英语组教学工作总结

英语组教学工作总结英语组教学工作总结1

一学期匆忙而过，短暂、劳碌却充实，我们英语教研组在各级领导的关怀下，仔细学习学校和教研室的有关教学方案，严格执行教学制度和要求，在工作上扎扎实实、不断创新，团结合作，圆满完成各项任务。同时，我们以“新课标”精神和“爱的课堂”标准为指导，围绕学校和教研室提出的各项方案，开展了多种形式的教研活动，切实提高了教学质量和老师自身的水平。现将本学期的工作汇报如下。

一、教研组状况介绍

本学期，英语组成员平均年龄为25岁，年轻布满活力，勇于创新，乐观进取，团结奋进。虽然我们英语老师人员少，担负的教学任务重，但是我们具有团结合作的品质，通过每次的教研活动能不断增进同事之间的沟通和了解，在工作上大家互帮互助，增进彼此之间的团结与合作。有这样一个团结，勤奋，创新，进取，快乐的团队，我感到傲慢。

二．加强理论学习，更新教学理念

通过每月的一次学习培训，组织本组老师学习《英语新课程标准》、《学校英语教学与讨论》有关新课程的文章，把握新课程的基本理念，关注和追踪新课改的动态，正确把握英语教学的特点，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的英语课堂，全面提高同学的英语素养。每月均在组内组织的教研活动中，除了探讨详细的教学实际问题之外，还邀请了宁乡县学校英语教研员刘佳明老师对老师进行指导，在“高班级的阅读教学”这个课题上有了肯定的成果，阅读教学的'课型已经基本形成。另外，刘老师还对如何说课，如何评课给出了专家性的指导。

三．教学常规方面

班级组内的老师常常地在一起备课，相互沟通好的教法，集思广益，为同学呈现一堂堂有价值的课，利用集体的力气提高教学水平。仔细贯彻学校“爱的课堂”的要求，关注同学自身力量的进展，重在培育同学的学习乐观性，通过开展一系列的有效嬉戏来提高课堂教学效率。在课堂组织方面，老师也非常注意同学学习习惯的培育，发挥各自的聪慧才智，利用嬉戏来吸引同学留意力，从而保证课堂的高效。

四．详细工作和取得的成果

1.教研方面。本学期每一位老师都上好了一堂公开课，课前老师们细心设计，反复试教，为同学和老师呈现了一堂堂精彩的课。其中有谢娇，曾佩芬，唐娇，周广，许强几位老师的课结构完整，流畅，受到了全都好评。另外，我组还邀请了宁乡县学校英语教研员刘佳明老师对我校“高班级英语阅读教学”，如何说课和评课等方面进行了指导，我校的英语阅读教学风格已基本形成。再各位老师们的共同努力下，我组还负责了“学校英语高效课堂—学校高班级英语阅读教学”的课题。

2.老师成长。本学期，英语组老师调整课务，参与了“宁乡县第五届英语校本研讨会”和“长沙市农村英语教学比武”活动，在活动过程中，每一位老师都乐观参加，没有任何人缺席，大家学习都特别仔细，并在活动后写好了感想和收获，大家都表示这样的活动让自己收获许多。

3.英语竞赛和活动。本学期，我校英语组原创英语剧在六一文艺汇演活动中深受好评，本节目打破传统英语剧同学参加面窄的局面，总共有91个演员参加。此剧从剧本，录音，排练，到服装，舞美和舞台布置，都分散着每一位英语老师的心血，大家在大汗淋漓的排练场面，永久牢记在心，充分体现了团结奋进的精神。另外，各位老师在繁重的工作之余，牺牲自己的休息时间为同学辅导，我校在盼望英语口语大赛中的获奖率为百分之八十，取得了三等奖47人，二等奖16人，一等奖3人的可喜成果。

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本学期，我们七班级英语备课组的教学任务很艰难，教材内容多了，难度又增加了，两极分化现象面临着严峻的挑战，但我们备课组全体成员，为提高我校英语教学质量，一如既往、满腔热忱、辛勤耕耘，也许状况总结如下：

一．集体备课。

我们备课组严格根据学校要求，做好常规工作和集体备课工作，每次集备都实实在在，有主备人，有详细内容，力争解决教育教学过程中遇到的一些疑难问题，针对我们学校的同学状况，我们备课组老师不抛弃、不放弃，全心全意对待每个同学，不体罚或变相体罚同学，仔细贯彻晨读制度，规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果，让进步的同学体验到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力，努力在班里形成深厚的学习氛围，尽量开展丰富多彩的教学活动，营造良好的学习氛围，给优等生、进步生供应展现自己的舞台。共同探讨教学重点，难点，课时安排，教学目标和任务。既集合了大家的力气、才智和阅历又加强备课组老师的'团结，充分体现了合作的团队精神。要求老师仔细备课，大家经过争论，制定出规范的教案和优秀教案的格式，并写出规范的教案。

二、抓好教学常规的实施。

对教学常规管理工作始终不能放松这是一项长期的要求。一方面要深化学习讨论大纲，吃透教材，另一方面，仔细分析我校同学实际状况，确定适合我校同学学习的教法。详细做法：

1.定期进行备课组活动，每周三的第七节组织本组老师仔细学习新的大纲、讨论教材，使每位老师了解教学内容、教学任务、教学要求。本学期在教学中严格按时完成每一阶段所要求的标准。要求每位老师了解所教全部学问内容、重点、难点及处理，以解决教学中的难点。

2.备课组还深化课堂，听评课，在评课过程中提高彼此的教学水平和力量。对本组老师教学有新创意的方面进行确定且推出本组，以供大家共同讨论探讨。

3.对作业、进度要求。强调所规定的使用等级制，给批语、常鼓舞。

4.加强对同学进行辅导。对学习有困难的同学，准时辅导，对其作业进行面批，但忌整体全部补课，应力争在40分钟内产生最大效应。

三．本学期备课组推出了评估课、集体听课评课等。

四．开展适合同学的课内外趣味活动，使同学对该学科感爱好。

为了激发同学学习热忱我们以“组织英语活动”为突破口，强调全体同学参加，共同营造良好的英语学习氛围。依据八七班级同学学问状况、课程支配，我们备课组细心策划，有效组织，开展了英语书法竞赛和英语手抄报竞赛。竞赛分为三个阶段：初赛、决赛两个阶段。初赛阶段，我们要求每班报名的同学都要参加，营造一种竞争的氛围，也给不爱学的同学肯定压力。各班英语老师选出各班代表参与班级复赛。通过这些竞赛活动，同学们不仅英语书写力量得到熬炼与提高，更重要的是培育了同学良好的创新力量，张扬了同学的共性，树立了同学的自信念，营造了良好的学习氛围，师生之间的关系更融洽了。

