部编版五年级下册道德与法治全一册全部教案（共22课时；集体备课）

部编版五年级下册道德与法治第一单元《我们一家人》全部教案教学内容1读懂彼此的心教学课时2-1执教日期教学目标学生能够意识到自己在成长过程中心理发生的变化，认识自己与家人之间在一些方面的不同，学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解家人的心。教学重难点学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解家人的心；学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾。教学资源预习作业设计（自学）教师活动方式、内容学生活动方式、内容旁注【板块一】自学内容反馈一、导入课题同学们，今天老师带来一首非常好听的歌曲，请大家欣赏一下，这首歌告诉了我们什么？（放音乐《我爱我的家》，学生回答。）是啊，我们每个人都有一个家，家里有我们的亲人。当我们快乐的时候，他（她）会和我们一起分享；当我们烦恼的时候，他（她）会听我们倾诉衷肠。家人给我们慰藉和爱心，我们将在家人的关爱下度过童年，渐渐长大。今天，我们都带来了自己的照片。请你在自己的小组里讲一讲你小时候和家人的故事吧。（学生先小组进行交流，然后在实物投影仪上互相介绍。）小结：虽然我们和爸爸妈妈在一起，但是很多时候，我们对他们并不是很了解。就让我们一起来读读爸爸妈妈的心吧！【板块二】互学二、实话实说1、师：我们每个人都有个温馨实话实说的家！爸爸妈妈用深情呵护着我们，让我们健康快乐地成长，但是，舌头也有被牙齿咬的时候，在生活中，你对爸爸妈妈的某些行为有不理解的地方吗?说说你的心里话。如果不想说出来，也可以把心里话写在本子上。2、师：看来，你们对爸爸妈妈不理解的地方还真不少，你能说说为什么他们要这么做吗?【板块三】导学三、听听父母的心声师：爸爸妈妈的爱是无私的，我们每个人都是爸爸妈妈的心头肉。有的爸爸妈妈可能把对你的爱表达得明显一点，有些父母则隐藏着这份爱。让我们走进父母，去听听他们的心里话吧！2、播放家长心里话的视频。师：听了两位妈妈和一位爸爸的心里话，你们想说些什么？【板块四】用学虽然爸爸妈妈很忙，现在你能体会到他们的辛劳了吗?你可以回家和他们说说心里话。板书设计教学反思部编版五年级下册道德与法治第一单元《我们一家人》全部教案教学内容1读懂彼此的心教学课时2-2执教日期教学目标学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的，并学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解。教学重难点学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾。面对家庭冲突和矛盾时如何理解家人？教学资源预习作业设计（自学）教师活动方式、内容学生活动方式、内容旁注【板块一】自学内容反馈一、正确认知，化解矛盾。1.播放音频《一个孩子的烦恼自述》。2.师：其实，生活中我们常常会遇到和父母发生矛盾的时候，这是正常现象。但是如何面对和解决呢？3.当你和家人产生矛盾的时候，会采取什么样的态度和做法呢？阅读活动园材料，说一说你会选择哪种方式？情景出示：班里很多学生都可以用钢笔书写了，由于我写字漏字错字现象多，老师让我再练练，可是妈妈觉得是我写字写得不好。我认为这明明是两个问题，妈妈的误解让我很不开心。如果是你，你会怎么做呢?选择合适的方式，试着主动和妈妈交流沟通吧。【板块二】互学二、理性面对：交流方式多。1、其实，遇到问题并不可怕，办法总比困难多。2.阅读王玉理的故事，你受到哪些启发?3.交流方式有很多：如写信、留言条等。【板块三】导学三、我爱家人：发现父母的美。1、小组内合作，阅读课前小调查“我眼中的父母别人眼中的父母”，说说有什么新的发同伴身上学现?2.列举事例说说父母身上的父母的闪光点，交流自己的感受。3.教师总结。【板块四】用学四、拓展延伸：布置活动作业。1.布置课后活动作业。2.小结：明确下节课学习内容。板书设计教学反思部编版五年级下册道德与法治第一单元《我们一家人》全部教案教学内容2让我们的家更美好教学课时2-1执教日期教学目标1．独立完成学习生活中力所能及的事情，提升自立自强的意识。2．知识技能：知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。教学重难点知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。教学资源1．学生准备：自家的家庭责任单。2．教师准备：教学媒体、活动评价单、板贴。预习作业设计（自学）教师活动方式、内容学生活动方式、内容旁注【板块一】自学内容反馈活动一：交流家庭责任单，感受家庭成员各自承担的责任一.导入课题1.谈话导入：上节课我们学习家庭成员之间要相互理解，还要主动交流常沟通，家庭成员还要主动担当家庭责任，尽责出力。2.今天我们就来探究一下，我们如何为家庭做贡献，承担责任的问题。揭示课题：让我们的家更美好二.交流家庭责任单1.出示家庭责任单，明确学习要求。a.以小组为单位活动。b.小组交流，发现有什么共同之处。3.小结：一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、感情交流、改善生活等多方面的责任。家庭让我们感到安全和幸福。全部交流。【板块二】互学活动二：情景辨析，在家中做到自理、自立一.情境辨析，担当责任1.播放视频“在家里没有做到自理自立”，创设情境，组织学生思考：面对这样的情形，你会怎么做？2.教师梳理学生观点，组织探讨解决办法。3.自我评价和家长评价对比二.选择问题，探寻对策1、出示小组学习要求：（1）浏览活动册“沟通小难题”：玩游戏、起绰号、言而无信、想说就说（2）选择一个问题，讨论解决对策2、组织全班交流。预设：玩游戏：合理安排时间3起绰号：勇于承认自己错误言而无信：言而有信是原则，特殊情况应具体分析想说就说：对长辈说话要注意礼貌.评价小结：作为子女，努力学习，掌握知识，练习就本领，加强自身的品德修养，做到自立自强，就是对家人最大的精神安慰。【板块三】导学活动三：家庭发生的变化1.播放视频“长辈年纪大搬过来一起住”，创设情境，组织学生思考：家庭生活发生变化，你会怎么做？2.生谈感受。3.有话大家说，面对家庭发生变化自己的想法。4.出示“我是自立小达人”课后活动评价表。教师讲解【板块四】用学总结谈话：面对家庭生活中可能会出现的一些事情，一声关心的问侯、一句巾心的劝慰、一杯暖心的热水，都是对家人的支持，都是在为家庭作贡献。板书设计教学反思部编版五年级下册道德与法治第一单元《我们一家人》全部教案教学内容2让我们的家更美好教学课时2-2执教日期教学目标3．在活动中体验承担家庭责任的意义，学习关心和帮助家人的方法。4．感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。