大班数学教案认识人民币(9篇)

第页共页最新大班数学教案大班数学教案认识人民币(9篇)作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效进步教学效率。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来理解一下吧。大班数学教案大班数学教案认识人民币篇一1、认识6以内的单双数。2、理解单双数的含义并正确说出6以内的单双数。1、老师演示板，各种动物棋子。2、幼儿插板。一、演示板操作，认识单数。师：小朋友，我们已经认识了很多的数字朋友，还学会了看数字插棋子的本领，今天老师给数字1—6又插上了棋子，你们仔细看看，老师是怎么插的？〔幼儿说〕提问：1、小朋友看，数字“1”的后面插了什么？〔狮子〕几头狮子？〔说完好〕哦，一头狮子，小朋友，当你一个人在家的时候，你会觉得怎么样？〔孤单、可怜〕那你觉得这头狮子是不是也很孤单？哦，孤孤单单的。2、小朋友，你们看还有哪些数字后面的动物也象数字“1”后面的动物一样孤孤单单没有朋友？〔3、5〕小结：哦，小朋友真聪明，一下就找到了数字3的后面有一个孤孤单单的动物小熊，数字“5”的后面有一个孤孤单单的小鹿，我们给这些后面都有孤孤单单的动物的数字取个名字吧，取什么呢？你们来帮它取取〔幼儿想〕小朋友取的名字都很好听，我们就简单一点叫它“单数”，小朋友要记住，单数的后面都有一个是孤孤单单的，你们看，这些数里，那几个数是单数啊？〔1、3、5是单数〕二、认识双数。师：我们再来看看数字“2”的后面有什么？有几只兔子？〔说完好〕你们说它们孤单吗？〔为什么〕它们都有几个？〔两个〕我们说它们是成双成对的。2的后面有没有孤孤单单的动物？没有，都是成双成对的。4、你们看还有哪些数字后面的动物全是成双成对的？〔4、6〕师：小朋友真聪明，这么快就找到了，数字4后面的动物都是成双成对的，数字6后面的动物也全是成双成对的。我们也帮这些后面全都是成双成对的动物的数字取个名字吧，〔幼儿取〕小朋友都获得很好，为了好记一点，我们就叫它们“双数”。小朋友要记住，双数的后面全都是成双成对的。哪几个数是双数呢？〔2、4、6是双数〕三、幼儿按要求插棋子。师：我们已经知道了什么是单数，什么是双数了，下面小朋友请听老师的口令插棋子，一定要听清楚哦，你们看插板这里都有数字是吗？如今我要请小朋友在这些数字的后面插棋子，请小朋友在数字1的后面插上1个红色的棋子。请小朋友在数字2的后面插上两个黄色的棋子。提问：请问小朋友，这两个数哪个数是单数，哪个数是双数，为什么？请小朋友在数字3的后面先插上两个黄色的棋子，再插上一个红色的棋子。请小朋友在数字4的后面先插上两个黄色的棋子，再插上两个绿色的棋子。请小朋友在数字5的后面先插上两个黄色的棋子，再插上两个绿色的棋子，最后还要在绿色棋子后面插上一个红色的棋子。请小朋友在数字6的后面先插上两个黄色的棋子，再插上两个绿色的棋子，最后还要在绿色的棋子后面插上两个蓝色的棋子。提问：小朋友看着自己的插板说，哪些是单数，哪些是双数，为什么？〔请幼儿讲〕如今请小朋友送这些棋子回家吧，不要送错了哦。总结：小朋友今天都表现不错，今天我们学习了什么样的数是单数，什么样的数是双数。如今我们一起再来玩个游戏吧。老师说到单数时，你们就蹲下，当我们说到双数的时候，你们就找个好朋友抱在一起。大班数学教案大班数学教案认识人民币篇二1、学习将一个物体分成相等的两份、四份。