难和问题。④加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要原因。我们要学法、懂法、守法。既要以法律来标准自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益。4.我们该怎么做？保护自己，关注别人(1)平安第一，预防为主预防争执和事端应做好以下：①与同学友好相处。②防止自己成为施暴者的目的。③养成擅长观察的好习惯。(2)应对暴力，临危不乱假如我们无法防止危险的发生，那么，在危____生的时候，我们一定不要惊慌！保持冷静、清醒的头脑是制胜的关键。①遭受语言暴力时的自救应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式：一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心理。六是法律____。②遭受行为暴力时的自救假如被攻击者殴打，我们该怎么办？一是找时机逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的时机。四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。五是假如以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。(3)及时报告，以法____由于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。校园暴力平安教育教案反思篇六1、树立幼儿初步的防范意识。2、培养幼儿考虑问题、解决问题的才能及快速应答才能。3、引导幼儿理解一些自我保护的常识，知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。1、排练情景表演：小红没受骗。2、录制有关轻信生疏人受骗受骗的内容。如：自己在家时随意给生疏人开门，随意吃生疏人给的食物，在公共场所迷路了随意跟生疏人走等造成不良后果，选择合适幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。一、请幼儿观看情景表演"小红没受骗"，老师在主要局部给以提示。二、讨论，提升经历1、引导幼儿讨论：小红假如轻信了生疏人的话，会出现什么后果？并说一说假如自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易受骗受骗。3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进展简单记录，老师将幼儿的记录进展整理、张贴、以进步幼儿自我保护意识。4、开展"有奖竟猜"游戏，可将幼儿分为男女两方，提出问题，幼儿迅速且较完好的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。〔1〕在商店里，不小心和家人走失时，你该怎么办？〔2〕在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？假如有人强迫你走，你该怎么办？〔3〕你一个人在家时，假设有人敲门或门铃响了，你该怎么办？〔4〕在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？三、活动完毕请幼儿说说活动中的感受。对于孩子来说，平安教育很重要。如今家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的平安就格外重要。如不动电、不动气等。生疏人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丢怎么办?有生疏人来接怎么办等。在活动中，幼儿知道求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道播送、打等。幼儿都能掌握。校园暴力平安教育教案反思篇七自觉抑制校园暴力，能与校园暴力进展斗争。可以正确处理生活中的各种冲突，可以英勇地与校园暴力做斗争。认识校园暴力的危害性，掌握与校园暴力做斗争的方法。掌握与校园暴力做斗争的方法，学会自我保护。学会巧妙地处置校园暴力。案例教学法、模拟情境体验、感受。1、老师准备：教材、多媒体课件、搜集典型的校园暴力事例等。2、学生准备：学生课前阅读课文，考虑怎样正确处理校园暴力。一、观看《校园暴力》视频，引入新课。二、学习新课考虑：1、什么是校园暴力？你遭遇过校园暴力吗？学生结合观看的视频和课文介绍答复。校园暴力是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园暴力是个全球性的问题。〔板书〕2、学生阅读“专家访谈”后答复。讨论：校园暴力有什么危害？