教学重难点学习关心和帮助家人的方法。感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。教学资源学生准备：自家的家庭责任单。2．教师准备：教学媒体、活动评价单、板贴。预习作业设计（自学）教师活动方式、内容学生活动方式、内容旁注【板块一】自学内容反馈[情景引入]1.情景剧引入，启发思考小明同学面对家庭发生的变化（外公年纪大了，摔了一跤住进了医院，父亲工作繁忙之余还要去照顾年迈的老人，母亲要照顾年幼的妹妹，还要照顾家庭日常。），跟家人协商调解，共渡难关。小结：生活中家庭可能会发生许多意外变化，需要全家人齐心协力，共渡难关。3.揭示课题：《2让我们的生活更美好》【板块二】互学活动一：表达爱1.学生演绎教材活动园内容2.师生讨论：你可以做些什么？3.小结：我们要体谅家庭中的每个成员的辛劳，学会关心他们，支持他们，表达我们对家人的关爱。【板块三】导学活动二：争当“智多星”1.生阅读教材阅读角内容2.交流讨论：妈妈为什么愁眉苦脸？她遇到了什么烦心事？我是如何帮助妈妈的？3.小结：生活中，家庭成员有困难，我们要留心观察、主动询问，尽力关心和帮助家人。有困难同商议，共承担。活动三：做好“润滑剂”1.教材第13页情景（1）看一看：家人之间发生了什么纷争？（2）议一议：你会如何来处理？2.说说生活中你的家庭中有什么困扰争论？【板块四】用学当家人意见不一致是，我们可以和家人一起讨论，一起商量，发挥好“润滑剂”的作用，和家人一起面对困难解决问题。总结延伸：民主生活会1.看材料2.你家会召开民主生活会吗？你赞同这样的方式吗？说说你的理由。3.尝试跟你的家人召开一次民主生活会4.总结：生活中，我们留心观察、主动询问，积极帮助家人排忧解难，争做“家庭智多星”。我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园。与家人同商议、共承担。板书设计2让我们的家更美好同商议，共承担表达爱争当智多星做好润滑剂民主生活会教学反思部编版五年级下册道德与法治第一单元《我们一家人》全部教案教学内容3弘扬优秀家风教学课时1执教日期教学目标1.了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含着中华传统美德，是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。2.懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。3.知道从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。教学重难点教学重点：帮助学生体会优秀家风蕴含着中华传统美德，理解优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。教学资源课件预习作业设计（自学）写作一篇《我的家风故事》教师活动方式、内容学生活动方式、内容旁注【板块一】自学内容反馈一、 导入新课故事导入老师：同学们，今天上课前，我们一起来看一个故事。老师：在岳飞的成长过程中，有一个人扮演了非常重要的角色，就是岳飞的母亲，正是家庭的影响，让岳飞成为了一名正直、勇敢、为国奉献的人。家庭中的正能量多么重要啊。今天我们就来学习第3课《弘扬良好家风》。指名学生读《精忠报国》的故事。1.学生齐读课题。【板块二】互学活动1.从小到大，你的爸爸妈妈有没有经常给你讲一些道理？叮嘱你一定要做到？生讨论交流。1.家风是什么？其实家风就是一个家庭世代传承的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。它主要表现为家族世代恪守的家训家规。2.活动园。中国是一个文明古国，自古以来，有许多家族重视家风的传承。请同学们分组阅读活动园中的三个例子，看看这些家训讲了什么，你学到了什么。【板块三】导学3.涵养德行介绍《朱子家训》、朱熹黎明即起，洒扫庭院，要内外整洁。即昏便息，关锁门户，必亲子检点。——养成良好的生活习惯，讲卫生。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。一一养成勤俭节约的美德，不铺张浪费。你知道这些名言警句出自哪里吗？从中你可以学到什么？非淡泊无以明志，非宁静无以致远。一一诸葛亮《诫子书》一个人须恬淡寡欲方可有明确的志向，须寂寞清静才能达到深远的境界【板块四】用学4.活动园对长辈做一次访谈，了解家风，并在班中交流分享。教师总结：家庭就像社会中的细胞，每一个小家的幸福共同构建起一个和谐的社会。每一个家庭的优秀家风，汇聚成中华民族的家风。无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展、民族进步与社会和谐的基础。作业写作一篇《我的家风故事》，下节课分享讨论。板书设计教学反思部编版五年级下册道德与法治教案教学内容4.我们的公共生活教学课时1执教日期教学目标1.了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活。2.懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，增强公共意识。3.能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。教学重难点教学重点：帮助学生认识公共生活，帮助学生树立公共生活共建共享的思想,增强学生的公共意识，做讲文明有教养的人。教学难点：让学生懂得只有每个人维护公共利益，才能更好地享受公共生活的美好，这不仅反映了一个人的教养程度，也反映了一个社会的文明程度。教学资源课件预习作业设计（自学）教师活动方式、内容学生活动方式、内容旁注【板块一】自学内容反馈一、 激趣导入我们个人都离不开公共生活，我们也要积极的参与公共生活，这样我们可以更加深入的了解社会生活，丰富自己的生活经验，提高自己的人际交往能力，增进社会情感，今天我们就一起学习《我们的公共生活》板书课题：我们的公共生活【板块二】互学二、 新课讲授（一）我们离不开公共生活活动1：1.我们通常在哪些场所参与公共生活？2.参与公共生活对我们健康成长有什么意义？(1)深入地了解社会生活，丰富自己的生活经验(2)提高人际交往能力和社会适应力(3)增进关心社会的情感，培养良好的公德意识和公共精神。活动2：1.说一下你身边的不文明现象？再讲述一下这些不文明现象会对社会产生什么样的影响？2.为什么要文明参与公共生活(必要性)？3.文明参与公共生活的要求是什么？①参与公共生活，要求我们举止文明，尊重他人的需要和公共利益。②文明参与公共生活，杜绝丑陋行为，是现代社会对每一个社会成员的基本要求。③文明参与公共生活还是维护国家形象和荣誉的要求。在图书馆阅览书报、到商店购物消费、去旅游体闲、乘坐公共汽车岀行具、区电影院等。