2、探究物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣。3、开展观察才能、比拟才能。课件、剪刀、图形纸〔圆形、长方形、正方形、三角形〕重点：学习二等分和四等分难点：通过操作引导幼儿探究等分的方法一、复习图形师：今天，老师带来了一些图形，我们小朋友看看都有什么？二、幼儿学习二等分〔幼儿演示操作〕1、启发幼儿想方法将圆形的纸片进展二等分并验证分出的两份一样大，理解分出的每一份是原来的一半。师：今天老师想考考小朋友，动脑筋把圆形分成两份，分出来的两份要一样大，你们愿意试试吗？你们是怎么分的？分出的两份一样大吗？分出的每一份是原来的多少？分出来的两份合起来会怎么样？老师小结：分出的每一份是原来的一半。二等分就是把一个物体分成相等的二份。把分开的两份合起来会变成原来的图形。老师小结课件演示：把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分。2、幼儿尝试将长方形、正方形、三角形进展二等分。三、幼儿学习将图形进展四等分一个图形不仅可以进展二等分，还可以进展四等分，就是是一个图形分成一样大的四份，小朋友拿一个圆形试一试1、幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小朋友们互相讨论。2、幼儿反响尝试的结果。提问刚刚小朋友都动手把各种图形分成了一样的四份，请小朋友说说，你是怎样分的?四、活动完毕师：小朋友们今天很厉害，学会了二等分和四等分，我们以后还可以进展更难的等分活动。大班数学教案大班数学教案认识人民币篇三1、学会用小棒，回形针在地图上沿直线进展测量，测量时要注意工具的首尾相接。2、萌发热爱北京，向往北京的情感。1、中国地图，自制城市地图，汉族，蒙古族，____，，朝鲜族儿童形象2、小棒，回形针一、图片导入，激发幼儿的兴趣1、老师：今天我们班来了好多来自祖国各地的儿童，小朋友你猜猜看她们是哪个民族的人，可以从她们的穿着，长相来猜哦。2、老师：你知道她们的家乡在哪吗？下面请小朋友和老师一起在地图上找找看，好吗？3、老师小结：她们是来自汉族，蒙古族，，朝鲜族的孩子们，她们分别居住在南京，呼和浩特，____，和长春这几个城市，让我们她们居住的这些城市在地图上的哪些地方。〔出示自制地图〕二、测量这些城市到北京的间隔1、老师：小朋友你们知道北京是中国的什么吗？〔首都〕它在地图的什么地方？我们一起来找一找好吗？2、提问：每个地方的小朋友都想到北京去看一看，玩一玩可是他们想知道在这个地图上她们的家乡离北京有多远，小朋友，你们愿意来帮助她们吗？3、讨论：我们可以用哪些工具来帮助她们测量这些间隔呢？〔小棒，回形针〕4、老师：我们首先用直尺来量一下她们家乡到北京的间隔，并且记录下来，同时我们知道两个地方之间一直线是最短的间隔，首先我们看一下南京到北京最短的间隔是多少呢？〔注意它们的头和脚是连在一起的哦，这样才能测出它们的最短间隔〕下面我请小朋友自己用直尺来测量一下呼和浩特，____，，长春到北京的间隔是多少。5、老师：下面我们用回形针来测量一下好吗？并且要记录下来哦。6、老师小结：刚刚我们用直尺和回形针测量了各个地方到北京的间隔，并且记录了下来。三、交流测量结果，比比之间的间隔老师：如今请小朋友们来说一说哪个城市到北京的间隔是最远的？哪个城市到北京的间隔是最近的？四、游戏：《送各地娃娃上北京》老师：如今让我们一起送她们上北京吧。