五.共同探讨制订月考、期中测试、期末测试的内容和方案。

以上是对七班级英语备课组一学期的工作总结。一学期实施下来，达到预期目的，使每位老师通过活动均有收获，使教学质量有更进一步的提高。总之，我们备课组6位老师，本学期全力以赴，基本完成了本学期的英语教学任务。

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本学期我们英语组全面贯彻市、县教育局对学校英语教学的工作精神，落实了县教研室的工作部署，结合我校实际状况和同学的学习状况，脚踏实地地开展了英语教研和教学工作，努力营造良好的英语学习氛围，专心培育和提高我校同学的英语综合素养。本学期，我对英语教研工作总结如下：

一、同伴互助，学科带头人引领，提高课堂教学力量

1.本学期我组织了老师们利用教研活动时间和课余时间观看优秀教学案例光碟。通过互动研讨的方式来吸取这些优秀的教学方法和手段为我所用。

2.组织老师参与县教研室的送课下乡活动，并乐观参加互动评课，提高自身专业水平。

3.利用周六英语学科专业培训的时间，组织学科带头人进行公开课，对常用的课型进行执讲并和老师一起研讨课例，提高课堂教学的有效性。

4.学校的袁枚老师由于身体缘由不能上课，我组织我校其他的英语老师每周二到关心他上课。使学校的英语课正常的进行。在支配了新的英语老师后，为使他们尽快熟识英语教学，我常到学校送课，并为新老师讲解教材的重难点。当然，这些工作都没有白做，学校的'英语成果每次都有提高。新上任的英语老师也从不会上课、备课，转变到基本能利用教学策略来上课。

二、开展多样的英语活动，营造了良好的英语学习氛围

1.依据我校同学的实际状况，我组织开展了寒假作业展评活动、“庆六一”手抄报竞赛活动。

2.同时我设计的每单元一次的单元主题作业也很好的利用了起来。同学们设计的越来越有水平。

三、乐观开展校本教研，并参与网络教研，拓宽了学习沟通渠道

本学期共开展了8次集体备课教研活动，并保证了每次的备课都有学问点考核、案例研讨和互动评课，并能把教学案例组织称一次课堂实录。老师们虽然带的班许多，教的也是不同的班级，但老师们都能准时的把大集体备课的二次备课上传至教研平台。

此外，还组织老师对对话课的教学策略进行了研讨和修订。通过这一系列的活动，老师们都全都认同，乐观参与各类英语教学活动，能增加自身的专业进展，转变教学观念，并结合自己的英语教学，将好的教学方法运用到自己的教学中。

四、教学成果仍需努力提高

在本学期期末测试中，三、六班级的成果较好，特殊是六班级的成果比上一学期可以说是有了一个大的飞跃。但是四、五班级英语成果不容乐观，特殊是五班级的英语成果平均分只有64.9分。

同学考试状况分析：

1.学困生的转化效果不明显。

2.大集体备课上传的二次备课质量一般，共性备课内容少，针对性不强，还有个别老师消失评价性的备课。课后反思不详细，没有依据有针对性的问题进行有意义的反思。个别老师只写两三行，敷衍了事。

3.作业的布置与批改，还没形成一个系列。有的老师进行了自评、组评和师评。但有的老师的作业都是千篇一律的评语，没有新意。

下学期工作展望：

1.制定各班级教学要求与目标，规范统一英语教学的各项要求，如：作业、课堂学习习惯；

2.想方设法，走进学困生的心灵世界，逐步端正他们的学习态度，查找适合他们的教学方法，让他们也获得学习英语的喜悦。

3.连续开展有效的校本教研，关心老师提升自身的业务水平。

4.乐观开展活泼好玩的课外活动，激发同学学习英语的爱好。

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转瞬间，一期的工作又近尾声。在学校领导的关怀、指导下，我们努力、踏实地工作着。全体英语老师为提高我校英语教学质量，为同学供应高效、优质的服务，悄悄地耕耘着。我们感受到了压力，同时，压力也成为我们做好教育教学工作的动力。总结本学期英语组的工作，我们始终朝着以下几个方面努力，并取得了肯定的成果。

一、加强学习，提升素养只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人。为此，我们教研组不断强化学习教育，充实老师学问结构，提高老师理论素养。

1、拓宽学习渠道，做到三结合。在每个月教研组的业务学习中，我们把自主学习和集中学习相结合，理论学习和实践探究相结合，同事间彼此沟通探讨和网上资源阅览相结合，不断提高英语组每位老师的业务素养。

2、优选学习内容，做到有的放矢。本学期，结合学科专业和自身工作需要我们先后自学了《怎样听课与评课》、《任务型教学的有效讨论》，从中受到许多启发，使我们每位老师对工作的态度，对人生的追求有了更深刻的反思和熟悉，熟悉到一个人只有敬重自己的工作，喜爱自己的工作，才能乐在其中，不断提升自我。

3、加强学后反思，做到学用结合。学校教科室在每一次校本培训的内容和形式上都做了详尽的部署和细心的支配，可谓专心良苦。我们在活动仔细学习，准时消化，做到听、记、思三结合，并留意与自己的教研实际紧密结合，随时撰写真实感悟和学习体会。可以说，每次的校本培训学习对我们来说就是一次次难得的精神享受，是丰厚自己文化底蕴、积淀学问含量，提高教科研力量的捷径。

二、抓好教研组业务工作，促进老师专业化进展

1、加强对教材的制造性讨论，教学资源共享。本学期我们把教学讨论的重点放在对高一班级教材的分析和讨论上：依据教材的特点、主要内容，对教材提出了整合1

的讨论意向，将较难把握的内容筛选出来共同分析、比较，确定了详细的操作方法。微观上，我们以一个典型单元为例，就单元内容的课节划分，重难点的把握，语言目标的`确定，任务的科学设计，以及练习题的编写和筛选，包括每课的预复习作业的支配进行探讨讨论，大家交换不同的想法，彼此在争论中进行思维的碰撞，在分歧中启迪心智、激发灵感。