在广场、街头乱扔果皮废纸，在影剧院、展览馆吵闹，购物付款不排派对,践踏草坪、损坏公务，在公共厕所吸烟，外出旅游随意刻画等等。影响：损坏了大家的公共生活质量，扰乱了社会公共秩序，影响了整个社会的文明风气。【板块三】导学(二)遵守公共秩序爱护公共设施活动3：(1)公共场所自觉排队，是大家所熟知的公共生活规则。有人认为专门设立“排队日”是小题大做，对此你有什么看法？(2)示例：高铁霸座危害：扰乱了正常的社会公共秩序，损害了他人的利益和社会公共利益。①遵守公共秩序需要我们树立规则意识，自觉遵守公共生活中的各种规则。②规则不仅是对我们的限制和约束，更是对我们自由和安全的保护。③我们应让守规则、讲秩序成为自己的公共生活习惯。活动4：1.在你的周围有哪些常见的公共设施？它们各有什么功能？2.我们能为爱护公共设施做些什么？3.爱护公共施的做法有哪些？①要了解各类公共设施的功能和使用方法，爱惜使用各类公共设施，不损坏公共设施；②自觉参与维护公共设施的活动，主动护理公共设施。(2)搜集因扰乱公共秩序而导致严重后果的典型案例。明确：(1)这种说法是错误的。排队看似是一个简单的个人行为，却体现着社会成员的价值认同。在一个文明城市之中，排队不仅意味着对公平秩序的遵守与履行，更体现着一种对社会资源的分配原则，对于效率的合理追求和对他人权利的尊重。设立“排队日”是对一种公共公礼仪的善意的提醒。设立“排队日”，目的在于培养人们遵守规则意识和行为习惯，有利于减少乱插队现象。2.我们要了解各类公共设施的功能和使用方法，爱惜使用各类公共设施，不损坏公共设施；自觉参与维护公共设施的活动，主动护理公共设施。【板块四】用学三、课堂练习1.共享单车在为人们带来便利的同时，也出现一些问题。漫画启示我们（）A、 要遵守社会公德、爱护公共设施B、 公民要依法自律，相关部门要加强管理C、 公共单车是为了方便居民出行，可以随意存放D、 使用共享单车使我们的自由，他人无权干涉a.ABb.CDc.ACd.BD2.五颜六色的共享单车飘过，成为今春各大城市的一道亮丽的风景。共享单车离不开大家的呵护，需要多方共治。谢列能够促进共享单车健康有序发展的是A.使用者给车加“私锁”，方便自己B.企业合理竞争、精心服务C.政府科学引导、监管得力D.使用者遵守社会公德，做到文明、安全骑行aABDb.BCDc.ACDd.ABC四、课后作业预习下一课。板书设计公共生活文明参与(1)我们离不开公共生活(2)遵守公共秩序爱护公共设施教学反思部编版五年级下册道德与法治教案教学内容5、建立良好的公共秩序教学课时2-1执教日期教学目标1、知道公共生活需要有良好的秩序来维护，良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。2、做秩序小实验，体会有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人，使我们感受到生活的美好和生活质量的提高。教学重难点引导学生认识到公共秩序的重要性，认识到我们每个人都要遵守公共秩序，养成良好的文明习惯。教学资源教案预习作业设计（自学）教师活动方式、内容学生活动方式、内容旁注【板块一】自学内容反馈一、导入新课1、同学们，通过上一课学习，我们认识到在公共生活中，我们要注意自己的言谈举止，维护自己的良好形象。其实，为了维护人们的公共生活，在公共场所就逐步形成了大家都需要遵守的公共秩序。今天这节课，我们就来了解这些公共秩序。2、板书课题：5、建立良好的公共秩序【板块二】互学二、公共生活需要秩序教师引导：人们的公共生活需要有良好的秩序来维护。良好的公共秩序就是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。那么，在我们的日常生活中有哪些公共秩序呢？1、设计公共生活秩序单由此看来，一个良好的公共秩序，对于维护公共生活是多么重要。有秩序的公共生活，才会让社会环境更加舒适宜人，才会使人们感受到生活的美好和生活质量的提高。A在超市购物时B在阅览室看书时C在餐厅就餐时D在候车室候车时【板块三】导学2、活动园（1）教师引导：为了进一步体会公共秩序对于公共生活的重要性，下面我们来做一个秩序小实验。同学们，通过刚刚的实验，我们可以看出，要想把小球快速、顺利的从瓶子中取出来，只有让5个小球有秩序的、依次从瓶中出来。这个实验成功的关键在于秩序，这进一步说明了秩序的重要性。同样，在日常生活中，秩序非常重要。有秩序的公共生活，才更加祥和、安宁、平静，而没有秩序的公共生活是混乱、糟糕和危险的。各小组准备实验器材：5个小球、5根长线、一个瓶颈比较小的瓶子，瓶口宽度只能允许每次取出一个球。实验方法和要求：5个小球分别系上绳子，放入瓶中，看哪个小组能既顺利，又快速的取出瓶中所有小球。【板块四】用学三、课堂总结通过今天这堂课的学习，我们认识到公共生活需要有良好的秩序来维护，良好的公共秩序，是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。在公共生活中，我们每个人，都要注意自己的言谈举止，养成文明的好习惯。板书设计教学反思部编版五年级下册道德与法治教案教学内容5、建立良好的公共秩序教学课时2-2执教日期教学目标1、明白维护公共秩序，共建有序生活，需要汇聚全社会各方面的力量，不论是公民个人，还是社会单位或组织，都要遵守公共秩序，共同建造良好的社会环境。2、知道维护公共秩序，共建有序生活，离不开国家的支持，法律的保障。教学重难点引导学生认识到公共秩序的重要性，认识到我们每个人都要遵守公共秩序，养成良好的文明习惯。教学资源教案预习作业设计（自学）教师活动方式、内容学生活动方式、内容旁注【板块一】自学内容反馈一、导入新课1、同学们，通过上一节课的学习，我们知道公共生活需要有良好的秩序来维护，良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。在公共生活中，我们每个人都要注意自己的言谈举止，养成文明的好习惯，才能共建文明、和谐的公共生活。2、今天这节课，我们将继续讨论这个话题。板书课题：5、建立良好的公共秩序【板块二】互学共同建设有序生活（一）共建有序生活离不开每个人的努力想一想，在日常生活中，我们在不同的公共场合应该怎样做？通过刚才的讨论，我们知道维护公共秩序，共建有序生活，需要我们每个人从规范自己的行为做起，当然我们还要劝阻那些不遵守公共秩序的人，让更多的人遵守公共秩序，共同构建有序和谐的公共生活。情境1：赛场上冉冉升起五星红旗，奏响中华人民共和国国歌时，我们。情境2：在博物馆参观，听讲解员介绍展品时，我们。【板块三】导学（二）共建有序生活需要全社会的力量通过刚才的交流，我们发现任何问题要想解决，单靠个人是不行的，还需要国家、社会、企业单位共同行动起来。（三）共建有序生活，离不开国家支持法律的保障维护公共秩序，共建有序生活，离不开国家的支持，法律的保护，对于积极维护秩序的行为，要大力宣传或者表扬；而对破坏公共秩序的人或组织有依法惩戒，形成尊重公共秩序光荣，破坏公共秩序可耻的社会风尚。