2023年《（小学）教育教学知识与能力备》考试冲刺题库（核心500题）

心500题)加油，我看好你哦!”这种评价属于()。力学习，有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于()。7.下列各组物质中，前一种是化合物，后一种是混合物的是()10.学校的基本功能是()。11.前摄抑制和倒摄抑制属于()。解析：改变课程管理过于集中的状况，实行国家(一级)、地方(二级)、学校鼓励学生珍惜时光，努力学习。这是要培养意志品质的()。15.下列关于课程资源的说法中，正确的是()。D、学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源，学生间的16.被苏轼评价为“诗中有画，画中有诗”的唐代诗人是()。摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”17.儿童中心论违背了()。这种现象称为()。体物理学、哲学和其他相关人文科学的知识。孙老师这种做法，体现了()。20.桑代克总结的三条主要的学习规律不包括()。A、准备律21.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有()。22.通常所说的备课要“三备”,除了钻研教材、设计教法之外，还包括()。备教法”,即研究学生、钻研教材与设计教法。23.下列各组物质不能形成溶液的是()种现象属于()。A、一般迁移B、负迁移C、水平迁移D、正迁移25.数学课程总体目标的四个方面是知识技能、问题解决、情感态度和()握程度的评价方式称为()27.婴儿见到常用的奶瓶就欢喜，并有唾液分泌。这是()。A、条件反射果D、社区服务与社会实践解析：综合实践活动的内容包含研究性学习、社区服务与社区实践、劳动与技术教育、信息技术教育四大领域。故选B。33.解决问题的基本过程是()。A、发现问题——理解问题——提出假设检查假设B、发现问题——研究问题——提出假设——检查假设C、发现问题——提出假设——理解问题——检查假设34.学校教育与生产劳动相脱离是()时期学校教育的主要特征。A、原始社会解析：封建社会的学校教育，仍然没有培养生产工作者的任务，基本上是与生产劳动相脱离的。35.儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要()。A、循序渐进、38.实验证明：学习程度达到()时，记忆效果最佳。解析：实验证明，过度学习达到50%,即学习的熟练程度达到150%时，学习的的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是()。教学组织形式是()D、冲动型终于被逼上梁山。他的气质类型属于()。、D、过程模式51.制约着教育的规模、速度、结构、方法、手段和内容的是()。马卡连柯的这句话体现了他对教育目的所持的观点是()。53.小学生游戏时摔倒扭伤并有少量出血点，教师的正确做法是()55.甲数是a,比乙数的4倍少b,表示乙的式子是()为标准，可以将观察法分为()。60.在教师与家长的关系上，下列观点正确的是()。62.20世纪以后教育的主要特点有终身化、全民化、民主化、多元化和()。63.不属于在学科领域的基础上进行知识综合的课程形式是()。学他的故事”这种导人方式是()。65.下列说法错误的是()。A、正方形有4条对称轴B、等边三角形有3条对称轴C、角的对称轴有2条有无数条，故D项正确。故选C。教师目前处于()阶段。71.下列哪一说法是夸美纽斯的观点()、D、“把一切事物教给一切人类的全部艺术”72.“一两的遗传胜过一吨的教育”是()的观点。75.学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是()。解析：学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系，这是桑代克的尝试错误学习理论。76.下列每组数据表示3根小木棒的长度，其中能组成一个三角形的是()。A、3cm,4cm,7cm解析：根据三角形的三边关系“两边之和大于第三边，两边之差小于第三边”来判断。只有B选项符合题意，故选B。77.北京某小学设计开发了百余种具有民族特色的体育游戏项目，作为以身体练体育课”属于()。B、地方课程是为了调控教学。这种测验是()。属于()。82.教育目的与培养目标是()的关系。83.做好班主任工作的前提和基础是()。动等属于()。A、学科活动86.衡量学生品德形成与否的关键性要素是()A、道德情感、89.