2、乐观开展课题讨论工作，提高教学效果。“以科研促教改，以教改谋进展”。为了更好地提高同学英语水平，提高教学效果，我组老师把开展教育教学讨论立为工作之重。

三、自我反思少数老师先进的教育理念还未真正转化为自觉的教学行为，问答式、讲练式、低层次的争论式仍是大多数老师首选的模式。

四、今后工作设想：

1、加强案例讨论、个案分析，注意对优秀老师阅历的总结提炼和推广。

2、连续强化老师的专业协作和教学反思，进一步提高老师的教学基本功。我们敬业，我们不计得失，乐于奉献；我们像团烈火，乐观向上。路是无尽的，天是宽阔的，领导的厚望是深远的，每一段胜利者的后面都将是一个新的开头。我们付出，我们收获。在以后的工作道路上，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教育教学工作提高到一个更高的层次而努力。

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xxxx年度我们组被评为奉化市首批示范教研组，从那以后，我们以示范教研组的标准来衡量我们的工作。我们的工作方针是“教学做扎实，教研求创新”。在刚刚过去的一个学年里，我们英语组乘着新课程改革的大潮，实中求新，不断进取，使学校的英语工作又有了肯定突破，现总结如下：

一、制定和谐教研制度

1.教研组制定了学校统一的英语教研方案，老师们严格根据方案实施教学，并进行定期争论或不定期检查，并有共享的教学资料。

2.教研组发挥良好的传、帮、带传统，组内进行了师徒结队，并依据每位老师的特长，聘请毛秀波为口语、板书辅导老师，聘请蒋丽丽为英语基础学问辅导老师，竺钦锋为简笔画指导老师，王秀妙为英语基础学问辅导老师，由于简笔画在学校英语教学中特别有用，所以我们聘请周幼红为简笔画教学设计指导老师，并定期对全组老师进行各方面的培训，促使每位老师快速成长。

3.教研组采纳集中培训和校本培训相结合的`方法。业余时间老师仔细阅读《学校英语课程标准》、《学校英语教学法》、《中学英语语法》、《中学校外语教学》、《儿童心理学》等专业书刊，整体提升英语老师的素养，提高老师的教科研水平。

二、规范开展教研组活动

1、规范开展主题研讨活动，“工作中学习，学习中反思，反思中提高”是我们学习的途径。依据市教研室精神，每学期都有一个主题。活动经过了学习思辨、实践探究、研讨沟通和总结反思四个环节，做到全程绽开，每个活动都有记录和反思。通过个人与集体备课相结合，试教与反思等方式不断完善课堂教学，强化理论与实践的互动，成为我们学习、讨论的过程，提升了每位老师的业务力量和理论水平，任洁和毛秀波两位老师连续两届获奉化市教坛新秀一等奖，竺钦锋老师荣获宁波市优质课二等奖，蒋丽丽老师在学科教学论坛中荣获奉化市其次名的好成果，周幼红老师荣获“奉化市学科骨干老师”的荣誉称号。

2、常常性开展“走出去，送进来”的活动。校领导拨出了肯定的经费送老师去外地参观学习，xxxx年8月，周幼红老师参与了宁波市学校英语骨干赴澳培训学习，xxxx年xx月毛秀波老师参与了浙江省优质课的观摩活动，同时做好了反思与沟通工作。此外，扎实做好城乡联动工作、街道联动，如：毛秀波老师分别去萧镇、大雁、江口等学校送教，莼湖尔仪学校的舒桃维老师、西邬镇校的董芳等前来我校上课沟通，对农村学校起到了传、帮、带的作用。

3、开展单词教学系列培训活动。本学期，我校英语组老师在语文组的关心下开展了一系列跨学科校本培训活动，活动的主题是如何更好地开展单词教学，让英语课堂成为同学的课堂，使英语单词教学扎实而有效。从中探讨英语单词教学和语文识词教学的异同点。会上，老师们各抒己见，畅谈本次活动的感受，并撰写了有关的体会和论文。

三、以科研带动教学改革，科研成果硕果累累。

教研组乐观进行课题讨论，xxxx年上半年奉化市立项课题《学校英语教同学活化的实践与讨论》获奉化市基础教育课题二等奖。在课题的引领下，英语组老师乐观反思，勤写体会，撰写论文，收到了良好的效果。近10篇论文、案例在教研系统组织的各级竞赛中获奖或发表在省级、国家级核心报刊杂志上，其中国家级核心期刊3篇，省级1篇，宁波市级3篇。

四、开展丰富多彩的英语课外活动。

一年一度的英语节是英语组为营造双语校内氛围、培育同学学英语、用英语而推出的一项重要活动。年年有新意，届届有特色。今年是第七届，英语节以同学自编自演英语课本剧掀起活动高潮，节目的质量博得了全场阵阵掌声，再一次给嘉宾们和全校师生留下了一个难忘的英语节。

总结过去，展望将来。忙劳碌碌的一年有着不少的收获，如何加强一个教研组的分散力，如何更好地激发每位老师的乐观性，值得我们去努力，同时也期盼校领导能常常性指导我们教研组的工作，使我们组的业绩更上一个台阶。

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英语教研组在学校领导的带领下，树立科研兴教的观念，以整体推动基础教育课程改革为中心，以课题讨论为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教学工作水平，努力为我校全面实施素养教育服务。以下是我组教学工作的简要回顾。

一、运用教学常规，规范教学工作。

全组老师能仔细领悟《新课程标准》的精神，仔细钻研教材，在教学中依据各班同学的实际状况，适当调整，使全体同学的英语水平达到大纲的要求。结合英语教学的特点，实施早读制度，切实提高同学的阅读、会话力量。

在备课中，能严格根据学校的要求，做到清楚、规范，备过程、备方法、备教材、备同学，做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，尽量用英语组织教学，并要求同学用英语进行简洁的会话。课后仔细反思，准时总结得失，以利于以后的教学。