教师再出示三组图片：一组是路口红绿灯坏了，车辆行人乱成一团的图片；第2组是工厂向河流排放污水的场景图片；第3组是占用公路晾晒谷物的图片。学生观察图片，进一步了解生活中出现的这些问题，使学生认识到这些问题的严重性，从而激发学生讨论问题、解决问题的欲望。【板块四】用学三、课堂总结通过这节课的学习，我们认识到，要想维护公共秩序，共建有序生活，需要我们每个人从规范自己的行为做起，需要汇聚全社会各方面的力量，同时，也离不开国家的支持和法治的保障。板书设计教学反思部编版五年级下册道德与法治教案教学内容6、我参与我奉献教学课时2-1执教日期教学目标1、懂得建设和谐美好的社会生活需要人与人之间平等相待，彼此关爱，相互帮助。2、懂得平等友善可以传递正能量，在温暖的友善传递中，我们互相理解，互相尊重，我们的社会将会更加美好。3、懂得每个社会成员都要肩负应尽的责任，多理解他人，多为他人着想，更多的关爱社会上的一些弱势群体。教学重难点懂得构建和谐美好的生社会生活需要每一个人的努力，教育学生树立平等待人，关爱他人，尊重帮助他人的意识。教学资源教案预习作业设计（自学）教师活动方式、内容学生活动方式、内容旁注【板块一】自学内容反馈一、导入新课同学们，我们每个人在社会生活中都要与形形色色的人打交道。那么人与人之间该如何相处呢？我们又能为构建和谐美好的社会生活做些什么呢？今天这节课，我们就来探究这个方面的问题。（板书课题：6、我参与我奉献）【板块二】互学二、友善相待（一）彼此关爱，相互帮助1、教师引导：在前面的学习中，我们懂得人与人之间是平等的，人与人之间相处也需要平等相待，构建和谐美好的社会生活需要我们大家彼此之间互相关爱，互相帮助。由此看来，一个良好的公共秩序，对于维护公共生活是多么重要。有秩序的公共生活，才会让社会环境更加舒适宜人，才会使人们感受到生活的美好和生活质量的提高。（二）相互理解，相互尊重学生联系生活实际，举例说一说自己接受帮助的案例，进一步懂得当别人为我们提供帮助的时候，我们要对别人表示感谢。（三）多为他人着想教师小结：同学们，弱势群体需要更多的关爱，我们应当平等的对待他们，自觉维护他们的合法权益，并且为他们提供力所能及的帮助。情境1：遇到问路的外地人，我们可以。情境2：去餐馆吃饭，服务员给我们上菜，我们可以。【板块三】导学三、文明有礼同学们，我们每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐美好的受益者，构建和谐的公共生活，需要我们每个人做到文明有礼。可是在日常生活中，却有一些不和谐的行为，我们一起来看一看。出示课本37页的三幅图，引导学生看一看，想一想在这三幅图中，他们的哪些行为不是文明礼貌的行为？他们的行为会给他人带来怎样的影响？【板块四】用学四、课堂总结通过今天这节课的学习，我们初步认识到人与人之间相处要平等相待，构建和谐美好的社会生活需要彼此关爱，互相尊重，还需要我们自觉约束自己的行为，注意自己的一言一行。板书设计教学反思部编版五年级下册道德与法治教案教学内容6、我参与我奉献教学课时2-2执教日期教学目标1、了解什么是公益事业，懂得积极参与公益事业的意义及作用，引导学生积极参与公益事业。2、知道在日常生活中，我们可以积极参与哪些公益事业，懂得每个人的力量是渺小的，但是再小的力量也会因为积累而变得强大教学重难点引导学生认识到公共秩序的重要性，认识到我们每个人都要遵守公共秩序，养成良好的文明习惯。教学资源教案预习作业设计（自学）教师活动方式、内容学生活动方式、内容旁注【板块一】自学内容反馈一、导入新课同学们，通过上节课的学习，我们知道人与人相处需要平等相待，构建和谐美好的社会生活需要社会成员之间互相关爱，互相帮助。在日常生活中，我们每个社会成员都要自觉约束自己的行为，注意自己的一言一行，做到文明有礼。今天这节课，我们来探究一下社区服务和公益活动这两方面的内容。板书课题：6、我参与我奉献【板块二】互学二、服务社区（一）什么是社区？1、社区是若干社会群体或社会组织聚集在某一个领域里所形成的一个生活上相互关联的大集体，是社会有机体最基本的内容，是宏观社会的缩影。教师相机出示一组农村社区和城市社区的图片，引导学生看一看，进一步体会社区的概念。出示课本39页相关链接，引导学生读一读，初步了解“农村社区”这个概念。【板块三】导学（二）共同维护社区温馨有活力的社区是社会和谐的基础，社区是我们生活的家园，需要我们共同去维护。（三）共同服务社区社区中的每个成员既是社区秩序的受益者，也是社区秩序的建设者。只有每一个人都积极参与社区生活的建设，为营造良好的社区环境贡献自己的一份力量，我们的社区环境才会越来越好。三、参与公益教师引导：中华民族历来就有扶危济困、乐善好施的传统美德，而公益事业正式凝聚人心，增强正能量的事业。在我们身边总有一些无私奉献的热心人，让我们感到生活更加温暖。出示课本39页活动园的图片，引导学生看一看，并读一读旁边的文字，想一想，这个小区的居民们制定的《邻里公约》有哪些内容？【板块四】用学三、课堂总结同学们，通过今天这堂课的学习，我们知道，社区是我们生活的家园，需要我们每个人去共同维护和建设。同时我们还懂得了，公益事业是凝聚人心，增强正能量的事业，在日常生活中，我们要为公益事业奉献我们的爱心，贡献我们的力量。板书设计教学反思部编版五年级下册道德与法治教案教学内容7不甘屈辱奋勇抗争教学课时2-1执教日期教学目标1．初步了解近代以来世界列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。培养学生收集、整理、分析历史信息的能力，以及利用图表等资料，表述观点的能力。2．在收集资料,交流讨论中了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理。3．通过了解列强侵华犯下的罪恶行径,知道中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈的斗争,充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气和抗争精神，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。教学重难点1.在收集资料,交流讨论中了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理。2.通过了解列强侵华犯下的罪恶行径,知道中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈的斗争,充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气和抗争精神，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。教学资源教学媒体、虎门销烟相关历史资料背景、活动评价单、板贴。预习作业设计（自学）1．了解虎门硝烟的历史背景，观看《虎门销烟》电影。