需要层次论指出，人最高级的需要是()。令，随后小强按时完成作业的次数增加了，这属于()。A、正强化93.根据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是()。94.电视、电影、活动性商业广告运用的知觉现象是()。为。"这种观点认为，课程即()。出一系列问题，以促进自身反思能力提高的方法属于()。99.下列关于复式教学的叙述，正确的是()。方法的是()。知觉的()A、恒常性中，班级授课制最不利于(??)。105.下列哪个选项是迁移()。106.()认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。107.人的外部感觉主要包括()种。C、平行四边形的对边相等解析：对于A项，两组对边分别相等的四边形是平行四边形，说法正确；对于B等腰梯形对角线相等，但不是平行四边形。故选D。112.有人记忆马克思的生日1818年5月5日时，联想为“马克思六巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”,这是使用了()。113.在人体各系统的发育中，最早发育成熟的是()。114.制定我国教育目的的理论基础是()。116.世界上最早的智力测验是()。解析：最早的智力测验是由法国心理学家比纳和西蒙于1905年编制的B、家庭因素119.记忆信息的三级加工模型包括()、短时记忆和长时记忆。120.一个国家教育经费投入的多少最终取决于()。解析：教育叙事研究法是指研究者(主要是教师)以故事为手段，通过对有意义124.英语课程目标设计为九个级别，其中()级目标为6年级结束时应达到的基一解析：整个基础教育阶段(义务教育和高中两个阶段)的英语课程按照能力水平如果用福勒与布朗提出的生涯关注理论来解释的话，这时教师还处在()。、、项途径?()心发展具有()。139.假如重力突然消失，下列情况仍然存在的是()。程三维目标中的()。145.课外活动与课堂教学()。还在摧残儿童”,这说明()。147.“君子如欲化民成俗，其必由学乎。”《学记》中这句话反映了(?)。育机会。”这是提倡教育应具有()。149.班主任工作的重要内容之一是开展以班级()为核心的常规管理。150.定势对学习迁移的作用表现在()。A、有促进作用B、有阻碍作用D、无作用扬，使小明逐渐克服了胆怯心理。王老师运用的方法是()。、国著名课程理论专家()。156.布置课外作业的目的是()。161.对于一个非常害怕蛇的学生，我们可以让他先看蛇的照片，谈论蛇，再让他观看有关蛇的视频，最后让他用手触摸蛇，逐步消除对蛇的恐惧，这种方法在心B、肯定性训练D、合理情绪疗法解析：题干中提到的是系统脱敏疗法的定义及程序。162.测验法、调查法和观察法是评价时收集信息资料的方法，关于它们的阐述最恰当的是()。A、测验法适宜于收集认知类目标和学习成绩资料B、收集资料时，测验法比调查法和观察法要方便和实用C、调查法适宜于收集技能类目标的学习成绩资料D、观察法适宜于收集情感类目标的资料解析：在教学设计的形成性评价中使用的信息资料收集方法主要有三种：测验、调查和观察。这三种方法在收集课堂教学资料方面各有所长：测验适宜于收集认知类目标的学习成绩资料；调查适宜于收集情感类目标的资料；观察适宜于收集技能类目标的学习成绩资料。因此A项正确，CD说法错误。收集资料的方法，并没有优劣之分，只有是否适合，最适合的就是最好的，排除B项。故选A。163.教学中贯彻理论联系实际原则，不妥当的是()。164.下列哪一个不属于语文教材的内容要素()作而努力学习，这类学习动机属于()。166.1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了(),这是近代最早的一部教育169.最早最简单的一种学校组织结构形式是()。A、直线型170.我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于()D、考试阵法性紧张症172.世界上最早专门论述教育教学问题的专著是()。173.教学过程的中心环节是()174.北美洲与南美洲的分界线是()。于数学思想中的()。177.教育的最高理想通过()体现出来。B、感知教材的是我国古代()。物”。细颗粒物粒径小于或等于2.5()188.有关光的传播和反射，下列说法正确的有()189.多血质对应的高级神经活动过程是()。A、强、不平衡重要作用.体现了班级活动的班集体建设功能.故选C。194.下面句子中只有一个错别字的一组是()。195.小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于()。