为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对同学在英语学习过程中存在的实际状况，统一单元试卷、习题练习，准时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题准时补救，最终使全体同学达到大纲所规定的要求，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量供应保障。

二、优化课堂教学，提高师生力量。

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到同学学习成果的好坏，同学负担轻重等诸多方面。为此，我组老师乐观学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的'优化，情境的创设等方面都做了大量的讨论。同时乐观参与业务培训和英语教研活动，不断充实自己。

英语新课程标准对英语学科的进展提出了新的要求，在教学中，我们英语组每位老师努力做到“三创新”——

创新课堂教学设计，主要以同学的进展为本；创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高40分钟的课堂教学效率；创新教学手段，充分运用现代化教学技术。

本学期，按学校要求，英语组开展了扎扎实实的课改活动。每周五都有一位老师上课，教研室姚烈老师和其他老师听课、争论。教研组全体老师都乐观参与学校组织的磨课活动，乐观参与评课，足以看出我们青年老师乐观向上的进取心和相当的教育教学力量。每一次教研活动，我们大家都团结全都、群策群力，教研氛围良好，收获颇多，业务水平得到了极大的提高。

三、紧抓学科质量，提高全面素养。

我组老师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多把握一点，缩小与其他同学的差距，提高整体水平。切实制定好期初教研方案，使教研活动有序进行，且有肯定目标，制定好期中、期末迎考复习方案，并进行质量分析，发觉问题实行相应措施，保证教学质量。常常进行集体备课活动，争论教学方法、学问点，确保教学的高度精确     性。仔细做好期中、期末质量验收工作，各班级的合格率和优秀率力争较上学期有所提高。

四、开展课外活动，激发同学学习爱好

课外活动是重要的教学帮助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合同学语言水平和年龄特点的课外活动，可使同学生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育爱好。我们依据不同班级把握的学问水平，组织丰富多彩的英语课外活动。

1、开展好各班级英语竞赛和“英语小博士”的评比活动。对各种活动评奖，鼓舞先进，同学提高了英语学习爱好，增加了学习英语的氛围。另外，英语老师还仔细组织、辅导同学参与各班级的百词竞赛，表现突出的同学有陆遥、潘懿萱等。各班级英语老师还按规定做好了培优工作，参与培优的同学绝大多数取得了可喜的成果，段诗达、王甜甜、马海天等同学表现突出。全校“迎奥运，学英语”演讲竞赛中，王甜甜、马海天获得了一等奖，还将代表学校参与昆山市的竞赛。

2、本学期，我组连续开展英语“每日一句”和英语角活动，连续开展“英语之星”早读评比活动，切实提高同学的阅读、会话力量。坚持搞好每周二的集体备课和周三的组内课展现活动。有关负责老师做好记录，准时总结阅历。

五、乐观进取，无私奉献

英语组老师有4人担当班主任，工作负担很重。但是，全组全部老师以学校大局为重，克服困难，乐观进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。

六、存在的问题：

虽然在过去的一学期，我们英语组取得了肯定的成果，但我们也看到了自身存在的一些不足：一是办公室卫生有待进一步改善和提高；二是要在集体备课方面多下功夫。针对这些问题，我们将会在学校领导的关心指导下，实行相应的对策和措施发扬成果，克服不足，争取更大进步。

总之，一学期以来，外语组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了肯定的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关怀以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

英语组教学工作总结7

一学期来，我们英语教研组围绕开学初定下的研训主题“抓好教学常规促进有效学习”开展一系类的主题研训活动。以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，发扬合作意识，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，深化课堂教学改革，全面提高了我校学校英语教研组教研工作水平。

一、加强理论学习，提高老师理论素养

1、本学期我们英语组老师围绕“话题+微技能”的英语写作课堂教学模式对始终困扰我们的写作课堂教学模式进行探究。其中，杨琪老师和严彬然老师结合她们所做的课题多次对本组老师进行阅历共享和理论学习。

2、加快信息技术学习进程。组织本组老师进行思维导图软件运用的学习。经过学习，老师们能娴熟运用mind-map软件进行思维导图的生成和应用，从而关心课堂教学。多位老师在开课中运用这一软件帮助教学，如杨琪，蔡少芹，林燕如等等。

3、乐观鼓舞本教研组老师撰写论文和申请课题。本学期已经有三项课题立项，分别是由缪晓珍老师，杨琪老师和严彬然老师负责。

二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。

1、进一步抓好教学常规工作：在教研组主题研训活动中，由每个备课组选取教学常规落实到位的老师进行阅历共享，并在不断争论中完善英语课堂常规的统一要求。如单词默写写要求一模块两次默写，全员过关。背诵课文分短篇、长篇对不同英语水平层次的同学进行分层布置等。通过一个学期的落实。使使学习常规，实施常规成为我们全组老师的自觉行动。

2、抓好各班级的备课组建设：由于七班级班级人数重多，同学英语水平差异较大，七班级备课组除了连续抓好中学校连接教学外，同时将工作重心放在后20%同学的学习常规的落实上。八班级备课组重点在连续抓好同学常规教学的同时加大前20%同学的学习力量的培育和学习策略的指导。平常的日常教学以外要做好后进生和优秀生的个别指导和辅导工作。九班级备课组重点在讨论中考试题的基础上，在上复习课同时加强相关中考题的训练。

3、抓好教研组的开课活动。根据学校考核要求教研组内每人进行组内开课。本学期我们围绕研训主题进行开课和评课研讨活动，让老师们取长补短学习借鉴他人的`优点提高自己课堂的效率。同时杨琪老师还参与了一师一优课的评比活动。

三、开展课外活动，激发同学学习爱好。

课外活动是重要的教学帮助手段，有利于增长学问、开阔视野，可以激发他们对英语的学习热忱，培育爱好。我们依据不同班级把握的学问水平，组织一些丰富多彩的英语课外活动。如：英语原版报纸阅读、英语绘本共享，英语话剧社等。同时通过活动，同学学习英语的爱好有所提高。

四、取得的成果

我们这学期尝试对教学资源进行共享，利用公共ftp打通各个班级沟通的障碍。将教学资源留给下一个班级。避开了重复发力。

五、存在的问题：

教研组主题研训活动没有定时间开展。由于八班级老师的课都在星期五下午，导致我们英语组都没有一个完整的时间开展主题研训活动。许多时间在我们微信群中进行资料的共享和主题的探讨。

