冀教2011版八年级英语上册《Lesson42TheNewClub》教学设计

冀教2011版八年级英语上册《Lesson42TheNewClub》教学设计一、教材分析1.1教材背景本课是八年级英语上册的第42课《TheNewClub》。主要讲述了一位中学生在新学期加入了一个文学俱乐部，参加了许多有趣的活动，并结交了很多新朋友。它是介绍很多文学俱乐部活动的一个具体例子，内容贴近学生生活，是一节比较有趣且短小精悍的课程，能有效地激发学生的学习兴趣，给学生提供了一个展现自己文化兴趣及才能的平台。1.2教材分析本课的重点是让学生在阅读中了解文学俱乐部的活动，增长知识，提高英语阅读能力。主要学习目标为：让学生学会阅读，拉近他们与英语之间的距离，楼梯式融入英语学习。教学重点是让学生阅读文章代表的手法技巧，理解文章并从阅读中得到乐趣。教学难点在于帮助学生自主获取并使用阅读技巧，提高学生的英语阅读能力和口语表达能力，并帮助学生建立对于文学俱乐部的基本理解和认识。二、教学方法及过程2.1教学方法本课采用交互式教学法。以讲解、朗读、翻译和视频辅助等方式为主线结合听力、口语、阅读和写作等多种教学方法，突出“交流互动、情感互动、认知互动”等互动环节，有助于激发学生学习兴趣，提高学生的学习效率。2.2教学过程热身让学生们初步了解文学俱乐部。提问通过提问，引导学生提前了解文学俱乐部，了解其特点和学习内容。阅读初始化文学俱乐部的活动。模仿辅助学生理解文章，通过模仿可以帮助学生学到更多的自然表达和表达方式。交流在学生阅读和理解文章的同时，产生了一些想法，可以帮助学生成长，提升自己的文学修养。再读通过反复阅读、模仿、朗读、翻译等多种方式帮助学生理解文章内涵，以此加深对文章的理解。总结通过学习，对文学俱乐部的活动理解更深刻。三、教学目标3.1教学步骤热身通过一部分生动有趣的玩具介绍，提出文学是什么，有什么特点。提问大声朗读句子，让学生回答问题：本文是关于什么的？文学俱乐部是什么？阅读让学生在轻松的氛围中读完整篇文章，帮助学生建立对于文学俱乐部的基本认识。模仿让学生模仿老师的发音和语调，逐渐提高学生的阅读能力，帮学生感性理解文章。交流让学生分享自己的想法，拓展自己的思维，形成一个活跃的交流氛围。再读让学生反复地朗读和翻译，有助于巩固学习效果，提高学生的语言表达能力。总结总结文学俱乐部的活动及意义，引导学生体会到从中受益的经验和体验。3.2教学目标知识目标认识文学俱乐部的基本内容和特点，认识不同文体和风格的文章，提高学生的阅读能力；能力目标培养学生的阅读和口语表达能力，唤醒学生文学兴趣，提高学生创造性与综合素质；情感目标培养学生关注他人，乐于交流分享和合作，提高自信和人际交往能力。四、教学过程4.1教学准备教材《Lesson42TheNewClub》一文；板书课程标题、“新课标”、文学俱乐部等。4.2教学过程热身通过向学生介绍一些生动有趣的玩具和物品，引导学生猜测文学是什么，文学俱乐部是什么，了解文学特点和一些常识和经验。提问大声朗读句子，让学生回答问题：本文是关于什么的？文学俱乐部是什么？阅读让学生阅读《Lesson42TheNewClub》一文，在阅读时引导学生结合文字语境和词汇理解，有助于帮助学生快速掌握文章层次和语境。模仿由老师朗读课文文章并解释其中的单词和短语，学生模仿老师的发音和语调，并回答问题以此帮助学生理解文章的内容和提高阅读能力。交流老师会为学生介绍一部分文学内容，让学生了解文学俱乐部在社会上存在了多久，并分享他们自己加入文学俱乐部的想法和感受，以此提高学生的自我表达和交流能力。再读学生们自己阅读完文章后，再次朗读并翻译重点部分的句子。总结老师引导学生思考本节课所涉及的内容，并与学生一起总结本节课所学的知识和技能。五、课堂作业5.1任务安排阅读要求学生先预读并认真阅读文章，强化密读和