北京高考改革

北京高考改革经教育部批准的北京市新高考方案01简介专家观点解读各方反应目录030204基本信息北京市新高考方案已经教育部批准，于2010年正式实施。2009年10月9日北京市高考改革方案已经公布。从方案中可以看出，2010年的北京高考考试的科目，各科考试时间长度以及各科的卷面分值都没有改变。简介简介和实施高中新课程同时，与之对应的北京高考新方案的研讨和制定工作就已启动。北京教育考试院作为考试的主管部门，承担着其中的重要工作。考察国外高考、赴已实行新高考的外省市调研取经、深入一线广泛征求意见……考试院的命题专家们度过了最为忙碌的两年。理论论证早在2007年，北京在进入高中新课程时就宣布，3年后实施的新高考方案是一份由教研专家、一线教师、招生考试专家等共同参与制定，并广泛听取各界意见，科学、可行的方案。理论论证作为方案主要制定部门的北京教育考试院开始了周密而细致的调研工作。臧铁军是北京教育考试院主管高考命题的副院长，据他回忆，方案在制定伊始是理论论证工作。对国内外高考改革总体趋势，尤其是进入21世纪以后，对国内外高考改革总体趋势进行系统研究和论证。调研取经专家们调研了美国、日本、欧洲、韩国，以及台湾地区的高考形式，分析发现，尽管各国及地区在具体考试形式和内容上千差万别，但究其核心，突出对学生能力和综合素质的考查，已成为全世界高等教育在选拔学生时的重要标准，这一标准也相应体现在北京高考新方案的制定中。解读解读部分选修课内容纳入高考对于普通高中新课程中设置的选修模块是否会在高考中出现，除了已明确纳入考试范围的部分选修课程外，其他选修课程的内容都不会在2010年高考中出现。考试说明中的“考试内容与要求”部分，对必修课程和选修课程内容一般不再区分，各自所占比例大体上根据各自部分的学习时数决定。部分选修课内容纳入高考市属高校自主招生期待“破零”深化高水平大学自主选拔录取改革，也是此次北京2010年新高考方案的亮点之一。但由于自主招生学校的审批权限在教育部，因此北京市对此表态谨慎。根据此前部分高考方案制定人士的介绍，对高水平大学自主招生，新高考方案中，鼓励他们充分使用学生综合素质评价和会考成绩。至于如何使用，高校可以自行确定，教育部门提供建议。市属高校自主招生期待“破零”“高会统招”每人可报20个志愿高会统招的科目组合包括高考科目和会考科目两部分。高考科目就是北京市全国统一高考中的语文、数学(文/理)、外语3科。录取时按3科成绩总分排队。参加高会统招必须具备相关科目的高中会考成绩，没有会考成绩不能参加高会统招。高中会考主要面对高中在校生，同时往届高中毕业生和中等职业学校学生也可参加高中会考。专家观点专家观点有进步性但仍然保守(王雄21世纪教育发展研究院研究员、民间高考方案的主要参与者之一)与以前的高考方案相比，此次北京新高考方案有一定进步，但与其他已经进行高考改革的省份相比，则基本没亮点。有进步性但仍然保守北京新高考方案主要变化在两个方面，一个是高中素质评价成高校录取重要参考，另一个是高职采取高考成绩+会考成绩模式。这两个方面，不少省份已经施行，比如在广东、山东、江苏等省份。在江苏，已经没有高中会考的说法，取而代之的是高中学业水平测试，并且已经进入高考录取的参考标准。高考新方案稳中求新(刘海峰厦门大学高等教育发展研究中心主任、国务院学位委员会教育学科评议组成员)在我看来，新方案最大的特点就是平稳过渡，稳中求新。高考新方案稳中求新在本次的高考方案改革中，原来的高考方案主体得到了最大限度的保留。原因可以从如下几个方面来分析：第一，方案改动太大，容易引起各方面太大的变动。比如高校录取如何参考，高中老师教学如何安排，考生如何适应等。第二，激进的变革容易引起反弹。改革幅度太大引起反弹在某些省份已经出现过，有的省份改革进两步退一步，有的则是多次改动之后又退回到了老方案，这种做法不可取。各方反应各方反应避免“一锤定音”现象(王梅生北京二中高三化学老师)对于新公布的北京市高考改革方案，北京二中高三化学老师王梅生表示，在高考统招录取、自主招生中高中会考成绩和综合素质评价作为高校录取的重要依据，对高中生的全面发展是很有益的，避免了往年高考“一锤定音”的现象。因此在高三复习中，学校会根据新课标的要求，“打散”模块教学的方式，突出“探究”的新复习方法。避免“一锤定音”现象综合素质评价的纳入“屏蔽”了学生一贯认为的“高一高二无所谓，高三一锤定音”的想法，能让学生的知识掌握得更扎实。原本推出综合素质评价的时候没有想到今后会成为高考参考依据，现在高考新方案其纳入进来，需要学校提高该项评价的监督性。每名学生的素质评价都要“三方会审”，包括学生自评、家长互评及班主任和各科任课老师的评价