总之，一学期以来，英语组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了肯定的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关怀、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

英语组教学工作总结8

转瞬，一个学期又已经匆忙过去，本学期在学校领导的正确领导下，深化地开展英语学科教研教改工作，努力使我们学校的节能各学科能从教学改革的理论中走出来，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，培育同学的创新精神和实践力量入手，提高了老师、同学的文化素养与审美力量，较好的完成了本学期的教学工作，英语教研组是一个团结上进的集体，有着较深厚的教研氛围。本学期的教研工作总结如下：

一．深化开展课题讨论

本学期我组的教研活动仍旧以”学校英语教学评价课题”讨论为主。除了连续以前作的比较好的讨论方式方法以外，我们为全校同学人人手中建立了一个”英语小博士本”为同学们的英语学习作了很好的过程记载，并且加强了与家长的联系和沟通，评价的主体也趋向了多元化。在课题讨论中全部老师的教研教学水平都有了不同程度的提高，同学和老师在讨论中共同提高和进展。

二．乐观有效的开展了集体备课

由于我们英语老师本学期所代课程的跨头较多，所以我们开展了班级的集体备课。面对家长，社会，学校的质量要求，面对教学课时的短缺，面对教学班级的浩大，面对教材的多样性，我们没有退缩，而是乐观主动的通过集体备课，集思广益，把提高教学质量放在首位。特殊是五班级和新起点教材的集体备课，从教材的理解与把握，教学手段与方法，培育同学的学习习惯和方法上都取得了较好的效果。集体备课取得了实效。

三．提高老师素养力出好成果

本学期，英语教研组的理论学习材料都是由每位老师轮番收集组织学习的，不仅提高了老师的理论素养，也提高了老师的教研教学水平。

1、加强校本教研建设，抓好并完善校本教研工作，有序、有需地开展活动，有针对性、有实效性地进行学习，从而检验我校师生的英语听说力量，推动我校英语教学向纵深进展。

2、切实提高常规教研工作质量。仔细组织各班级的教材学习培训，集体备课及公开课、各类赛课等活动，乐观开展新课程与教学的讨论活动。我们要求青年老师每学期必需在教研组开一节以上的'汇报课或对外公开课；并通过开展定期与随机的教学常规检查；进行老师论文、优秀案例沟通活动。同时要求每位专职老师不仅要培育一批自己的尖子生，还要提高大面积的英语教学质量。

3、坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉 、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。扎实开展“九个1”活动。

全体英语老师从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给同学学问，更教会他们求知、合作、竞争，培育同学正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使同学学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”沟通都是大家随机教研的话题，新老老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。

4、加强青年老师的培育工作。努力使青年老师在不断的反思中得到提高，从专业基础入手，加强老师的语音训练、听说力量的训练及基础学问的学习，促使他们更上一个层次。

四．本学期教研中存在的问题

一学期的教研工作中虽然我们取得了一些可喜的成果，但我们在反思中也发觉了值得我们去努力改进的地方。

1、教研时间不够落实。由于一些客观缘由我们四位老师参与教研活动的时间不能保证，讨论地点也无法确定，所以经常是缺席开展活动，活动内容无法绽开细细讨论。

2、课题讨论的理论指导不到位。在课题讨论中我们和国家课题讨论组的专家联系不够，缺乏高层次的理论指导，所以讨论的深度不够。

英语组教学工作总结9

学校英语教研组，这是一个团结和谐的集体，是一个底气十足的团队，全组成员齐心协力，不断努力，提升全组的同时，形成了我组独具特色的风格和特点。在教学中讨论，在讨论中教学，探究有效备课，聚焦课堂，实现有效教学，最终促进老师的个人进展和提高教育教学质量。

一.强化观念更新，创新英语教学英语新课程标准对英语学科的进展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和学问结构，提高自身的综合素养，才能符合时代潮流的进展要求。在教学中，我们要求每位老师努力做到"三创新"--创新课堂教学设计，主要以同学的进展为本；创新教学方法，使教学活动由"教"向"学"转变，真正提高45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。

二、抓好教学业务工作提高老师的专业素养1．团结协作，发挥集体备课组的优势备课是上好一节课的关键和前提。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法。以班级组为单位进行集体备课。做到有方案、有目标、有实效;做到讨论教学内容、同学实际、教学方法；做到统一方案、统一进度、统一教学资料；准时交换在教学中遇到的问题，切实反思与解决问题，向课堂45分钟要质量。2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周支配两位老师进行讲课，集体评课，每周都有具体的活动支配，针对课堂教学中消失的状况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广阔英语老师对一些问题有了清楚的熟悉。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高。

三、开展了同学活动，进一步营造了良好氛围依据各班级段的教学特点和同学的心理特点及实际状况，以备课组为单位，由备课组组长负责，组织多样的同学竞赛活动，吸引同学的眼球，激发了同学对英语的爱好，使同学更关注英语的学习,甚至喜爱英语，进一步营造了良好的英语学习氛围。总之，外语组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了优异的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关怀、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，他们的工作还有许多需要提高改进的地方，例如：如何提高同学的乐观性？如何缩小两极分化？

在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，争取更大的飞跃学校英语教研组工作总结本学期即将结束，在市教研室和学校领导的关怀、指导下，在每一位英语老师的努力下，坚持以人为本，提倡创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作，我们始终朝着以下几个方面努力，并取得了肯定的成果。但也有一些值得思索的、改进的地方，现总结如下：

一.强化观念更新，创新英语教学英语新课程标准对英语学科的进展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和学问结构，提高自身的综合素养，才能符合时代潮流的进展要求。在教学中，我们要求每位老师努力做到"三创新"--创新课堂教学设计，主要以同学的进展为本；创新教学方法，使教学活动由"教"向"学"转变，真正提高45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。

