城市规划的实施和监督检查管理教学课件

城市规划的实施和监督检查管理36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生城市规划的实施和监督检查管理城市规划的实施和监督检查管理36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生5.1城市规划实施管理5.,2城市规划实施的监督检查管理课程改革为我们带来了新的教学理念,为学生发展提供了更为广阔的空间。新的课程将改变学生的学习生活和学习方式,也将改变教师的教学生活和教学方式。下面谈一谈我在体育教学中的几点体会。一、树立“健康第一”的指导思想以学生发展为中心,关注学生的健康成长传统的体育教学是以教师、教材、课堂为中心,学生跟着教师转,教师跟着教材转,教师教无兴趣,学生学无乐趣。新课程以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念,要求教师心中要装着每位学生的喜怒哀乐和身心健康,把学生看成学生的主体,学习的主人,要以学生发展为中心,将学生的全面的发展放在首要地位。1.根据学生的体能和体育基本技能的差异,确定教学目标、安排教学内容,让全体学生都有平等参与体育活动的机会。2.关注学生的需求,重视学生的情感体验,激发学生的学习动机和兴趣,让学生在自主的学习过程中学会学习,享受学习的乐趣,养成健全的人格。二、改变传统的教育教学模式,构建新的教学结构我国传统的体育教学模式使得教学目标单一,组织形式死板,忽视学生个体差异和能力培养,学生处于被动状态,如在准备过程中,体育教师一般采用慢跑,跑完之后做徒手操。这种固定模式的教学结构给学生带来很大的负面影响,限制了学生活动时间和空间,阻障了学生间的交流与合作,使学生对体育活动散失兴趣,不利于学生创造性思维和想象能力的发展。新课改的全面实施,对陈旧的教学模式提出了质疑,要求教师改变原有单一、陈旧的教学模式,建立和形成多样化教学模式。如我在七年级《投掷》教学中,以往:宣布课的要求→徒手操→教师讲解,学生练习→放松四阶教学模式,根据学生的身心发展规律和生理活动规律,将教学过程设计成以下模式:引导→激发兴趣→增强信心提高活动能力→学习技术→发展身体素质(满足活动愿望)→放松与恢复六个阶段。开始,我将课堂喻作大森林,带着学生在动物世界里自由地玩耍,模仿动物作各种动作、学习飞行(引导→激发兴趣)。接着,让学生在预先设计好的飞机场内练习掷纸飞机,引导学生带着问题:飞机怎样才能飞得高飞得远(增强信心提高活动能力→学习技术)。学生基本掌握飞行方法后,要求学生将飞机搂成纸球,比一比谁掷得远。最后,学生在乐曲声中欢快地结束活动。新的教学模式,改变了以往教学中让学生在反复、单调的投掷练习中掌握动作的办法,使学生在喜闻乐见的飞行游戏中不知不觉地学会了投掷动作,课堂上学生学得开心,玩得有趣,个个满怀激情地大胆表现,身心愉悦地完成了学习目标。三、小场地组织体育活动方法的尝试在相宜的场地上利用“游戏法”完成教材内容,如:“叫号赛跑”“贴膏药”具有对抗性质的“斗鸡”比赛等。既提高了练习兴趣,又提高了教学质量,让学生在“学与玩”中掌握动作要领。使学生自始至终处于一种兴奋状态中,利用游戏规则让学生理解动作技术的要点,形成良好的纪律性。新课程的实施确实让课堂教学焕然一新,作为新课改中的一名教师,要适应新课改的要求,就必须不断加强对新课改精神的学习,更新教学观念,我将继续以新的姿态去迎接挑战,做一名合格的人民教师。高中信息技术课堂教学生活化，符合现代学生成长规律，能够为学生创设适宜学习环境，激发学生学习信息技术的积极性，实现文本生本思维接轨，为全面提升学生信息技术技能奠基。