197.人的“生命中枢”是()。201.上好课最根本的要求是()。203.电视、电影、活动性商业广告运用的知觉现象是()。205.妈妈要求小华必须完成作业以后才能看动画片。这种做法符合()。208.对同一问题所提的意见越新奇独特，则其思维的()越高。C、独创性A、范围故选C。210.教育目的与培养目标是()的关系。起学生的注意。所运用的感觉规律是()。212.根据迁移过程中所需内在心理机制的不同，可分为()。A、正迁移与负迁移A、认知的内驱力B、附属的内驱力C、生理的内驱力B、班主任217.我国古代内发论的代表人物是()218.从实现学校培养目标来看，必修课和选修课之间具有(??)219.学过运算法则之后去做具体的计算题，属于()。理解题目，这种方式属于采用下列哪种学习策略?()221.新课程规定，小学阶段的课程以()为主。223.相同要素说的提出者是()。教育家。其代表作是()。226.品德中两个最主要的构成部分是()。见到的现象()231.被称为课程论经典的学术著作是()。。234.班主任工作的中心环节是()235.皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是()。型体现了()的理念。A、学科课程抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式。这种直观的手段是()为什么要借生日?生日能借吗?"这种导入方法是()。240.读书指导法是一种()的方法。241.教学过程的首要事件是()。、、D、学习了他的先进事迹后，灰们每一个青年都应该追本溯源，看看自己做得如243.20世纪50年代末，以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是()。教学方法是()245.小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于()等动物，它们共同构成一个()育对象一般为()岁的儿童。提出的课程属于()。因受教育者所处的学校级别而变化的是()。A、教育目的255.感受身体运动与肌肉和关节的位置的运动觉属于()。A、近距离感觉的感性材料，这属于()。257.“班级”一词最早是由()提出的。259.决定教育的领导权的是()。260.普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了()。261.人的喜、怒、哀、惧属于()。A、心理特征262.提出学生的学习是有意义的接受学习的是()、猫的惧怕反应。这种方法在心理治疗中称为()264.最近发展区是由()提出的。265.知识迁移的前提是()。、得(??)(1.5—3岁);(3)学前期(3—6、7岁);(4)学龄期(6—12岁);(5)青年期(12—18岁);(6)成年早期(18—30岁);(7)成年中期(30—60岁);(8)成年晚期(60岁以后)。其中，6——12岁处于学龄期的儿童人格一瓣一瓣后比原来少了，这说明小红的思维还没有具备()。275.现代学制首先产生于()。事业的故事，激发起学生强烈的爱国热情。这种班会活动类型属于()。280.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为()。B、教师的知识、能力是不一样的282.参加某次数学竞赛的女生和男生人数的比是1:3,这次竞赛的平均成绩是82分，其中男生的平均成绩是80分，女生的平均成绩是()B、86分C、87分D、88分目的是()入(??)解析：皮亚杰是瑞士著名心理学家和哲学家，他在20世纪60年代初创立了“发(1)感知运动阶段(0—2岁);(2)前运算阶段(2—7岁);(3)具体运算阶段(7—11岁);(4)形式运算阶段(11—16岁)。题干中的小军在幼儿园大约为8—10岁，此时期会以妈妈的角度思考问题，出现了去改写成小数是()解析：选C。根据小数与分数的换算关系可知C项对。IfateacherteachesgrammarmainlybymeansoforalrepetitionandsuionheshemostlyprobablyAthegrammartranslationmethodA、theaudio-lingualapproach模式属于()。的感性材料，这属于()。目标，其中“两全”指()。295.下列不属于校外课程资源的有()。A、知识、情感、意志怎样培养人的问题，推进思路是坚持()、能力为重、全面发展。300.王强做实验时不小心烧伤手背，教师应当()303.