甲状腺旁腺临床指南课件

21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。甲状腺旁腺临床指南甲状腺旁腺临床指南21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。甲状腺旁腺临床指南甲状旁腺梅河口市新华医院甲状腺解剖图状腺上静脉hyroideasuperior甲状旁腺腺中静脉aroideaemediae正甲第甲状腺下A,thyroideainferior喉返神经---N.laryngeusrecurrens《染整工艺与检测实验》是染整专业主要基础课程之一,它是一门既独立,又与染整工艺理论密切配合的课程,通过染整实验课程的教学,可以使学生加深对染整工艺基础理论的理解,熟练掌握染整工艺的基本操作技能,灵活运用所学的理论知识,指导实验设计、操作及结果处理,为今后参加生产、科研及教学等打好扎实基础。提高实验教学效果,必须从多个环节同时入手,真正的从实处把实验教学质量提高到一个新的高度。一、改变思想认识,注重实验技术队伍建设长期以来,高等院校中普遍存在着不重视实验技术队伍建设和发展的问题。实验技术人员的工作不易为人们所见和重视,使他们的工作积极性受到很大影响。实践证明,实验教师业务水平的高低和工作效率的优劣都明显地影响着教学质量和科学研究水平。因此,要提高实验教学质量,实验人员的素质是关键。学校应该把实验技术队伍放在与师资队伍同等重要的位置来抓。要建立一支既有良好业务素质,又有开拓、奉献、创业、求实精神,能吃苦耐劳,安心本职工作的实验技术队伍,可从以下几个方面进行改进:对实验人员进行专业培训,提高他们的综合素质;淡化实验课教师和理论课教师的界限,在晋升、职称等各方面与理论课教师一视同仁,以促进教师向一专多能方向发展;鼓励实验课教师积极参与科学研究工作,提高科研能力和创新能力。二、合理购置实验仪器,提高设备利用率实验仪器设备是高校开展教学、科研实践活动的重要物质基础。传统的染整工艺实验设备比较简单,主要以水浴锅、电炉、烘箱和玻璃器皿等简易设备为主,随着染整科学技术的不断发展,这种单纯的实验工艺早已不符合当前本科教学培养目标的要求。为了深化学生对理论知识的理解,并能够更好的和目前企业生产接轨,可要求学生对工艺实验的半成品的处理效果进行检测,这势必需要添置符合国家或行业检测标准的实验仪器。比如,测试染色成品的各种色牢度时,需要日晒牢度仪、汗渍牢度仪、水洗牢度仪、摩擦牢度仪等一系列的色牢度检测设备和褪色、沾色灰卡等测试标准;为提高仿色打样实验的准确度,需要利用电脑测色配色系统等设备。这些检测仪器不仅能够满足教学需求,提高实验教学的质量,同时还可为学生的毕业论文和教师的科研提供服务。三、科学制定实验教学大纲在整个实验教学过程中,实验教学大纲是总的指导思想,它决定了实验教学的培养目标和预期效果。专业系和实验室应共同协作,随时把握市场对染整人才需求的变化,同时参考其他兄弟院校的教学效果,并结合自身的教学培养目标,科学合理地制定实验教学大纲,将能力培养计划和能力的考核标准及措施写入大纲,进一步明确实验教学的目的,把能力培养工作贯穿于实验教学全过程,给实验教学质量提供有力的保证。四、在传统实验教学基础上,充分利用现代教学手段1.充分利用校园网络平台在实验课程开始前几周,实验教师可将有关实验室简介、规章制度和实验内容有关的信息上传到校园网上,让学生在未进专业实验室之前就对实验室有了理性的认识和了解,为获得良好的实验教学效果打下基础。