学生答复并归纳：校园暴力首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不平安感，产生恐惧和焦虑。〔板书〕3、校园施暴者的构成主要是些什么人？学生：曾经是校园暴力的受害者；学习差表现差的学生；爱歧视的学生；在家庭中缺乏温暖、关爱的学生；性格孤僻、心理压制，无处发泄的学生……4、社会、学校、我们对校园暴力的态度？校园暴力必须被制止。想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？学生答复。〔一〕对策一：从受害者的角度想：不要忍着不吭声：你首先要做的就是告诉家长或者老师。尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。不理会：假如有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理会他，装做没听到，继续走自己的路。小讨论：暴力容易发生的时间：上学或放学学生回家途中。暴力容易发生的地点：偏僻地角落。容易遭欺凌的对象：低年级学生，弱小的学生。暴力发生后自助的方法：告诉老师、学校、家长或者公安机关；伤势严重的立即打120急救。〔二〕对策二：从施暴者的角度想：反思一下，值得吗？你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处分，这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗？站在对方的角度想一想：假如你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？假如你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？学校有政教处，有法制校长，社会有治安管理机构，有公安机关等。法制社会，正义必将战胜邪恶。忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。校园暴力平安教育教案反思篇八1、感受日常生活中一些规那么的存在，初步懂得遵守规那么的重要性。2、进一步明确规那么与平安的关系。图片、生活中方方面面的标准、规那么，共同搜集生活中不守规那么造成严重后果的小故事。一、排队的规那么导入画面：小咕咚招手“小朋友们好”看，谁来啦。今天小咕咚要和我们一起来做一个文明、守规那么的好孩子。画面一：小咕咚来到教室，喝水时幼儿插队1、提问：〔1〕看，它来到了教室，这里的小朋友在干什么？〔2〕哎呀，发生什么事情了？〔3〕你觉得他做得对吗？应该怎么做？〔4〕为什么要排好队倒水？2、还有哪些地方我们要遵守排队的规那么？请幼儿来说一说。〔喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等等〕3、爸爸妈妈什么时候也要排队？〔去银行、加加油站、上车、乘坐电梯、公园、去商场等等〕师小结：是啊，当很多人都去做同一件事情的时候，排着队就非常有秩序，所以很多地方将每月的11日作为排队日。二、生活中的规那么⒈、许多小朋友在看书，应该____呢？提炼：一页页看，才能看仔细，看懂故事，这些就是我们文明看书的约定。⒉、我们平时在生活中如：过马路时会怎么样做？在公园看到美丽的鲜花会怎样？喝的饮料瓶子你又会怎么做？在幼儿园和小朋友一起玩游戏和搭积木你又会怎么做？摘花、过马路、扔垃圾、搭积木师、：小咕咚说规那么可以让我们的生活更有秩序，还有很多地方，又有些什么规那么呢？看，这些地方有些什么规那么？你可以和边上的小朋友轻声说一说，然后来告诉小咕咚。⒊、出示图片，让幼儿仔细观察。师：你看懂了哪张图，这里藏着什么规那么？老师根据幼儿说的作进一步的补充说明，告诉幼儿在这些图片中有些人因为不遵守规那么才会造成汽车碰撞、上下车拥挤、等等，假如我们都能遵守规那么，那么就不会发生这些事情。老师小结：原来，规那么在我们生活中是很重要的，有了规那么人们才平安，我们小朋友讲文明，倒茶做操要排队，废物扔垃圾箱，积木玩具整理齐，过街要走人行道，遵守规那么我第一，学做小小文明人。校园暴力平安教育教案反思篇九１、知识目的：理解校园暴力的成因及危害，学会预防校园暴力，掌握应对暴力的方法及技巧。通过学习，让学生知道并进一步熟悉校园预防突发暴力事件方面的平安知识。２、才能目的：通过校园平安教育，进步学生自我保护才能；可以正确处理生活中的各种冲突。３、情感态度与价值观：增强学生自我保护意识，自觉抑制校园暴力，树立正确的平安道德观念，培养学生更强的平安意识，进步学生自我保护的才能。通过学习，理解校园暴力的本质和危害，掌握正确应对校园暴力的方法和策略，学会自我保护。学会巧妙地处置校园暴力。1、我校总人数多，走读学生多，生差，大局部来自新莞人打工子弟以及经商子弟，学生之间家庭背景、成长经历相差较大，易起摩擦，比起其他学校，更易发生校园暴力事件。2、中学生心理、生理都不够成熟，社会经历也缺乏，往往对校园暴力认识不够。