一、活动轮流，资共享。本来本次活动安排在周四的，由于未搜集到每组一张共七张中国地图，而且考虑到其他大班班级中也搜集了几张中国地图，于是我们将活动调整到周五，周三大四班开展，周四大二班开展，采用资共享的形式将各班的中国地图搜集起来轮流使用，既不浪费，还运用得恰到好处。二、愉快交往，自主操作。中国地图较大，占满整张桌子。所以我将场地安排两块。七张桌子分开放前面，幼儿的小椅子全部放后面，幼儿听清要求后到前面操作测量，再到后面小椅子上记录测量结果。操作中我主张自主，尽量让幼儿自己主动探究，遇到困难也可以请同伴协助，在这样一种自主轻松的气氛中，整个活动圆满完毕。大班数学教案大班数学教案认识人民币篇四1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。2、在操作活动中不断探究数的多种分法，并学会记录。3、开展动手操作才能及多维度思维才能。在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。活动准备：花片、小树、小动物图片、纸盒、糖果、笔、纸、数字卡片等一、凑数游戏《苹果和生梨》请1个幼儿上来带着大家玩凑数游戏。春天的花园里有个数学王国，小朋友和老师一起到数学王国找一找那些东西的数量是6，然后你可以把6的分成全玩出来，才可以到其它地方玩。把你的发现写在纸上。二、幼儿分组操作1、根据自己的才能选择游戏。2、老师巡回指导：重点指导有困难的幼儿，适当的引导和帮助。三、幼儿交流讨论1、老师拍手，幼儿回到座位。刚刚大家玩得很快乐，能把自己的发现记录在纸上，谁愿意来介绍自己的发现？在玩的过程中你发现了什么？2、幼儿各自介绍自己的发现。四、学习6的组成1、老师：今天小猫的一家也到数学王国来玩了，数一数有几只猫？用数字几来表示？看看它们长得都一样吗？引导幼儿从猫的大小、颜色、花纹、蝴蝶结来分。2、幼儿自主讲述，如6只猫可分成1只大猫5只小猫。老师根据幼儿讲述用数字卡片贴在黑板上。老师：6有几种分法？3、老师归纳：6有5种分法，6可以分成5和1，6可以……，它们合起来都是5送糖果。我们小朋友本领真大，不但学会6的组成，还学会了记录，如今我们一起准备好，开上小汽车和小猫们一起到数学王国去玩吧。〔听音乐，幼儿做开汽车动作〕数学王国到了，看看国王今天都准备了什么礼物？〔各种糖果〕国王还准备了这么多糖果盒子，请我们小朋友帮助他来包装糖果。记住，每个盒子了只可以装6粒糖果。你一边装一边说，几粒红色的糖果、几粒兰色的糖果、或几粒黄色的糖果、几粒绿色糖，一共是6粒糖果。装好以后你可以送给周围的爸爸妈妈检查一下，也可以给好朋友检查一下，你对吗？假如正确了就请你把糖带回家，可送给爷爷、奶奶、外公、外婆等。本节课目的很明确，就是学习理解“6”的组成，懂得交换两个局部数的位置合起来总数不变的规律。因为数学知识具有逻辑性特别强的特点。我们应该在数学活动中应该提供一些浸透着正确的、幼儿可承受的、可感兴趣的数概念的活动材料，让幼儿通过与材料的互相作用，理解数学知识、开展思维才能。大班数学教案大班数学教案认识人民币篇五1、使幼儿通过动手操作掌握5以内数的组成。2、使幼儿能纯熟地说出5以内数的组成，培养幼儿的观察、操作、表达才能，初步的自学才能，初步的迁移类推才能。3、培养幼儿认真做练习的良好学习习惯，积极动脑考虑的学习品质，及合作互助、创新意识和评价意识。4、培养幼儿对数字的认识才能。