同时,可将实验项目的有关要求、内容、注意事项以及实验设备的操作过程以图文并茂的形式提前告知学生,让学生有目的地预习实验,增强实验的目的性和可操作性。实验结束后,可将实验结果、实验中普遍存在的问题和优秀学生实验报告上传网络,将整个实验信息在第一时间反馈给学生,提高学生对实验的兴趣,促进教与学的互动。2.利用多媒体进行教学传统的实验教学是实验教师提前在黑板上书写实验的有关内容,然后告知学生。这种模式不仅受黑板面积的限制,而且模式单一。随着高新科学技术在染整行业中的不断应用,染整技术的内容更为丰富多彩。部分难于进行现场演示的实验教学和学生不容易理解的教学内容,可通过多媒体再现实验场景或工艺过程分析,能使学生加深对内容的理解,取得良好的教学效果。五、注重加强实验考核为了检验学生的实验技能,必须对实验进行真实有效的成绩考核,成绩的评定可采用平时成绩和实验考试成绩综合评定的方式进行,平时成绩占总分的60%,考试成绩占总分的40%。平时成绩由实验预习报告、实验态度、实验过程的操作情况和最终实验报告四部分的成绩组成。实验考试成绩由实验动手操作考试与卷面考试成绩组成。操作考试主要考核学生的专业实验技能,在规定的时间内独立完成考试要求的实验内容,操作考试一般是采用抽签形式来确定考试题目,这样不可避免会出现操作考试的偶然失误,所以,最后安排卷面考试,以弥补其不足。六、积极大胆地进行实验教学方法改革1.增加设计性、综合性实验项目在染整实验中,除了必要的验证性实验项目,应适当增加设计性和综合性实验项目。设计性、综合性实验可采用实验任务书的形式,只列出基本的实验任务,提出设计要求和预期达到的目的。要求学生按实验任务书的要求,预习有关教材和查阅相关资料,提出实验方案,然后听取指导老师的意见。在整个实验过程中,实验教师主要起到引导作用,无需进行具体的手把手式的指导,在整个实验过程中注重对学生严谨的科学态度和求实的工作作风的培养。2.积极探索开放性实验教学法开放实验室设实验的着眼点是实施因材施教,重视个性教育。在必做实验项目之外,给学生布置一个自选项目,留给学生在课余时间完成。对于学生自带的课题及实验方案,需通过可行性论证。实验室为学生提供场地、仪器设备、资料、器件及其他消耗性材料。课题基本上由学生独立完成,指导教师只起辅助作用。开放性实验实质上是鼓励学生在课余时间多进实验室,努力为学生开辟既动脑又动手,培养创造性思维及创造能力的广阔空间。3.勇于尝试微型化学实验微型化学实验是指在微型的仪器装置中进行的化学实验,其试剂用量是常规实验数量的1/10~1/1000。微型化学实验体现了当今化学实验改革“以尽量少的试剂来获取所需的化学信息”的思想。微型实验仪器价格低廉,易于实现学生人手一套的要求,每个学生亲自动手。这样可以引导学生自己提出实验方法和观点,自行设计实验方案,调动学生的积极主动性,从而培养学生的实践能力和创造能力,全面提高学生的综合素质。总之,深化实验教学改革,提高实验教学质量,培养学生创新意识,提高动手能力和综合能力是当前高等学校,特别是工科院校的首要任务。以提高学生的素质和培养学生的能力为目的,大胆改革,勇于实践,不断创新,必定会收到良好的教学效果。1.突出教师的指导作用语文课堂阅读教学与课外阅读的关系是相辅相成的，语文教学多以阅读文本作为指导，课堂阅读占主导，课堂教学占主导，多以精读的形式，倍受教师和学生的重视，一篇课文的教学花了2-3学时，一学期下来，就是八个单元三十多篇的阅读内容。课外阅读的指导就显得疲软无力。语文书上的几篇选读课文就让学生自主学习，或花一个学时讲解。读书应该成为教师和学生的第一共同爱好，并使之终身保持下去。