有的缺乏对自我保护重要性的认识，缺乏自我保护方法和技巧，遇到损害时那么显得胆小怕事，不知所措；有的那么受家庭、社会影响，遇事冲动，遇到损害时，可能选择以暴制暴，不计后果。七年级学生教学过程中，主要采用创设情境、案例分析^p、故事暗示、启发归纳等教学方法，指导学生进展案例分析^p、合作交流、自主探究。多媒体一、导入校园，本该是一方净土。然而，近年来，校园暴力事件时有发生，有学生打学生的，有老师打学生的，也有校外人员进入校园行凶闹事的，学校平安事故频频发生，校园中存在着的平安隐患问题日益严重，给宁静的校园蒙上了一层阴影。观看《校园暴力》视频，引入新课。二、列举例子活动一：什么是校园暴力考虑：〔一〕通过观看视频认识什么是校园暴力？你遭遇过校园暴力吗?学生结合观看的视频和考虑介绍答复。校园暴力：是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园暴力是个全球性的问题。〔二〕校园暴力的表现形式多种多样，主要有以下七种：1、索要钱物，不给就软硬兼施，威胁利诱。2、以大欺小，以众欺寡。3、为了一点小事大打出手，伤害别人身体，侮辱别人人格。4、同学间因“义气”之争，用暴力手段争短论长。5、不堪受辱，以暴制暴，冲动报复。6、侮辱女同学。7、侮辱、恫吓、殴打教职员工。校园暴力还可以分为硬暴力和软暴力。假如拳打脚踢、拔刀相向是硬暴力；乱起绰号、2骚扰、恫吓等等就是软暴力，软暴力对学生心灵的伤害甚至超过了硬暴力，同样可以置人于“死”地。活动二：走近校园暴力展示校园暴力案件的照片及文字材料，让学生对校园暴力产生直观感知。事件一：20xx年6月，北京平谷区夏各庄中学门口，两名初二学生发生争执后互殴。其中一名学生拔刀将对方扎死，并捅伤3名前来劝架的同学。事件二：20xx年5月16日，一段校园暴力视频疯传，一名男生被一名身体强壮的同学殴打，先是边拉上衣边踹，踹倒在地后继续踹胸部。不少学生围观，有的学生甚至嬉笑着说，“别打他腮”、“再来一遍”，据您称，此事发生在五莲街头中学。经理解，事情发生在5月6日早饭后，当事学生因被同学起外号，疑心同学向老师打小报告等产生不满，遂发生打骂现象。事件三：20xx年4月8日，济宁邹城大律中学的初二女生小青，已经有一周时间不肯去学校了。在父母的追问下，小青终于道出了实情。上周一晚上，小青被同年级的三名女生殴打侮辱，跪在地上自扇耳光长达一小时。不堪其辱的小青再也不肯回去读书了。事件四：因为简单的一句话，小丽误以为舍友小雪冤枉自己偷内衣，她和九名女生一起殴打小雪超过5个小时，强迫其脱下裤子暴露下身，并用手机拍下施暴与受辱的照片和视频。图片展示：这一环节让学生通过案例、图片，走进校园暴力，认识校园暴力的危害，然后，老师进展简单的归纳。讨论：你还知道哪些校园暴力现象？校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是学生，而受害者也是学生。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。活动三：分析^p校园暴力产生的原因校园暴力的产生原因比拟复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：1、强烈的好斗心理和过分要强。2、性格严重内向，压力长期累积不得释放。3、性格孤傲，不听意见，逆反心理强。4、缺乏法律常识，做事不考虑后果5、心理不安康，精神空虚。6、传媒渲染〔网络、电视、电影、播送、报刊等〕，社会暴力文化的影响。从受害者自身来看，主要原因有以下几个方面：1、性格内向、懦弱，缺乏自信心，易忍气吞声，可以委屈自己而顺从别人。2、缺乏法律常识，缺乏自我保护意识和才能。3、摆阔、追求新潮，接触不良学生。活动四：校园暴力有哪些危害？结合案例让学生自主探究校园欺凌会产生哪些最直接的后果。案例：福建永泰初三男生遭围殴脾被切除此前被同学欺凌4年20xx年6月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在完毕中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的机密：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏。讨论：结合案例讨论校园暴力有什么危害？〔小组探究〕〔学生一般会针对受害者一方发言，指出对受害学生身体和心理造成的后果，施暴者那？〕图片展示危害：图片一：图片二：图片三：〔ppt展示〕对受害学生来说，由于校园欺凌具有一定的隐蔽性，受害人往往受到对方的威胁而不敢向老师、家长和有关部门报告，因此会反复遭到讹诈、敲诈和殴打，身心安康倍受摧残，必然影响其学习、生活和其他各个方面。校园暴力不仅给受害者的身体带来伤害，更严重的是危害受害者的心理安康，使受害者产生不平安感，产生恐惧和焦虑。校园欺凌对施暴者和受害学生都有极大危害。对施暴者一方而言，容易使其形成以强凌弱的暴力意识，从