一、教学内容生活化，实现文本生本思维对接社会即学校，生活即教育。首先要与学生家庭生活联系，现代家庭都有网络，家长经营生意，自然要涉及到网络利用和数据分析;其次是学生学习生活也离不开信息技术，教师布置信息资料搜集作业，学生需要借助网络来完成，现在高中生都有手机，而且都能随时联网，这些都应该是我们学习的重要选择;教师生活与信息技术的联系，教师需要关注国家大事，还要做各种文档，也需要用到信息技术，从这些角度进行突破，都能给学生带来不一样的认知感受。在学习《信息及其特征》时，教师这样设计课堂导入：“我们对信息技术已经有了一定认知，但什么是信息？在我们生活中，你认为还有哪些东西属于信息呢？”有学生说：铃声响起，传递的是上下课信息，到网络上可以搜集我们需要的各种资料信息，看报纸还能获得国内外新闻信息。也有学生说：我们打电话、微信联系，需要接触到网络信息，看大街上的广告，也能掌握商品销售信息。教师总结：“用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容，都属于信息，信息无处不在，无时不有。”教师让学生联系生活认知信息概念，实现了文本生本思维的有效接轨。二、教学方法生活化，激发学生学习探究热情新课改要求教师要把课堂还给学生，凸显学生学习主体地位。教师在课堂教学方法选择时，要注意发扬学生自主学习探究的精神，尽快建立主动认知。首先要注意角色创设，在教学过程中，教师要对文本内容进行深度探析，对学生学习实际进行分析解读，然后组织学生进行合作探究学习，让学生在集体实践合作探讨中形成学习认知。在学习《文件的下载》时，教师拿出手机：“我刚买了一部手机，很想下载一些歌曲，可我不会使用，谁能帮我下载歌曲呢？”学生对智能手机非常熟悉，下载歌曲自然是小事一桩，有学生要帮助教师下载歌曲。教师又提出要求：“这样吧，你需要把每一个步骤都说清楚，不然我以后还是不会下载。”果然，学生将下载途径、方法，讲给大家听。教师顺势与文本学习接轨：“这位同学说得非常明白，正好咱们要来学习下载文件，大家请看课文。”教师并非不会下载歌曲，只是以此激发学生学习的兴趣。学生主动帮助教师操作，也让其他学生产生了学习热情，促使教学顺利进行。三、教学过程生活化，体现分层教学引导意识在学习《信息的编程加工》时，教师根据学生学力设计一个训练内容：“我们平时有各种考试，还有竞赛活动、班级量化，这些活动内容都涉及众多数据信息需要处理，同学们自由选择一个数据信息进行编程加工。”教师让学生自由选择数据信息加工，正是考虑学生学习存在个体差异，学力较差的学生自然选择数据信息较为单纯的生活实例展开编程。四、教学评价生活化，优化课堂教学评价体系新课改要求课堂教学引入自主合作探究式学习模式，教师要尽快实现身份转型，由过去课堂教学的主宰者向现代课堂教学引导者、服务者转变，改善师生关系已经成为教师的重要教学策略。教师可以通过课堂评价手段，鼓励学生学习信息技术，创设和谐融洽的教学环境，为师生高效互动做好铺垫。学生主动参与学习的积极性提升了，教学相长是必然结果。教师要在课堂评价内容和形式上进行大胆改革，从生活实际出发，评价学生收集、整理信息的能力和思维，积极评价学生在学习过程中的态度和意志表现。在评价形式上，要注意进行自评、互评和教师总评相结合，特别是教师评价要体现人文关怀，从正面进行激发、点拨、启迪和调控，帮助学生建立正确学习认知。高中信息技术课堂教学向生活贴近，让学生在生活中体验信息技术的应用，去探索生活的真谛，必然给学生带来全新学习认知，对培养学生学习素质、张扬学生个性，都会发挥促进作用。