然而在农村，街上无书店，家里无藏书，家长不读书，孩子不看书，在学校，教育已经走上政治化教育，资料繁杂，琐事繁多，教师轻视读书，重视题海战术，应付考试，致使孩子在家无书读，在校无暇读，平时盲目读。作为农村语文教师，应当在注重课堂教学的前提下，重视拓展学生课堂以外的视野，加强小学生课外阅读指导，增强语文综合能力，提高语文成绩，提升语文素养。1.1给予充足的时间，推荐课外读物，加强阅读量。阅读贵在坚持。任课教师根据各学段的阅读要求，布置相应的阅读任务，根据学生的年龄特征、性别、个性差异和认知水平，推荐课外读物，制定合理可行的阅读时间表。教师就是一本活的书，必须驾驭好教材，把课堂阅读教学与课外阅读有机整合。给学生一个少做题，多读书，读好书，读整本书，好读书的自由时间。1.2激发阅读兴趣，树立读书榜样。好奇心是学生阅读的动力，除了考虑读物的趣味性外，还要在平时的教学中，最大限度地调动学生想读书的冲动，发展学生的潜力。张贴读书名言，简短的故事，讲述名人故事，组织形式多样的读书活动。教师是否重视和指导课外阅读以及教师的“身教”示范作用对学生的课外阅读有着重要的影响，教师的言传身教重于说教，教师要多读书，教师要养成终身阅读的习惯，在业余时间博览群书，促进自身专业发展的同时，有利于更好地为学生推荐更多的读物，传授阅读技巧和知识。此外，善于发现班上的“小书迷”，请他们推荐读物，讲述故事，分享快乐，形成一股浓浓的书香味。1.3教给阅读方法。教师在指导阅读时，要分层指导，例如，对于爱读书、有方法的学生重在推荐书目，鼓励学生多读多交流；爱读书、无方法的则重在指导方法；无兴趣、无方法的则在激发学生阅读欲望的同时教给方法，如写感受、摘抄好词佳句、做批注。读书要有法，教师要舍得花时间，把阅读方法的指导寓于平时的教学中，教会学生精读、泛读、浏览、选读等阅读方法，并学会根据读物，选择阅读方法，尤其要加强阅读速度和质量的训练；阅读的本质是思维，要教会学生进行读、思结合；尽信书不如无书，还要有批判的意识，要会批判性阅读、探究性阅读；教会学生作批注、作摘录、写笔记和读后感，养成勤动笔的习惯，遇到名言警句、语言优美、内容精彩的词句时，摘录在笔记本上，试着吟诵；向学生介绍摘抄型、提纲型、感想型、评价型四种读书笔记的写法；高年级重在加强写的训练，高年级学生多采用摘录好词佳句和写感想相结合，要记清楚所读的书名或文章名、主要内容、写出自己的理解或感悟，还要教会学生把平时积累的好词好句、独特的文章结构、有趣的小故事等运用到习作当中。1.4培养良好的阅读习惯。（1）读思习惯。思考能力是阅读能力的核心，有研究表明：“阅读的根本机制在大脑，而大脑的主要作用是思维。”鼓励学生进行读、思结合，学会批判性阅读，要读懂书上没有的东西，读者之间集思广益，提出问题引发深入的思考、激发想象力。（2）读写习惯。这不仅仅是为了夺取分数、还会获得许多乐趣。阅读是写作的基础，通过阅读积累丰富的语言材料和参考素材、打开写作思路、提高认识事物、表达事物的能力，反过来，写作又有助于提高阅读质量，同时，通过写，有利于记忆，把书本知识变为自己的知识。例如，教师课前提供适合的阅读材料，让学生认真阅读，然后根据老师的要求对材料进行改写、处理，根据阅读到的优美句式进行仿写练习，鼓励学生记日记、读后感。（3）读说习惯。说，让学生复述读物内容。话，要防止取舍不当，偏离中心。复述就是连贯地叙述原材料，要围绕一定的中心内容去思考，然后准确地说出来，这有利于培养表达能力。要复述得好，在阅读时必须快速记住语言材料里的一些重要词语，结构层次，以及它的具体内容，边读边记，养成口脑并用的良好习惯。教师可以采取讲故事的方式训练学生的复述能力，让学生多读、多说，提高语言表达能力和对语言的加工处理能力。