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文档简介
(部编)新人教版三年级语文下册教学计划本班学生对语文学习具有一定的兴趣和基础,但存在阅读量不够、易错字多等问题。因此,在三年级语文学习中,我们将继续巩固识字写字等基础,并注重提高学生的阅读感悟能力和书面表达能力。同时,我们也将引导学生多背诵中华古诗文,养成每日阅读书籍的习惯,注重课外识字能力的培养,逐步提高学生的语文素养。本册教材共安排了八个单元的学习,包含28篇课文。每个单元里都包含口语交际、习作和语文园地、快乐读书吧等板块。语文园地以丰富的内容和多样的形式巩固语文知识,发展语文能力。识字的安排实行认写分开,全册要求认识250个常用字,写会250个生字。第一单元的主题是“可爱的生灵”,包含三篇精读课文《古诗三首》、《燕子》、《荷花》和一篇略读课文《昆虫备忘录》。其中,《古诗三首》中的《绝句》描绘了明净绚丽的春色图;《惠崇春江晚景》是苏轼为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗;《三衢道中》一诗描写了初夏时宁静的景色,表现了诗人山行时轻松愉快的心情。《燕子》一文写的是春天绿柳轻扬、燕子飞来的情景。《荷花》一文写了夏日公园里一池荷花盛开的情景,以及“我”沉浸其中,与荷花融为一体的感受。《昆虫备忘录》一文由《复眼》、《花大姐》、《独角仙》、《蚂蚱》四部分组成,具体介绍了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱的样子和生活习性。学习本单元课文,要反复诵读,联系上下文体会优美生动的语句,积累文中优美的句段。同时,也要试着一边读一边想象画面,了解作者的观察方法,试着把观察到的事物写清楚。第二单元的主题是“寓言故事”,包括三篇精读课文《守株待兔》、《陶罐和铁罐》和《鹿角和鹿腿》,以及一篇略读课文《池子和河流》。《守株待兔》这则寓言告诉我们,如果不努力做事,只想着侥幸,那么想要收获是不可能的。《陶罐和铁罐》这则寓言告诉我们,每个人都有长处和短处,要看到别人的优点,正视自己的缺点,相互尊重,和睦相处。《鹿角和鹿腿》这则寓言说明,美丽的外表固然重要,但更要注重实用价值。《池子和河流》这则寓言讲述了池子和河流因为观点不同,导致它们最终的结局不同。在学习这些课文时,我们要边读边思考,能够联系上下文理解词句,体会词句在表达意义方面的作用,从而读懂寓言故事中的道理。同时,我们还要学会把图画的意思写清楚。第三单元的主题是“中国传统文化”,包括三篇精读课文《古诗三首》、《纸的发明》和《赵州桥》,以及一篇略读课文《一副名扬中外的画》。《古诗三首》中的《元日》这首诗描述了新年热闹、欢乐和万象更新的动人景象;《清明》这首诗描绘了清明这天,天下着雨,路上行人问路、牧童指路的情景;《九月九日忆山东兄弟》这首诗写了游子独自离家,重阳节来临之际格外思念亲人。《纸的发明》这篇课文讲述了造纸术的发展史,表明造纸术是中国对世界文明的伟大贡献之一。《赵州桥》这篇课文介绍了赵州桥的位置、设计者、建造年代、特点等。《一副名扬中外的画》这篇课文向我们介绍了《清明上河图》这幅画的年代、作者、目前保存的情况、画面内容以及历史意义。在学习这些课文时,我们要积累重点字词,加强朗读,通过朗读来理解课文内容,学习课文的写作方法,能够围绕一个意思把一段话写清楚。同时,我们还要了解其他中国传统文化的历史和传承,并写一些相关的内容。第四单元的主题是“留心观察”,包括两篇精读课文《花钟》和《蜜蜂》,以及一篇略读课文《小虾》。《花钟》这篇课文讲述了不同的花在不同的时间开放及其原因。《蜜蜂》这篇课文以第一人称写了法布尔所做的一个实验,证实蜜蜂具有辨认方向的能力,体现了他严谨的科学态度和求实作风。《小虾》这篇课文通过“我”对小虾的观察,阐述了小虾的一些知识,也写出了小虾的有趣之处。在学习这些课文时,我们要加强朗读,通过关键语句来概括一段话的大意;学习作者观察事物变化的方法,把实验过程写清楚。本文介绍了小学语文第五、第六、第七单元的课文内容和学习方法。第五单元的主题是“奇妙的想象”,包括两篇精读课文《小真的长头发》和《我变成了一棵树》,以及两篇习作例文《一支铅笔的梦想》和《尾巴它有一只猫》。《小真的长头发》讲述了三个好朋友的想象和问答,充满童趣。《我变成了一棵树》描述了英英变成树后的生活,充满奇妙想象。学习这些课文,要反复诵读,发挥想象写故事,创造自己的想象世界。