二、抓好教学业务工作提高老师的专业素养1．团结协作，发挥集体备课组的优势备课是上好一节课的关键和前提。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。集体备课主要以各班级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周二第八节课为集体备课时间。每次备课由1名老师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同班级备课组老师进行争论，最终达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力气，做到了教学资源共享。2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周四下午第八节课定为组教研活动。每周都有具体的活动支配，本学期共按排了六位教师的公开课和两位老师的师范课，针对课堂教学中消失的状况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广阔英语老师对一些问题有了清楚的熟悉。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高，在11月份，在学校的大力支持下，我们到银川十中去听课学习，大家始终反映特别好，在那里不光学到了同仁们的先进的教学方法和理念，更重要的是看到了教研组科学的.管理方法，为我们今后的工作起了肯定的指导作用。3．仔细落实“结对子”活动针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动，由优秀老师指导年轻老师的教学，相互听课、评课，分阶段总结，开展了优秀老师的“示范课”，青年老师的“汇报课”活动。青年老师陆艳茹，纳明君，王云霞在经过一个学期的熬炼，在指导老师的关心下，所上的汇报课受到了大家的好评，新老老师共同学习，共同提高。

三、努力开展课外活动，激发同学的学习爱好课外活动是重要的教学帮助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合同学语言水平和年龄特点的课外活动，可使同学生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育爱好。本学期依据教研组的活动支配，依据不同班级把握的学问水平，组织一些丰富多彩的课外活动。初一班级的手抄报，初二的综合学问竞赛，初三的阅读竞赛都圆满的结束了，各个班级在老师的仔细辅导下都取得了很好的成果。

四、大力提倡搞教学讨论，努力提高教学质量依据我校的特点，多数老师都能乐观地进行大胆英语教学讨论，主动地申报讨论课题，平常多观看、多思索，能将在教学实践中发觉的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际乐观撰写外语教育教学论文，教学反思和教学设计。部分老师所撰写的教育教学论文，教学反思和教学设计还获得了区级奖。不会学习的人将是21世纪的新文盲。学习方式的改革是我组所做的核心工作之一。我校英语组力求在教学研讨过程中关注同学学习过程和方法，发觉、探究、讨论等熟悉活动，使学习过程更多地成为同学发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题、把握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。老师要成同学学习的伙伴、同学进展的促进者。因此，我们英语组努力提倡营造民主、公平、互动、合作的师生关系，在与同学交往互动、合作沟通中，情感交融中健全同学人格，完善同学共性，促进师生共同进展。

英语组教学工作总结10

紧急繁忙的一学期结束了。在学校领导班子的正确领导下，在全体教研组老师的共同努力下，乐观开展教学讨论工作，探究一条适合我校学情的新教法。

一、积檄调查、分析讨论同学的实际学情，结合学情采纳比较科学合理的教学方法。依据学校的工作部署，全体英语老师乐观参加组内的讲课、听课和评课。组内每一位老师都仔细预备，乐观分析、讨论、争论，通过讲、听、评，大家都感到收获很大。初一、初二学年是新目标教材，老师们都转变了原有的教学模式，采纳任务型教学的新模式。为了完成某一教学任务细心设计，尽可能接近类似现实生活。使同学能达到在学中用，在用中学的效果。初三学年的`教学体现出了分层次教学的特点。使普班夯实基础，尖子班注意扩大学问面，靠近中考。

二、实行多种帮助教学方式，激发同学爱好，加强力量培育。初一学年要求每个同学预备单词本，依同学力量适当扩展英语词汜，让程度差一些的同学学得牢，让程度高一些的同学吃得饱。依据学习进度，让同学制作聘请广告、电影海报，并把同学作品张贴上墙，以此鼓舞同学。为加强同学对单词识累的爱好，巩固同学对单词的把握，在完成教学任务后，进行了百词竞赛。初二学年加强同学的英语朗读，并鼓舞同学制作手抄报。

三、乐观学习新的教学理念和新的教学方法。为了能够圆满完成教学任务，不断充实自己的教学学问，教研组的每位老师乐观学习业务学问，提高自己的业务力量。学习“新理念下的英语备课设计“，“学校英语作业批改“等课题。依据我校的实际学情，开展老师集中批改与同学自改相结合。回顾过去，展望将来，信任在学校领导的领导下，在全组老师的共同努力下，在今后的工作中会取得更大成果。

英语组教学工作总结11

12月3日中午，在谢主任的亲自参加下，语文教研组11月教学检查如期进行，现将检查结果总结如下：

1、整体状况：

全体语文老师可以说非常敬业，能够做到刻苦钻研教材，全心全意为同学服务，各方面做得都还不错，但问题也存在，主要是在备教辅改方面存在马虎，如作业批改不规范，缺乏对后进生辅导的急躁，备课环节不到位。

2、详细状况通报

马丽华老师：应备28课时，已备44课时，课时量足，教案详实，缺少教学反思；作业方面，课堂练习多达32次，训练强度大，老师批阅具体、仔细，有更正，基本照看了全体同学，练习册同步，且批阅具体；单元测验学期累计5次，批阅具体、仔细，反思准时、到位。

罗文老师：相较于上月接手总体上有较大的改进，应备课时28次，实际备课36课时，课时量足，教案详实，有教学反思，课堂练习次数多，训练量较大，老师批阅比较仔细，单元测试方面同步，完成的较好。

柴燕君老师：应备28课时，实备46课时，书写较为规范，教学反思比较深刻、实际；在作业和辅导方面较上月而言有极大的改进，数量达标，批阅具体仔细，有更正之处，单元测验较好，质量分析比较全面。

黄娟娟老师：应备28课时，实备55课时，数量完全达标，书写仔细，格式正确，教案切合实际，均由自己独立设计；作业批改方面，数量齐，种类多，如生字练习、小日记、课堂练习、练习册。批改却特别仔细。单元测试6次，有登分评讲。不足之处为备课无教学反思。

江禺老师：应备28课时，实备1课时，教材上有些许记录；但在作业辅导方面基本达到了要求，批改较为具体，仔细；单元测验累计达到5次，批阅具体。

何仁清老师：应备26课时，实备28课时，备课很仔细，书写规范；作业方面为全批全改，且批阅非常规范，作文评语有针对性；单元测验累计达到5次，批阅具体仔细，且有O分记载，分析到位，不足之处为备课无教学反思。

刘凤英老师：应备26课时，实备36课时，教案详实、书写仔细、格式规范，具有操作性；作业方面：课堂练习11次，练习册同步，均已批阅，单元测试学期累计次数5次，批阅具体仔细；作文批改具体；不足之处为备课无教学反思，但瑕不掩瑜，仍旧是全体语文老师学习的'楷模。