教师要注意培养学生把握语速、节奏变化，适当运用表情、手势等姿态辅助表达的能力。1.5加强课外阅读效果的评价、开展阅读活动，保持阅读兴趣和习惯。（1）读后交流，集思广益，开展丰富多彩的语文实践活动。学生通过阅读，进行思想和学习心得的交流，这对学生的发展，比讲课、教授更精彩有效。组织开展阅读交流会与汇报、主题辩论会、知识竞赛、讲故事、小品、朗读、相声、课本剧表演、小小主持人、校园播音员、读书交流活动等。这些活动不仅能加深对阅读内容的理解，还可以提高学生的口语表达能力和人际交往能力，保持较高的阅读兴趣。（2）阅读成长记录袋。设计课外阅读卡、课外阅读记录笔记，培养孩子收集、整理资料的习惯，定期进行展示，使学生获得成功、保持阅读的激情和良好的习惯。（3）利用好班班通资源、信息时代。指导中高年级的学生，利用学校微机室，学习查找资料、搜集信息并学会处理应用。利用学校留守儿童之家，让学生多参与读书活动。利用班班通资源，推荐书籍、展示个人读书收获，课余时间提供相关音视频，让学生看一些智力类节目、百家讲坛等，介绍学生观看一些优秀影片，例如《三国演义》、《西游记》。通过qq、微信与家长交流，向孩子布置阅读任务，分享班级学生的阅读快乐。2.构建良好的阅读环境2.1教师创造条件，提供充足的阅读书籍。巧妇难为无米之炊，要阅读，需要有书可读。学校图书就是学生阅读的主要读物。针对一些没有图书室的学校，要抓好班级图书室建设，发挥集体的力量，集“少”成“多”，鼓励学生交换读物，资源共享；取得家长的配合，班费集资订阅期刊、报纸，如《少年文艺》、《少年科技博?[》、《中国儿童》、《中国少年报》、《小天使报》等，轮流阅读。通过家校合作的方式来了解和影响学生的课外阅读。2.2家长多挤点时间、多费点心思，多参与孩子的阅读活动。家长监督孩子，控制看电视和上网打游戏的时间，不让孩子上不良网站和购买不健康的书。帮助孩子选择好书；善于提出激发孩子求知欲的问题；有意识地引导孩子阅读文学名著、经典作品；与孩子平等地交流讨论，给予恰当的评价。2.3学校积极组织开展丰富的阅读活动。在农村，学校应当成为阅读的主要阵营，教师则成为学生阅读的关键指路人。通过手抄报、黑板报、朗诵比赛、征文比赛等形式调动学生参与课外阅读，向学生推荐、提供书籍，为他们搜集资料指点迷津，并做好活动反馈，激发学生阅读的欲望。2.4家校合作，创造阅读氛围。现在网络遍及各乡村，教师与家长建立联系网，为学生推荐读物，让学生朗诵精彩篇章，发表阅读感想等，让家长、学生共同参与阅读。2.5规范文化传播，传承优秀文化。近年来有大量的助学、教辅书出版，它们选文太随意，出现大量的假冒“满分作文”，这些书使得出版商获利、学生遭殃。学生盲目阅读，很少去读一整本书，好书是需要反复咀嚼的。教师多引领学生阅读中国优秀传统文化。结束语农村小学生的课外阅读量直接影响其习作水平，影响语文成绩。加强对小学生的课外阅读指导，是乡村语文教师提升学生语文素养的必经之路。语文素养的提高是“读”出来的，不是“做”出来的。21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈1甲状旁腺梅河口市新华医院甲状旁腺2甲状腺解剖图状腺上静脉hyroideasuperior甲状旁腺腺中静脉aroideaemediae正甲第甲状腺下A,thyroideainferior喉返神经---N.laryngeusrecurrens甲状腺解剖图3甲状旁腺CricoidcartilageThyroidglandParathyroidglands③ADAM,