教师活动方式、内容学生活动方式、内容旁注【板块一】自学内容反馈提示背景，引入课题1、出示罂粟花图片，初识“鸦片”。2、师述：在中国历史上有那么一个年代，鸦片充斥了市场，两百多万人深受其害，“东亚病夫”这一耻辱的称号由此而生！今天，我们就要学习第7课《不甘屈辱奋勇抗争》这一课中的《虎门销烟》。1839年，林则徐向皇帝上书：“鸦片不禁，中国有亡国灭种”的危险，皇帝派他前往广州查禁鸦片，于是就有了“虎门销烟”这一中国历史上不朽的一幕。【板块二】互学了解毒品害处，揭露侵略野心1、师述：虎门销烟的“烟”指的就是鸦片烟。2、讨论交流：鸦片给当时的中国社会带来了哪些危害？3、小结：鸦片这种杀人不见血的毒品，它使无数中国人因染上毒瘾而丧失劳动力、战斗力。英国强盗向中国大肆倾销鸦片是要掠夺我们的钱财，使我国陷入危难之中。4、交流你所知道的毒品危险生命健康、影响社会稳定的事例。【板块三】导学体悟耻辱，解析《南京条约》1、过渡：第一次鸦片战争的失败，清政府被迫同英国签订了《南京条约》，它是中国近代史上第一个不平等条约。2、出示《南京条约》内容，并进行解读。割地：割让香港（破坏领土完整）赔款：2100万银元（相当于年收入的1/3多，加重了中国人民的负担）五口通商：开放广州、福州、宁波、上海（进行经济掠夺）协定关税：（无法保护自己国家的经济）3、出示英控海关和跑马厅的照片。4、第一次鸦片战争后，西方殖民者得寸进尺，变本加厉，他们不满足于第一次鸦片战争中从中国掠夺的利益，又发起了第二次鸦片战争，逼迫清政府签订了一个又一个丧权辱国的条约。【板块四】用学你说我说，香港前世今生1、阅读“香港回归”材料，谈谈感受。2、小讲坛：历史的昨天和今天，给你留下了哪些思考？“联系昨天，感受今天，畅想明天”板书设计7不甘屈辱奋勇抗争圆明园的诉说万园之园毁于一旦勿忘国耻振兴中华教学反思部编版五年级下册道德与法治教案教学内容7不甘屈辱奋勇抗争教学课时2-2执教日期教学目标1、知识技能：了解圆明园昔日的辉煌和圆明园的罹劫过程，初步了解近现代以来世界列强对中国的侵略给中国带来的屈辱和危害。2、过程方法：初步培养搜集、整理、运用信息的能力。3．情感、态度、价值观：激发对文化遗产毁灭及流失的惋惜之情，对腐败清政府的痛惜之情，对侵略者的愤怒之情。牢记“落后必然挨打”的道理，激发“勿忘国耻，振兴中华”的士气。教学重难点1.激发学生的爱国激情，达到引领学生了解历史、以史为鉴，奋发图强的目的。2.如何让学生更好、更全面地了解这段历史。教学资源教学媒体、虎门销烟相关历史资料背景、活动评价单、板贴。预习作业设计（自学）1．了解虎门硝烟的历史背景，观看《虎门销烟》电影。教师活动方式、内容学生活动方式、内容旁注【板块一】自学内容反馈一、创设情境，引入新课1、同学们，老师这里收到了一位法国大作家雨果的来信，让我一起来听一听。“在世界的一隅，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园。圆明园属于幻想艺术。一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都荟集于圆明园。只要想象出一种无法描绘的建筑物，一种如同月宫似的仙境，那就是圆明园。假定有一座集人类想象力之大成的宝岛，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园。”2、听了雨果的这段话，你脑海中的圆明园是怎么样的？有什么疑问吗？3、但是，这一奇迹现在已荡然无存，留在我们眼前的只有几根残缺的大石柱。它们静静地站在那里，像一座纪念碑，诉说那段屈辱的历史—板书：圆明园的诉说。【板块二】互学二、学习新课，体验明理活动一：惊叹圆明园的辉煌师：圆明园是一座皇家园林，现在却只留下这些残垣断壁。你知道多少关于圆明园的故事？师小结：气势恢宏的建筑，价值连城的奇珍异宝，不知凝聚着古今中外多少能工巧匠的智慧和心血，因此，圆明园被誉为“万园之园”。——板书：万园之园【板块三】导学活动二：惋惜圆明园的毁灭1、令人遗憾的是，令人悲愤的是，这“万园之园”竟被一把无情的火烧成了灰烬，那么，火烧圆明园是在什么情况下发生的呢？让我们看看当时的情景。师：这把无情的大火把我们引以为豪的“万园之园”烧成了一片灰烬，毁于一旦。——板书：毁于一旦师：是的，只要是有良知的中国人看到这份条约都会感到无比的愤怒。可是还有比这更令人愤怒的事，1900年，八国联军侵入中国，你们知道他们都干了些什么吗？想一想，当时的圆明园为什么会被掠夺、焚烧？[出示课件]南京条约的内容，用一个词来形容自己看到条约的心情。4．圆明园如果存在于现在的中国，它还会遭到掠夺吗？为什么？（不会，因为中国强大了。）从哪可以看出中国强大了？（生自由说）【板块四】用学三、全课总结，深化情感师：经过这节课的学习，圆明园的美、侵略军的无耻以及清政府的昏庸，引起了我们深深的思考。同学们，历史虽然过去，但是警钟依然长鸣，作为一个中国人让我们用心铭记这段耻辱的过去，记住“落后就要挨打”的历史教训，让我们行动起来努力建设我们强大的祖国。板书设计7不甘屈辱奋勇抗争圆明园的诉说万园之园毁于一旦勿忘国耻振兴中华教学反思部编版五年级下册道德与法治教案教学内容8推翻帝制民族觉醒教学课时2-1执教日期教学目标1.了解孙中山先生的革命事迹和伟大贡献。2.在活动中能自主探究人们对孙中山的纪念，在小组合作学习中了解孙中山的革命之路。3.感受孙中山先生一往无前、不屈不挠的革命精神，增强爱国情感，学习与继承他的革命精神。教学重难点在活动中能自主探究人们对孙中山的纪念，在小组合作学习中了解孙中山的革命之路，感悟革命精神。教学资源课件预习作业设计（自学）教师活动方式、内容学生活动方式、内容旁注【板块一】自学内容反馈活动一：走近孙中山先生1、谈话导入教师：同学们，南京有个有名的景点叫—一中山陵。每天去参观游玩的人络绎不绝，你们去过吗？谁能和大家介绍一下吗?指名学生交流。2、图文了解中山陵老师这里也有一些关于中山陵的资料，我们一起来看一看。3、介绍孙中山教师：中山陵是人们纪念和缅怀孙中山先生的地方，为什么人们如此怀念他呢？指名学生交流。教师做小结（揭示课题）4、了解人们对孙中山的怀念教师：除了中山陵，人们还以其他各种方式纪念孙中山先生，课前我们已经以小队的形式进行了探究，下面就请他们派代表来介绍一下吧！【板块二】互学活动二：了解孙中山的革命足迹1、分发资料，小组学习。明确学习要求：一起学习材料，了解孙中山的革命足迹，说说让你印象最深刻的部分，谈谈自己的感受。4、教师小结今日中华民族的伟大复兴与革命先辈们的不断探求救国救民之路，奋勇抗争推翻帝制是分不开的，让我们牢记历史，以孙中山等革命先驱为榜样，为祖国的美好未来努力奋斗！2、班级交流请小组派代表在班级交流，说说在小组学习中的收获和体会。3、教师总结：孙中山先生一生都在为推翻帝制，推进民主革命，实现中华民族的伟大复兴而努力，他是一位伟大的革命先驱，值待我们每个人的尊敬与怀念。【板块三】导学3、教师小结今日中华民族的伟大复兴与革命先辈们的不断探求救国救民之路，奋勇抗争推翻帝制是分不开的，让我们牢记历史，以孙中山等革命先驱为榜样，为祖国的美好未来努力奋斗！