马江山老师：六班级应备26课时，实备34课时，单元测试累计5次；八年

应备22课时，实备28课时，规范仔细、书写流畅，每课都有较为深刻的教学反思；作业量次数多，种类多，且批改仔细细致，同学也有更正；单元测试六班级累计5次，均有登分、评讲和较为全面的质量分析。

常规教学是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是老师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们相互学习和沟通的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！

数学教研组11月月检小结

周桐远、李德敏

依据学校教学工作方案和相关规定，依据教务处工作支配，11月3日―4日，周桐远、李德敏二位同志对小初部数学及科学备教辅改进行了仔细检查。现将详细状况小结如下：

游玉婷：一班级数学，备课15次，教案详实，既有小结，又有教学反思，练习册累计33次，其中练习册10次，练习本3次，书后练习20次，均已全部批阅，单元测验1次，批改后已登分记载。

陈春琼：二班级数学，备课8次，教案详实，有较为深刻的教学反思，作业累计37次，其中练习本8次，书后练习12次，练习册17次，均全部批改，单元测验3次，批改后已登分记载。

张艳：二班级数学，备课8次，教案详实，每次教学都有深刻的反思。作业累计41次，其中练习本15次，书后练习9次，练习册17次，全部批改；单元测验3次，批改后已登分记载；另有辅差记载内容。

张魁：三班级数学，备课20次，部分教案有教学反思，作业23次，其中练习本14次，练习册9次，已全部批改，单元测验四次，且登分记载。

五六班级科学，备课均5次，教案符合常规教学要求，作业每班3次，均已批改，单元测验每班各一次，批改后已登分记载。

杨盛武：三班级数学，备课9次，符合常规教学要求，作业共计25次，其中练习本14次，练习册11次，已经全部批阅,单元测验三次，已批阅登分记载。

熊金华：四班级数学，备课18次，教案按常规教学进行，作业共计26次，

期中练习本5次，练习册21次，已经全部批改，单元测验3次，已批改登分。

李德敏：五班级数学，备课9次，教案按常规教学进行，作业共计20次，期中练习本9次，练习册11次，已全部批改，单元测验2次，已批改登分记载。

李汉生：七班级数学，备课8次，教案按常规教学进行，作业总计26次，其中课堂作业16次，练习册10次，已经全部批改，单元测验2次，已批改登分记载。

谢从国：六班级数学，备课9次，教案按常规教学进行，作业总量19次，其中课堂练习9次，练习册10次，已全部批改，单元测验1次，已批改登分记载。

周呈祥：七班级数学，备课8次，教案按常规教学进行，作业总计24次，其中课堂作业15次，练习册9次，全批全改，单元测验1次，已批改登分记载。

八班级数学，备课8次，按常规教学进行，作业共计17次，其中课堂练习9次，练习册8次，已全部批改，单元测验1次，已批改记载。

英语组教学工作总结12

我们高中英语教研组现有英语6人。多年来，我们始终坚持以为中心，强化管理。进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、的良好教风及严厉 、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体敬业爱岗、博爱同学、得法，以高尚的师德和严谨的治学态度赢得了同学的认可敬重，从而提高同学对英语的爱好，总结今年工作，我们组有如下特点：

一、团结协作、乐于奉献

虽然我们组女老师较多，但团结协作的精神是可喜的。传帮带是我们组的特色。在教学中，师徒之间常常相互听课，老老师教新老师如何上好课，如何编写好复习讲义，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学，在老师的悉心指导下，他们进步很快。在公开教学活动中，一人上课、全组出动。个个都是好帮手。

二、加强学习，转变观念

为了提高自身的素养，我们组内老师仔细学习素养教育和英语教育教学方向的理章，仔细学习学校为外语组订的《中学校外语教学与讨论》、《中学校外语学习》等报刊，并自己订阅报刊，通过学习，丰富了老师的英语学问，对于新的教育教学理念有了更深了解，提高了各位老师的专业理论学问水平，从而也转变了老师的教育观念。全组老师还常常一起学习讨论《英语教学大纲》以及《新课程标准》，明确了新课程标准与原教学大纲的变化，明确了各个班级的英语教学

1目的、任务以及要求，从宏观上把握各个班级的学问脉络。高一班级着重学习习惯的培育，加强学习方法的指导。高二在原基础上侧重解题思路的培育和综合力量的提高；高三则不断亲密关注和讨论高考动向。在复习过程中，留意查三届补缺，引导同学从横向、纵向两方面进行学问结构的梳理，同时重点培育同学在力量题方面的创新思维和考试心理的稳定。

三、加强备课组建设，创建备课组特色

各备课组能不折不扣地完成教研组支配的任务，同时创建自己的特色。高一今年是新教材，词汇量大大扩大，对老师的要求也大大提高了。高一备课组不畏困难，仔细钻研教材，逐步形成了本组的特色——课堂节奏快、同学听课习惯好，效率高。高二备课组以激发同学学习爱好，调动同学主动性为动身点。充分利用网络资源，每节阅读课基本上采纳多媒体教学。现在，组内老师基本会自己制作多媒体课件。而高三备课组着重阅读技巧的培育和解题思维的'训练。

四、落实教学常规，提高课堂教学效率

课堂教学是学校全部的重中之重，它的质量凹凸直接打算了本学科教育教学的声誉甚至是学校工作的成败。提高课堂教学的质量最基本的方面就是要重视抓好常规教学。同一班级要求教学进度统一，内容要求统一，内容要求统一，重点难点统一，作业练习统一；在课堂教学过程中坚持备课、上课、作业批改、课后辅导、成果考核、总结仔细。处理好教材的局部与全局，新与旧，难与易，重点与非重点，学问力量五个方面的关系，加强重点与难点的讨论争论。在实际的授

2课过程中，把课堂教学的目标从传统的学问传授转变到实际力量的培育,要着重培育同学的创新精神和实践力量;课堂教学的内容从重视学科体系为主的基础学问转变到既要重视基础学问的学习,又要实现课堂教学对同学的全面影响上;课堂教学的模式要从传统的单项传输模式转变为启发式和争论式的教学模式上，尤其是我校的5121模式；课堂调整手段要从传统的老师权威掌握转变到以实现课堂教学目标的要求为导向上来。