教师要科学选择教学内容和教学方法，对教学过程进行合理调整，对学生进行有效评价，提升学生信息基本素质。5.1城市规划实施管理5.,2城市规划实施的监督检查管理521城市规划实施的监督检查管理的含义、特点和目的1)城市规划实施的监督检查管理的含义2)城市规划实施的监督检査管理的特点3)城市规划实葹的监督检查管理的目的52.2城市规划行政检查1)依据申请检查2)依据职能检查3)城市规划行政检查注意事项523城市规划行政处罚1)违法建设的种类和特点2)城市规划行政处罚措施3)城市规划行政处罚程序)城市规划行政处罚决定书的内容1)城市规划实施的监督检查管理的含义行政检查第五十三条县级以上人民政府城乡规划主管部门对城乡规划的实施情况进行监督检查,有权采取以下措施要求有关单位和人员提供与监督事项有关的文件资料,并进行复制要求有关单位和人员就监督事项涉及的问题作出解释和说明,并根据需要进入现场进行勘测;责令有关单位和人员停止违反有关城乡规划的法律、法规的行为城乡规划主管部门的工作人员履行前款规定的监督检查职责,应当出示执法证件。被监督检查的单位和人员应当予以配合,不得妨碍和阻挠依法进行的监督检査活动行政处罚第六十四条未取得建设工程规划许可证或者未按照建设工程规划许可证的规定进行建设的,由县级以上地方人民政府城乡规划主管部门责令停止建设;尚可采取改正措施消除对规划实施的影响的,限期改正,处建设工程造价百分之五以上百分之十以下的罚款;无法采取改正措施消除影响的,限期拆除,不能拆除的,没收实物或者违法收入,可以并处建设工程造价百分之十以下的罚款。2)城市规划实施的监督检杳管理的特点①管理主体的法定性第五十一条县级以上人民政府及其城乡规划主管部门应当加强对城乡规划编制、审批、实施、修改的监督检查。②处罚决定执行的强制性第六十八条城乡规划主管部门作出责令停止建设或者限期拆除的决定后,当事止建设或者逾期不拆除的,建设工程所在地县级以上地方人民政府可以责成有关部门采取查封施工现场、强制拆除等措施。③法律关系的相对性3)城市规划实施的监督检杳管理的目的保障城市规划的实施口促进遵守城市规划法律规范综合反馈城市规划实施的信息,使城市规划管理工作系统保持良性运行5,2.2城市规划行政检查1)依据申请检查由建设单位提出申请,城市规划管理部门赴现场检查(1)建设工程开工复验灰线①检査建筑工程施工现场是否悬挂建设工程规划许可证②检査建筑工程总平面放样是否符合建设工程规划许可证核准的图纸③检査建筑工程基础的外沿与道路规划红线、与相邻建筑物外墙与建设用地边界的距离④检査建筑工程外墙长、宽尺寸;⑤查看基地周围环境及有无架空高压线等对建筑工程施工有相应要求的情况(2)建设工程竣工规划验收)依据职能检查(1)组织普查(2)随机检查3)城市规划行政检查注意事项是检查人员执行检查时,必须两人以上,并应当佩带公务标志,主动出示证件是实施行政检查时,检查人员应当通知被检查人在现场,检查必须公开进行三是以申请检查必须及时,不能超过正常时间四是对检查结果承担法律责任52.3城市规划行政处1)违法建设的种类和特点(1)违法建设的种类①侵占集体土地、非法买卖土地②占压规划红线,占用消防通道、地下工程、防洪设施、高压供电走廊的,影响输配电安全的供水、排水、污水、电力、通讯、燃气、热力、有线电视等地下管线的③侵占城市道路、公共绿地、公共场所、广场、停车场、城区河道及两岸水利设施的④在旧城区范围内见缝插针进行扩建、搭建住宅及附属房的,在居住小区(组团)内进行零星搭建的⑤侵占城市水源绝对保护区、风景名胜区、自然保护区、文物保护区范围的;⑥不符合城市容貌和环境卫生标准