【板块四】用学3、教师小结今日中华民族的伟大复兴与革命先辈们的不断探求救国救民之路，奋勇抗争推翻帝制是分不开的，让我们牢记历史，以孙中山等革命先驱为榜样，为祖国的美好未来努力奋斗！板书设计8推翻帝制民族觉醒黄花岗起义：不怕牺牲的爱国精神辛亥革命：推翻封建帝制，推进民主共和教学反思部编版五年级下册道德与法治教案教学内容8推翻帝制民族觉醒教学课时2-2执教日期教学目标1.了解孙中山先生的革命事迹和伟大贡献。2.在活动中能自主探究人们对孙中山的纪念，在小组合作学习中了解孙中山的革命之路。3.感受孙中山先生一往无前、不屈不挠的革命精神，增强爱国情感，学习与继承他的革命精神。教学重难点在活动中能自主探究人们对孙中山的纪念，在小组合作学习中了解孙中山的革命之路，感悟革命精神。教学资源课件预习作业设计（自学）教师活动方式、内容学生活动方式、内容旁注【板块一】自学内容反馈一、谈话导入，揭示课题同学们，在上节课中我们认识了伟大的革命先驱孙中山先生，了解了他的革命事迹，以他为首的革命党人通过武装起义，最终推翻了清朝帝制，建立了民主共和国，让我们一起走进那段历史。【板块二】互学二、自主学习，走近革命烈士1、指名学生朗读黄花岗起义资料。3、请学生说说自己的感受。2、开展烈士故事会分小组交流课前搜集的烈士故事。【板块三】导学三、深入探究，感悟历史。1、学生自读课文相关内容。2、辛亥革命定义辨析辛亥革命并不是指一次起义，而是指1911年至1912年初，旨在推翻清朝专制帝制、建立共和政体的全国性革命。3、出示视频：《辛亥革命》电影，引导学生感悟当年如火的革命浪潮。5、教师总结辛亥革命的历史作用。4、学习课文三份小资料，思考：辛交革命给中国带来了什么新变化。【板块四】用学四、课下活动，拓展延伸你还知道辛亥革命后出现了哪些新风尚？你还知道这场革命涌现的英雄人物和动人故事吗?让我们以小组为单位，完成小报制作，来纪念辛亥革命，铭记历史。板书设计8推翻帝制民族觉醒黄花岗起义：不怕牺牲的爱国精神辛亥革命：推翻封建帝制，推进民主共和教学反思部编版五年级下册道德与法治教案教学内容9.中国有了共产党教学课时2-1执教日期教学目标1.通过近一百年来中国探索救国之路失败的原因进行分析，理解中国共产党产生的历史必然性。通过了解中国共产党成立后对中国革命产生的影响，坚定没有共产党就没有新中国的信念。通过新旧社会中国人民生活的变化，及建国后中国取得的各方面的成就，体会只有社会主义才能救中国的真理。2.主动维护国家荣誉，理解中国共产党的对中国发展的重要作用，培养爱党爱祖国的民族自豪感。教学重难点没有共产党就没有新中国。只有社会主义才能救中国。教学资源课件预习作业设计（自学）教师活动方式、内容学生活动方式、内容旁注【板块一】自学内容反馈一、听歌曲，谈感想。1.播放歌曲没有共产党就没有新中国。2.教师提问从这首歌曲中你能学到什么？为什么说没有共产党就没有新中国？【板块二】互学二、求索吧，我的国。1.教师引导1917年俄国爆发的十月社会主义革命。震动了全世界，也照亮了中国革命的道路。中国的先进知识分子，找到了指路的明灯，最终选择了马克思主义，并逐渐认识到建立无产阶级政党的必要性。各地中国共产党的早期组织建立后，开展了一系列革命活动。《新青年》是陈独秀创办的著名刊物，高举“民主”“科学”大旗，推动了新文化运动的发展。李大钊是颂扬十月革命胜利和系统传播马克思主义的第一人，是中国共产党的主要创始人之一。1927年4月6日，李大钊不幸被军阀逮捕。他在狱中受尽酷刑，但始终严守党的秘密，大义凛然，坚贞不屈。4月28日，李大钊在临刑前慷慨激昂地发表了最后一次演说：“不能因为你们今天绞死了我，就绞死了伟大的共产主义！我们已经培养了很多同志，如同红花的种子，撒遍各地！我们深信，共产主义在世界、在中国，必然要得到光荣的胜利！”下面请同学们查阅李大钊的生平资料，议一议，李大钊为何不惧死亡？2.学生交流讨论李大钊不惧死亡的原因。3.教师总结虽然这些斗争失败的原因各不相同，但归根到底，都是因为没有先进的、正确的理论指导，没有代表人民利益的先进的政党的领导。所以，要拯救中国，必须要有一个具有先进指导思想并代表人民利益的政党来领导革命，这就是中国共产党。中国共产党以马克思列宁主义为指导，以广大的工农群众为基础，代表了最广大人民群众的根本利益。下面请同学来介绍中国共产党的诞生。【板块三】导学谈历史，明产生。1.学生分享五四运动：1919年初，第一次世界大战的战胜国在法国巴黎召开所谓的“和平会议”。在英、美、法、日等国的操纵虾，战胜国中国得到的却是战败国的待遇。北洋政府屈服于列强压力，准备在合约上签字。消息传到国内，激起社会各界的强烈愤慨，以学生斗争为先导的五四运动爆发了。5月4日，北京大学等校学生在天安门前集合，高呼“外争主权，内除国贼“等口号，游行示威。学生的爱国行动遭到了北洋政府的镇压。之后，上海等地学生罢课，工人罢工，商人罢市，支持北京学生，形成全国范围的群众性反帝爱国运动。最终，北洋政府迫于压力，释放被捕学生，中国代表团拒绝在合约上签字，五四运动取得胜利。五四运动促进了马克思主义在中国的传播及其与工人运动相结合，标志着中国新民主主义革命的开端，为中国共产党的成立作了思想上和组织上的准备。2.教师过渡中国共产党的诞生是中国革命发展的需要，是马克思主义同中国工人运动相结合的产物。3.呈现课件中共一大通过了《中国共产党党纲》，党纲决定，党的名称为中国共产党，党的性质是无产阶级政党。党的奋斗目标是：“以无产阶级革命军队推翻资产阶级”，由劳动阶级重建国家，直至消灭阶级差别。党实现这一奋斗目标的途径是“采用无产阶级专政”，以达到阶级斗争的目的——消灭阶级，废除资本所有制，没收一切生产资料归社会所有。1921年7月23日晚，中国共产党第一次全国代表会议在上海秘密召开。参会代表13人，代表着全国的50多名党员，其中包括长沙的毛泽东、何叔衡，武汉的董必武、陈潭秋，济南的王尽美、邓恩铭，等等。会议宣告中国共产党正式成立。中国共产党的成立，是中国近代历史上开天辟地的大事。自从有了中国共产党，中国革命的面貌焕然一新。后来，每年的7月1日被确定为中国共产党的诞辰纪念日。1922年的中共二大明确地提出反帝反封建的民主革命纲领，在中国革命史上是破天荒的举动。（1）教师提问中国共产党对中国革命产生了什么影响？（2）学生回答提出纲领，指明了方向；发动群众，奠定了基础；领导革命，推翻北洋军阀……2.教师过渡中国共产党的诞生是中国革命发展的需要，是马克思主义同中国工人运动相结合的产物。4.教师总结中国共产党自诞生之日起，就是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。中国共产党的成立，给中国革命指明了方向，给灾难深重的中国人民带来了光明和希望。