第六单元的主题是“多彩的童年”,包括三篇精读课文《童年的水墨画》、《剃头大师》和《肥皂泡》,以及一篇略读课文《我不能失信》。这些课文都以童年生活为主题,描写了孩子们的快乐和想象。学习这些课文,要加强朗读,理解课文内容,积累优美词句,尝试写出身边人的特点。第七单元的主题是“神奇的大自然”,包括三篇精读课文《我们奇妙的世界》、《海底世界》和《火烧云》。这些课文描写了自然界的美丽和奇妙,让人感受到大自然的神奇和魅力。学习这些课文,要加强朗读,理解课文内容,学习作者的表达方法,介绍一种事物。总的来说,学习这些课文,要反复诵读,加强朗读,理解课文内容,积累优美词句,发挥想象写故事,介绍一种事物,创造自己的想象世界。本单元主题为“有趣的故事”,包括了两篇精读课文《慢性子的裁缝和急性子顾客》和《漏》,以及两篇略读课文《方帽子店》和《枣核》。其中,《慢性子的裁缝和急性子顾客》讲述了慢性子裁缝和急性子顾客之间的沟通故事;《方帽子店》则描述了方帽子店倒闭,方帽子变成古董的故事;《漏》则讲述了虎和贼分别去吃驴驴和偷驴,听到老爷爷和老婆婆说怕“漏”,吓得慌忙偷跑,最后摔下山坡的故事;《枣核》则叙述了个子虽小但聪明能干的枣核想办法治服了搜刮民财的县官的故事。在学习本单元课文时,我们应该加强朗读,通过朗读来了解课文内容,掌握故事情节。同时,我们还要学习作者的表达方法,根据提示,展开想象,尝试编写童话故事。本单元的教学目标包括:增强学生对汉字的兴趣,养成主动识字的习惯;认识并能写出常用汉字250个;掌握独立识字的能力,能够运用音序检字法和部首检字法查字典和词语;使用硬笔书写正楷字,做到规范、端正、整洁;掌握正确的写字姿势和良好的书写习惯。在阅读方面,我们要用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,并能够默读;通过上下文理解词句的意思,把握文章的内容,对不理解的地方提出疑问;感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受;诵读优秀诗文,展开想象,了解诗文大意;积累课文中优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料;课外阅读量不少于10万字。在习作方面,我们要乐于书面表达,增强习作的自信心,并愿意与他人分享习作的快乐;观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象;在习作中运用自己平时积累的语言材料。在口语交际方面,我们要能够用普通话交谈,学会认真倾听,不理解的地方向人请教;听人说话能够把握主要内容,并能简要转述;能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。本单元的教学重点包括随着学生识字、写字量的增加,识字的巩固是识字教学的一个重点;加强词、句训练;重视朗读的指导和训练;加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系;养成课外阅读的良好习惯,增加到课外阅读量。教学难点则包括生字的认识与书写、朗读能力的培养与提高,以及综合性实践能力的培养与提高。写作兴趣的培养、基本要领的掌握以及好词好句的使用都是语文教学中需要注意的问题。具体来说,识字、写字教学、阅读教学、口语交际教学以及习作教学都需要特别关注。在识字、写字教学中,应根据学生的实际情况进行分类指导,特别是对于难字和容易出错的字,要用适当的方法进行点拨。此外,多音字的数量较大,需要引导学生读准字音,掌握学习多音字的方法,形成分辨多音字读音的能力,在阅读时能够借助字义推断字音。在阅读教学中,应全面考虑课文的教育价值,体现本单元的重要目标,落实单元语文要素,挖掘有教学价值的学习内容,并完成本学段每篇课文都要完成的基本任务。教学时,应结合学生的实际情况,依据每篇课文的课后题确定教学内容。同时,要重视朗读和默读练习,准确把握略读课文,以及促进学生主动进行课外阅读,并组织交流阅读体会,使学生在阅读中感受语文学习的快乐。在习作教学中,要准确把握习作的目标要求,设定适当的目标要求,引导学生将自己想表达的内容表达清楚,尽力避免定位不准、拔高要求的问题。同时,要重视引导学生自我修改,培养学生的责任意识,让学生每次习作后都有自我修改的环节,使之逐渐成为习惯。此外,要强化习作的交际功能,使学生在与人交流的过程
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