5、开展幼儿逻辑思维才能。1、投影仪、数字卡片、5根小棒、5个小方块。2、数字卡片、5根小棒。一、复习旧知1、复习数数。前面我们学习了哪些数？谁能数给大家听？2、复习比拟大小出示数字卡片1—5，谁能给大家提问题？二、进展新课1、创设游戏情境，小组学习5的组成。a、创设游戏情境，激发学习兴趣。今天老师想请大家做一个分小棒的游戏，想不想做？准备5根小棒，看谁动作又轻又快。把5根小棒分成两份，看谁方法多。分完和你的同位交流一下。〔老师巡视指导。〕[老师能较好地把握知识起点，采用开放教学方式，先让幼儿动手操作摆小棒充分感知，然后再交流，使幼儿在主动参与知识的形成过程中体验到成功的快乐。]b、交流展示。指名分法不同的幼儿到前面来展示。①刚刚大家想了那么多方法，可是看起来又有点乱，请大家开动脑筋想个好方法：怎样才能清楚地看出又一个也不落下？同位商量，指名展示。②〔老师巡视发现有按顺序分的〕老师发现这位同学有一种好方法，下面请他来教教大家。[在发散的根底上组织幼儿交流，引导发现。给幼儿充分展示的时机，充分发挥了幼儿的主体作用，使幼儿经历知识的形成过程，教学比拟扎实。]c、全班幼儿再自己边说边按顺序分一分〔板书分合式〕。d、小结。通过分小棒我们得到了5的组成。e、引导观察，发现规律。你发现了什么？谁愿意把你的发现告诉大家？〔、教案来自：教、案网〕那么我们看到5能想到什么呢？〔推小棒〕2、做一做a、老师还准备了5个小方块，想请大家一个猜一猜的游戏，ok？①〔右手拿3个小方块藏在背后，左手出示2个〕右手有几个？②右手藏1个③右手藏2个刚刚大家猜的都很准。那老师要问一问你们：为什么猜得这样准？有什么方法？b、抢答。下面我们来比赛，看谁反响快！对口令。3、小组自学4、3、和2的组成a、刚刚我们通过分小棒编出了5的组成。下面请你在小组中试着编出4、3和2的组成。b、填方框[把练习设计成猜一猜的游戏，符合幼儿的特点，能激发幼儿的学习兴趣，幼儿在老师的引导下学习了5的组成，打破了难点。4、3、和2的组成就可以完全放给幼儿，采取小组使用的方式学习，既培养了幼儿知识迁移的才能，又培养了幼儿的合作意识，教学层次明晰。]4、指导看书。边说边填。指名板演。5、做一做。a、动手操作。老师出示数字卡片5，幼儿摆学具，同桌操作。在操作的根底上用5的组成连线。b、对口令。本节课老师能根据课程标准的根本理念及培养目的，创造性地使用教材，设计知识发生、开展的全过程，通过摆一摆、说一说、找规律、做游戏，使幼儿积极参与了富有兴趣的学习过程。老师教法灵敏，激发了幼儿的学习兴趣，激活了幼儿的思维，促使幼儿主动参与学习。注意指导小组学习，培养了幼儿的合作意识和动手才能。在游戏中创设情境，充分发挥幼儿想象力，培养幼儿的求异思维和创新意识。老师注重让幼儿进展自评、互评等评价方法的使用，培养幼儿的评价意识和评价才能。总体来看，既突出了教学重点、打破了教学难点，又注重了幼儿动手、动口、动脑，发挥了幼儿的主体作用，体出了新课程标准的根本理念。1、创设情境，激发兴趣。俗话说：“兴趣是最好的老师。”因此老师首先要为幼儿营造出轻松、愉悦的学习情境。根据幼儿年龄特征，为了激发幼儿学习知识的欲望，努力表达教学的开放性，这节课老师就为幼儿创设了“分小棒”的游戏，让幼儿在不断的动手操作与合作讨论中自己掌握知识，并初步培养幼儿的自学才能。在这种气氛下，幼儿的思维积极、主动，对学习内容感兴趣，学习积极性高，真正成为了学习的主人。2、分层练习，逐步进步要求。