五、开展听课、说课和评课的公开教学活动

每个老师的课堂教学方法，教学艺术各有特色，坚持听课、评课能相互学习，取长补短。因此，我们经常实行老老师上示范课，新老师上观摩课的方式。

六、抓好教学讨论，提高全组老师的业务水平

我们在搞好教材和教法讨论的同时，我们组的老师们还留意以先进的教学思想和理念，有效的教学方法和现代化的教学手段来优化自己的课堂教学的课结构，认知结构和训练结构。同时老师们乐观撰写论文。在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校外语教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。

英语组教学工作总结13

宝石中学英语教研科组现有英语老师8人。英语教研组秉承宝石中学“让大山里的我们同享优质教育”的办学理念，既敬重老师个人的特色，更追求团结合作，充分发挥备课组的功能。在日常的教研教学中，我们强调师生教与学的自主、互动、进取，强调听说读写的综合培育，并努力制造语言环境，让同学学有所用。

一、加强学习，更新观念

我们英语组的老师年龄结构比较有梯度，既有刚上岗的年轻老师，也有着二十几年教龄的老老师。所以，我们首先做的是转变教学观念，制造机会让他们多与先进的教学观念接触。如要求全体英语老师：必需每节课带录音机进教室，加大对同学的听力练习，争取每日一听；并优化课堂教学，多利用学校的多媒体教室，让同学更好的感悟和领悟语言。另外，我们英语老师都在努力学习合理利用电脑，扩充自己的专业学问，丰富自己的教学思想，协作自己的教学进度，帮助自己的教学，而且常常上网找一些最新的练习题，活化教学手段和开阔了同学的视野；同时，我们还利用学校定的各种教学期刊杂志，如《中学英语教与学》等，不断的`学习新的教育观念，为自己充电。

二、集体备课，共同提高

我们英语备课组是由一个老、中、青三代相结合的团体，有多年奋战在教育岗位，教学阅历丰富的老老师范兴荣老师，也有年富力强，中流砥柱的马艳波老师，还有富有创新精神的年轻老师纪才智。因此在这一集体中团结合作，集体备课产生了巨大的力气，除了学校规定的备课时间外，我们常常可以观察课下老师们在争论各类题目，细到每篇文章，每一句子甚至是某个单词的解释和用法都被不断地争论和更正，在平常只要有一位老师提出问题，其他几位马上投入到热闹的争论中，中老年老师毫不保留地沟通多年的教学阅历和教学方法，不时地提示青年老师需要特殊留意的难点，而青年老师也通过各种渠道搜寻最新信息，并力所能及地制作多媒体课件运用于课堂教学。这种老中轻相结合的团体，在教学上可以相互学习，取长补短，团结合作，不断探究教学新思路。

三、抓紧时间，辅导同学

每位老师不仅提高课堂45分钟的上课效率，还充分利用课余时间为同学进行辅导。本着以同学为本的需要动身，全天候为同学服务。

四、重视教研组的可持续进展，加强对年轻老师的培育

教研科组实行信任和关心双管齐下的措施，一方面放手让年轻勇挑重担，另一方面留意指导和培育。实行“一助一”帮教制度，指导老师与青年老师的相互听课并评课使指导老师与青年老师之间的“帮学”、“帮教”工作落到实处；充分信任青年老师，大胆使用，让他们挑重担，使青年老师快速成长。

英语教研组是个年轻的集体，我们在发挥乐观、热忱优势的同时，也留意积累更多的教育教学阅历，提高自身的业务力量。我们期盼能为宝石中学开拓新的篇章。

英语组教学工作总结14

一、指导思想

全面贯彻执行国家教育方针，贯彻义务教育理念，努力体现新课程标准精神，面对全体同学进行学问和力量、过程

3/15和方法、情感态度和价值观的教育。培育同学学会学习、学会做人、学会生存、学会制造，塑造同学健全人格，全面提高同学素养，让同学熟悉语文与生活的联系，乐观提倡自主、合作、探究的语文学习新方式，圆满完成教学任务，提高教育教学质量。

二、详细工作

以阅读教学为主，共完成六个单元共三十篇课文的阅读教学。每个单元一个主题，达到相应的学习目标。1．融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而了解社会人生；连续了解叙事性作品的文体特征，品尝含意丰富的语句。

2．加强了朗读，留意课文中的联想与想像，了解直接抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言。

3．在理解课文内容、熟识科学文艺作品特点的同时，引导同学树立起环保意识。

4．同学了解了民生和民间文化。不仅感觉到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣，还体会到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果。

5．在美丽的古文中闲逛，在大致读懂课文的基础上，结合自己的体验评价作品的思想内容；了解古人写景、叙事、

4谈论的艺术，体会语言运用的妙处；积累了常见的文言词语，增加了语感。

6．在借助提示、解释和工具书读懂课文的基础上，体会游记散文借景抒情的特点；品尝了古诗文名句的思想感情，并结合亲身体验加深了理解。完成了六次综合性学习，连续培育同学搜集资料、筛选信息的.力量，开拓同学的视野，提高同学的口语交际力量。

1．献给母亲的歌通过活动，让同学多侧面地熟悉了母亲，体会母亲的关爱，培育孝敬母亲的情感；让同学学会了用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思索母爱以及爱的内涵；培育同学用多种表达方式来表达自己真情实感的力量。

2．寻找春天的踪迹通过寻找、观看春天的踪迹，让同学深化熟悉了大自然的物候特征，了解一点生命在春天里成长变化的过程及特点，培育喜爱春天的情感；在欣赏春天、赞美春天的活动过程中，加深对春天的体验和感悟，培育初步的自然欣赏和艺术观赏的力量；培育同学在观看中勤于记录的习惯，学会用适当的方式表达自己的感悟和感情，培育能将描写与抒情相结合的语言表达力量。

3．科海泛舟通过活动激发了同学喜爱科学的爱好，培育崇真求是的科学态度；引导并关心了同学深化、全面熟悉科学，在追求科学的过程中具有人文关怀意识；培育了同学正确地把科技信息传达给他人的口语交际力量和写作浅显的科学小品、科普短文的文字表达力量。

4．到民间采风去借采风引导了同学关注生活、思索生活、观赏生