中国共产党成立后，领导全国各族人民推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义，带领人民找到了一条以农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路，取得了新民主主义革命的胜利，建立了人民民主专政的中华人民共和国，实现了一百多年来中国人民梦寐以求的民族独立和国家统一。中国人民从此站了起来！历史充分证明了：没有共产党就没有新中国！【板块四】用学四、教师总结社会主义革命和建设取得的伟大胜利充分证明：只有社会主义才能救中国！社会主义的发展和完善是一个长期的历史进程。在中国共产党的领导下，我国人民自力更生、艰苦创业，克服了一个又一个困难，创造了一个又一个奇迹，不断地为社会主义的理论和实践谱写新的壮丽篇章。萌新芽，奠基础1.教师过渡：如今，上海“一大”会址纪念馆和嘉兴南湖每天迎接着来自五湖四海的瞻仰者。共产党在这里诞生，从这里出征。我们在红色历史中汲取力量，为的是不忘初心、牢记使命。无论时代怎么变迁，“红船精神”永放光芒，激励一代代共产党人继续前进。（1）教师提问你认为“红船精神”是什么？（2）学生回答略。板书设计教学反思部编版五年级下册道德与法治教案教学内容9.中国有了共产党教学课时2-2执教日期教学目标1、情感与态度：初步了解红军经受的重重困难及付出的巨大牺牲。学习他们从小立志、严于律己、不怕困难、不断追求等优良品质。2、行为与习惯：知道一些革命遗迹，养成尊重历史文化、发扬革命传统、努力学习报效祖国的好习惯。3、知识与技能：初步了解红军经受的重重困难及付出的巨大牺牲，知道一些革命遗迹，养成尊重历史文化。4、过程与方法：用在情景体验、调查研究、讨论交流的过程中，养成尊重历史文化、发扬革命传统、努力学习报效祖国的好习惯。教学重难点知道一些革命遗迹，养成尊重历史文化、发扬革命传统、努力学习报效祖国的好习惯。教学资源课件预习作业设计（自学）教师活动方式、内容学生活动方式、内容旁注【板块一】自学内容反馈谈话引入1、提问复习中国共产党是什么时候成立的？参加中国共产党第一次全国代表会议的湖北人有哪些2、板书课题3、齐读课题南昌起义1、阅读南昌起义资料，完成表格2、了解“八.一建军节”的由来3、军旗的意义【板块二】互学井冈山会师1.中国共产党人在革命遇挫后，为什么选择向农村进军？井冈山为什么被人们誉为中国革命的“摇篮”？2.从红军歌谣中你体会到红军战士怎样的精神？3.红军的三大纪律、八项注意分别是什么？【板块三】导学朱德的扁担1、学习《朱德的扁担》2、交流井冈山的故事3.小结4.今天我们学了这一章节，你有什么收获?过渡：在井冈山发生了许多感人至深的故事。今天我们就来讲一讲元帅——朱德的故事。【板块四】用学小结本课：没有共产党就没有新中国，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。中国在党的领导下不断的发展、壮大，建立和完善了社会主义制度，逐步变成了富强、民主、文明、和谐、美丽的国家。作为国家的一员，我们也应该铭记历史，不忘初心，努力奋斗，为祖国的发展奉献自己的一份力量。让我们一起写下对祖国的祝福，为我的国点赞！板书设计星星之火可以燎原南昌起义红星照耀井冈山井冈精神代代传教学反思部编版五年级下册道德与法治教案教学内容10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利教学课时2-1执教日期教学目标1.了解抗日战争的历史，搜集有关资料。2.明白抗日战争胜利的重要意义。教学重难点了解抗日战争的历史，搜集有关资料。明白扰日战争胜利的重要意义。教学资源课件预习作业设计（自学）1.学生准备：课前查闯九一八事变和南京大屠杀的资料。2.教师准备：教学多媒体。教师活动方式、内容学生活动方式、内容旁注【板块一】自学内容反馈全民坚持抗战1.教师提问：请同学们根据教材叙述，思考：抗战相持阶段到来之后，日本采取了哪些措施?2.教师提问：日本侵略者政策的改变，对中国抗战有什么影响？3.教师讲述：面对新的情况，中国共产党进行了针锋相对的斗争，坚持抗战，反对妥协，打退了国民党顽固派的破坏行动。同时在各敌后抗日根据地掀起了大生产运动，打破了日伪军的封锁.4.教师提问：请同学们根据教材，说说全民族扰战的表现有哪些。提示：日军对国民政府进行政治诱降，辅之以军事打击：加紧进攻敌后扰日根据地：加强对占领区的军事统治和经济掠夺。提示：在日本的诱降下，汪精卫公开叛国投敌，在南京建立了伪国民政府。国民党顽固派制造了震惊中外的“皖南事变”。【板块二】互学抗日战争胜利的原因和意义1.教师讲述：扰战胜利后，重庆一家报纸出了一条谜语，谜面是日本投降。谜底是一位中国古代历史人物.结果最后的答案有四个：屈原、苏武、蒋干、共工。你的意见如何？回顾历史.你能不能有更好的谜底呢？请说明理由。提示：以上谜底都不去全面，关国原子弹、苏联军事援助都属于外部因素，符介石国民竞军队和共产党军队对抗日战争的胜利都起到了重要作用，但都不是唯一的因素。在以国共合作为基础的抗日民族统一战线旗职下，全民族的持久抗战，才是抗日战争胜利的根本保证。【板块三】导学教师强调：①中国人民巨大的民族觉程、空前的民族团结和英勇的民族抗争，是中国人民抗日战争胜利的决定性因素②中国共产党在全民族团结抗战中发挥了中流砥柱的作用，中国人民抗日战争的胜利.同世界上一切爱好和平和正义的国家和人民的支持，也是分不开的。3.材料展示：材料一从鸦片版争以来，中四反抗外四侵格战争总是夫败，像甲午战争、八四联军侵华版争……这次抗日战争却取得了完全胜利。【板块四】用学5.教师强调：中国抗日战争是近代以来反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。它促进了中华民族的觉醒，为中国共产竞带领中国人民实现彻底的民族独立和人民解放奠定了重要基础，中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场.对世界反法西斯战争的胜利、维护世界和平作出了巨大贡献。中国的国际地位待到提高。4.教师讲述：引导学生阅读教材，结合所学内客完成下列表格。从历次侵华战争的结果对比中，得出结论：中国抗日战争的胜利，是中国近代以来反抗外来侵略的第一次完全胜利.板书设计教学反思部编版五年级下册道德与法治教案教学内容10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利教学课时2-2执教日期教学目标1、情感与态度：树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感。2、行为与习惯：初步养成尊重历史的好习惯。3、知识与技能：了解和探究中国解放战争胜利的原因及伟大意义，培养学生依据史实分析历史问题的能力。4、过程与方法：将本课所学内容与之前学习的内容进行有机结合，引导学生从多角度分析抗日战争胜利的原因；将解放战争和之前学习的列强侵华战争进行对比，引导学生讨论解放战争教学重难点了解解放战争的历史，搜集有关资料。明白解放战争的意义。