在练习的设计上，老师也努力表达层次性。先让幼儿看实物猜组成，再让幼儿看图填组成，还要求幼儿用自己喜欢的方式来摆组成，最后才要求幼儿根据组成将数字卡片连起来。通过这一系列层次清楚的练习让幼儿进一步掌握5以内数的组成，是一次由操作实物过渡到抽象出数的过程。幼儿在这一过程中，动手操作才能得到进步，同时开展了抽象思维才能。大班数学教案大班数学教案认识人民币篇六1、感知生活中的规律的序列及其产生的美感。2、能用完好的语言描绘自己看到的排列规律和设计的排列规律。3、在理解规律的根底上，自主设计规律进展排序。老师准备：有色彩排列规律和花纹排列规律的衣服各一件；会场布置的照片〔____台前有规律摆放的鲜花〕；三条色彩的花纹有规律排列的装饰皮带；幼儿操作的作业每人一张〔见图〕笔每人一盒，形状不同、颜色不同的积塑片每人一套。1老师引导幼儿欣赏生活中有规律的序列。〔1〕出示两件衣服，引导幼儿观察比拟：这两件衣服有什么不一样？衣服上的颜色和花纹是怎么排列的？启发幼儿讲出衣服色彩和花纹排列的规律。〔2〕出示会场布置的照片，请幼儿看看这些花，说说它们是这么排的？〔3〕出示三条不同的装饰皮带，请幼儿找一找它们各自的花纹或色彩是按什么规律排列的.2、老师引导幼儿寻找有规律的序列。〔1〕请幼儿找找自己和同伴衣服上的颜色或图案的排列规律。〔2〕请幼儿说说生活中还有哪些东西是有规律排列的。3、老师引导幼儿设计有规律的序列。(1)引导幼儿给积塑片排排对：请你将自己的积塑片排排对，排好后说说你是根据什么规律来排的〔启发幼儿根据颜色、形状、大小等不同特征进展间隔排序〕。〔2〕请几个幼儿说一说自己设计的规律，启发幼儿互相学习。4、老师引导幼儿迁移经历，设计花边。〔1〕引导幼儿根据给积塑片排队的经历，选择作业单上提供的图案，按规律进展排列，设计一条美丽的花边。(2)继续提出问题：下边是用上面的图形排列出的花边，但是没有完成，你能将它设计完成吗？你还能将这些形状进展另外的排列组合，设计出不同形状的花边吗？通过活动幼儿在理解的根底上，对设计花边很感兴趣，个别幼儿还需辅导。大班数学教案大班数学教案认识人民币篇七1．引导幼儿学习5以内相邻数，理解相邻数之间大1和小于1的关系。2．幼儿可以正确指认5以内数字的相邻数。1．教学挂图《相邻数的学习〔一〕》。2．老师用5以内的数字卡片；1只小熊、2只小兔子、3只小猪贴片、3只蝴蝶、4只蜜蜂、5只蜻蜓贴片。3．幼儿挂书第11页。1．使用教学挂图，让幼儿理解数字2、3、4之间的的相邻关系，知道3的相邻数是2和4。〔1〕以复习数数，认数的方式出示教学挂图。〔2〕请幼儿数一数：画面上有几个苹果？〔两个，用2表示，老师在苹果一列下面贴上2的数字卡〕有几个西红柿？〔三个，用3表示，老师在西红柿一列下面贴上3的数字卡〕有几个梨子？〔四个，用4表示，老师在梨一列下面贴上4年数字卡〕。〔3〕请幼儿观察、比拟苹果和西红柿，得出数字2和3之间的关系。老师提问："苹果和西红柿哪个多，哪个少，还是一样多？〔西红柿多〕多几个？〔多1个〕"老师小结："3个比2个多1个。3大2小，3排在2的后面。"〔4〕再比拟西红柿和梨子，得出数字3和4之间的关系。老师小结："3个比4个少1个，3小4大，3排在4的前面。"〔5〕老师对3的相邻数之间的连续比拟进展讲解："3个比2个多1个。3大2小，3排在2的后面；3个比4个少1个，3小4大，3排在4的.前面。所以3的邻居〔好朋友〕是2和4。"2．老师把蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓贴成三列在黑板上，同上步骤让幼儿理解数字3、4、5之间的相邻关系，知道4的相邻数是3和5。3．老师把小熊、小兔子、小猪贴片贴成三列在黑板上，同上步骤让幼儿理解1、2、3之间的相邻关系，知道2的相邻数是1和3。4．使用幼儿用书第11页，通过活动使幼儿进一步理解相邻数之间的关系，并正确指认5以内数字和相邻数。〔1〕老师提问："小熊住在几号房里？比它小1的邻居是几号房子？比它大1的邻居是几号房子？〔2〕同样的问题问小鸡、小牛的邻居的房号。通过各种游戏活动，进一步稳固幼儿对5以内内相邻数的认识。例如开展"找好朋友"游戏。玩法：老师请形五名幼儿，每人胸前贴一张5以内的数字卡，当老师说2的好朋友，贴数字卡2的幼儿和贴数字卡1和3的幼儿就要手拉手，其他幼儿评判他们找对了没有。大班数学教案大班数学教案认识人民币篇八活动目的：1.初步感知、理解球体的主要特征。2.比拟、发现球体和圆形的不同，并乐意表述自己的发现。活动准备：1.物质准备：玻璃球、飞盘、乒乓球、小皮球、木珠、光盘、圆环、硬币、瓶盖等及其图片，笔和记录表。2.环境布置：圆圆世界--摆放玻璃球、小皮球、木珠、乒乓球等各种球体物品及圆环、光盘、飞盘、硬币、瓶盖等。活动过程：〔一〕以"圆圆世界"导入活动，老师ppt展示图片，引发探究的兴趣。师：今天老师要带小朋友进入一个"圆圆世界"，看看这个世界里都有什么东西？它们哪里一样？〔二〕引导幼儿在"圆圆世界"里边玩边探究，初步感知球体的特征。1.介绍玩法和记录要求；老师把他们请到了教室，待会儿小朋友们滚一滚，玩一玩，看一看他们是不是都可以滚，假如可以滚的就在这个图示下面"√"，不能滚的就打"×"。2.幼儿选择"圆圆世界"里的物品玩，老师观察、引导他们；把玩的结果记下来。3.结合记录，交流玩的结果：有哪些东西是可以滚的？哪些东西是不可以滚的？4.小结：原来，"圆圆世界"里的东西都可以滚。〔三〕再次探究，进一步感知球体的特征。1.师；"圆圆世界"里的东西都可以滚，但可以随意滚吗？请小朋友们再去滚一滚，玩一玩这些东西。操作时请按照记录表上的图片指示进展，并且把玩的结果记录下来。2.幼儿再次探究，老师观察、引导幼儿；把玩的结果记录下来。3.结合记录，交流结果。4.小结：从各个方向来滚、滚来滚去都不会倒的这些东西，有一个好听的名字叫"球体"。〔四〕引导幼儿找一找生活中的球体物品。1.师幼交流：找一找我们的周围有哪些东西是球体〔如柜子上的地球仪等〕。2.师展示ppt，介绍生活中的球体及其作用。师：老师也找了一些球体，我们看看都有哪些？它们为什么要做成球体？。3.引导幼儿在生活中寻找球体物品。师：回家以后你们再去找一找球体的东西，看一看这些东西有什么作用，会帮助我们解决生活中的什么问题。大班数学教案大班数学教案认识人民币篇九不管从数学游戏的本质,与数学学习的关系,还是从数学的培养目的,数学教学理论来看,数学游戏引入课堂是改良目前数学教学的一种有效的途径。根据小班幼儿的年龄特点和开展程度，我们选择了这一幼儿易于表现的事物房屋。让幼儿通过做做、玩玩、讲讲的活动，开展幼儿的动手才能、表现才能。1、复习10以内的加减法。2、在游戏棋中运用简单的加减运算，并尝试用多种组合方式完成10以内的加减。3、与多人合作，有合作意识，体验棋类游戏的快乐。1、教具游戏毯1块、奖励牌1个、大小不一的房子各1座、1元2元5元的金币假设干、数