教学资源课件预习作业设计（自学）教师活动方式、内容学生活动方式、内容旁注【板块一】自学内容反馈解放区的土地改革教师用课件展示：料材：解放战争时期，解放区老百姓高呼的口号“前方打老蒋，后方挖蒋根”，“支援大反攻，参加胜利军，打倒蒋介石，拔掉老祸根”。结合材料和教材知识回答：颁布《中国土地法大纲》，派土改工作队深入农村，开展土改运动，没收地主土地分配给农民耕种。到1948年秋，解放区有1亿多农民分到了土地。（3）土地改革有何意义和作用？①使解放区广大农民翻身做了主人；②充分调动了农民的生产积极性和革命积极性；③为解放战争的胜利提供了稳固的后方，奠定了解放战争胜利的群众基础和物质基础。（1）“挖蒋根”是指什么？解放区为什么要实行土地改革？“挖蒋根”是指解放区土地改革。原因：为了废除封建土地所有制，满足农民的土地要求。（2）怎样进土地改革的？【板块二】互学战略决战时机的选择1、意义：①使北平这座世界闻名的文化古城免遭破坏；②保障了北平人民的生命财产安全；③为解放战争其他战场的作战提供了一个和平解放的良好范例。（1）三大战役胜利有何意义？教师展示思考题，让学生探究：（2）到1948年8月止，人民解放战争已进行了哪两个阶段的作战？（3）1948年9月，中共中央决定与国民党军队展开主力决战，这一决定是否正确？为什么？正确，因为战略决战的时机已经成熟：①敌我力量对比变化，365万：280万，且国民党用于一线作战的机动兵力仅170多万；②敌军士气低落，战斗力不强，我军士气高涨，战斗力提高；③敌军兵力收缩至大城市和中央交通线；④国统区统治危机进一步加深，解放区土地改革完成，后方更加巩固，广大农民积极支援解放战争。2、三大战役（板书）原因：①平津战役制定了正确的战略方针，使北平城成为一座孤岛，解放军以百万大军层层围住北平，北平守敌完全陷入绝境。②我党对傅作义的积极争取。教师展示思考题，让学生探究：（1）完成下表： （2）人民解放军与国民党军队和力决战的地点为什么首选东北战场？（3）结合教材地图讲述：辽沈战役应先打锦州还是先打长春？（4）淮海战役我军制定了怎样的作战方针？为什么要这样打？（5）平津战役我军制定了怎样的作战方针？这样打的目的是什么？（6）解放军为什么能用和平的方式解放北平呢？这种和平解放的方式有什么好处？【板块三】导学讨论教师展示思考题，让学生探究：（1）渡江战役前夕，蒋介石玩弄了一个什么阴谋？蒋介石的这次“求和”与1945年电邀毛泽东到重庆谈判，在目的上有什么共同点？（2）中国共产党有没有同意和谈？为什么？和谈结果怎样？（3）渡江战役的战线是怎样的？解放军占领南京有何重大意义？（4）总结人民解放战争的全面胜利，讨论人民解放战争胜利的主要原因。学生自由讨论发言【板块四】用学总结延伸：分析主要原因即战争的正义性和人民群众的支持。得出结论：得民心者得天下，失民心者失天下。板书设计10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利解放战争意义和作用教学反思部编版五年级下册道德与法治教案教学内容11.屹立在世界的东方教学课时2-1执教日期教学目标1.初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立的自豪感。2.通过收集、处理信息等方法，提高获取信息、综合分析问题的能力。教学重难点1.初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立的自豪感。2.了解国旗、国徽、国歌的意义，了解新中国成立的历史意义。教学资源课件预习作业设计（自学）教师活动方式、内容学生活动方式、内容旁注【板块一】自学内容反馈出示照片：毛主席在天安门上庄严宣布……1.提问：图片反映什么时候的什么事？2.旧中国是什么样的？师：近代的中国，战争的不断爆发，使中国遭受战争之苦。饱尝了战争之苦的中国人民终于盼来了胜利.此时此刻他们最最希望的，最最渴望的是什么呢?过渡：不再打仗，幸福生活，建立一个人民当家作主的国家，新的国家是一个怎样的国家，又需要哪些准备工作呢，这节课…)当时中国有许许多多党派，这些党派非常支持革命，中国革命成功，离不开各党派的支持和帮助，于是中国共产党提议召开全国人民政治协商会议。什么叫政治协商会议?（全国各民族党派的代表来共同商讨国家大事的会议。简称政协会议。)【板块二】互学知道国旗、国微、及国歌知识（1）国旗：样子、象征意义、国旗故事国旗样子：红色的底色，旗面左上方一个黄色的大五角星，大五角星右方四颗小的五角星各有一个角尖对准大五角星的中心。象征意义：红色象征革命。旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结，五角星用黄色是为着在红地上显出光明，黄色较白色明亮美丽，四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，这是表示围绕着一个中心而团结，在形式上也显得紧凑美观。然后用合适的方法来解决生字词。国旗制作者：1949年7月，为迎接新中国的诞生，中国人民政治协商会议筹备会在《人民日报》上登载了征求国旗图案，在上海现代经济通讯社工作的青年曾联松看到启事后，设计了一面国旗：红色的底色，旗面左上方一个黄色的大五星里含镰刀斧头，大五星右方四颗小的五角星各有一个角尖对准大五角星的中心。图寄到了北京。【板块三】导学讨论国徽国歌的意义2.国徽：样子、象征意样子：中央是国旗下的天安门，周围是齿轮和谷穗3.国歌中华人民共和国的国歌是由田汉作词，聂耳作曲的。1935年，中国遭到日本帝国主义的侵略，在中华民族危亡的关头，他们创作了这首歌曲，激励人民奋起抗战，保卫我们的国家和民族。国旗、国歌、国徽都是祖国的象征，热爱、尊重国旗、国歌和国徽是爱国主义的具体表现。【板块四】用学总结：我们每一同学从小就要树立热爱国旗、国歌、国徽的思想，在这种爱国主义思想的激励下努力学习，顽强拼搏，长大后要报效祖国，力争为国旗添彩、为国徽争光。板书设计教学反思部编版五年级下册道德与法治教案教学内容11.屹立在世界的东方教学课时2-2执教日期教学目标了解开国大典、人民代表会议等概况，了解新中国成立的历史意义。2.通过收集、处理信息等方法，提高获取信息、综合分析问题的能力。教学重难点1.感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立的自豪感。2.了解开国大典、人民代表会议等概况，了解新中国成立的历史意义。教学资源课件预习作业设计（自学）教师活动方式、内容学生活动方式、内容旁注【板块一】自学内容反馈播放歌曲《中国人民志愿军战歌》：“雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿江……”。“中国人民志愿军跨过鸭绿江去干什么?”。师：中华人民共和国成立后，帝国主义没有因此放弃对中国的侵略野心，美国利用朝鲜战争之机把战火烧到中朝边境，严重威胁我国的安全。在这严峻的考验面前，年轻的共和国政府毅然决定：抗美援朝，保家卫国。【板块二】互学1.抗美援朝战争胜利2、中缅、中印联合声明。提出了“和平共处五