在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用教学组织形式是()。解析：古代采用个别教学组织形式。到了17世纪初才产生班级授课制。304.进行学校各项工作的报表统计属于下列选项中()职能部门的工作内容。305.造就全面发展的人的唯一途径是()、308.对教育事业的发展速度、规模和学校结构起决定作用的因素是()。309.认为教师是太阳底下最崇高、最优越的职业的教育家是()314.最早最简单的一种学校组织结构形式是()。315.小学生常常“好心办坏事”,其原因主要是()317.巳知除法算式a÷b=c......n(b≠0),那么()()阶段。对象施加影响”是学校管理的哪一种方法()。334.皮亚杰认为儿童自律道德的形成是在()B、柏拉图A、教育目的长阶段处于美国学者福勒与布朗提出的生涯关注理论中的()。339.学校教育在人的身心发展中的作用是()345.我国第六次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是()。346.依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是()。A、启发性原则348.教学“除数是小数的除法”,某教师把分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人),12÷2=6(人),12÷0.5=24(人),这一做法体现了()。349.对同一问题所提的意见越新奇独特，则其思维的()越高。352.提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是()。很快理解了“时、分、秒”的概念，这体现的教学原则()。A、巩固性原则358.下列选项中，不是前运算阶段的特征的是()。359.我国颁布的第一个现代学制是()。361.学校管理的目标和尺度是()。363.能让学生充分交流互动并有利于发挥其主体作用的教学组织形式是()。364.求“一个数是另一个数的几分之几”,这是()、育具有强制性(义务性)、普及性(普遍性、统一性)、免费性(公益性)、公共性(国民性)和基础性等特点。369.学校管理过程的中心环节是()说家的教育》),故选A。371.提出“离差智商”概念的心理学家是()。374.我国的小学产生于()、375.布置课外作业的目的是()。378.ABCD()原则的要求。教学原则是(??)。382.(2020年真题)校歌、校徽、校标等是学校课堂的一部分，这类课程属于384.提出教师成长公式的是()边。李一奇看着同学们热情洋溢的语言，激动得热泪盈眶，一下子领悟到了老师和同学们的关心与慰藉。一封信、一句话、一片情，成为促使李一奇发生变化的一剂良方。病愈后，李一奇回到班里像换了一个人，进步很快。请用“学生集体的教育作用”的相关原理分析此材料。答案：(1)集体的教育影响是通过舆论实现的，集体舆论起着潜移默化的教育作用。本材料正体现了学生集体的这一作用。(2)健康的舆论在集体里对每个成员都具有无形的教育作用。材料中黄老师得知全班学生对李一奇的看法后，建议全班同学关怀他。这是老师对班集体舆论的一种引导，这也标志着班集体发展到了成熟阶段。(3)材料中黄老师带着全班同学的问候和真诚去看望李一奇，这能够使他感受到集体对他的关爱。后来李一奇的改变表明学生集体积极的教育作用。3.请认真阅读下述材料，并按照要求作答。土家族民歌据上述材料完成下列任务[问题1]简要分析歌曲的特点(10分)[问题2]如指导低年级小学生唱本歌曲，试拟定教学目标。(10分)[问题3]依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。(20分)答案：1、(1)《乃哟乃》是一首土家族的歌曲，表现了土家儿童幸福、快乐的生活。(2)全曲只用了do、mi、sol三个音谱成，其旋律多为级进下行，极富入：什么是幸福?你们觉得怎样就是幸福?哪位小朋友来说给老师听听?学生：唱首《幸福拍手歌》!教师引导学生边哼唱《幸福拍手歌》,边做律动(拍手、的吗?那好，我们今天就来学习这首土家族的歌曲《乃哟乃》!设计意图：本课反正在学校也没事做，帮同学做值日好消磨时间。”(16.阅读下面材料，回答问题。荣获第62届美国年度国家教师大奖的瑞贝卡说：做的就是用笑声、用激情、用技巧、用紧迫感和爱，去说说你对“我们的学生是我们的未来”的理解。(10分)[问题2]结合材料，说天，平均每天做75套。剩下的要3天做完，平均每天要做多少套?为了让学生积需要演出服装160套，爱心服装厂已经做了5天，平均每天做20套。现在离“六一"儿童节还有2天，请你帮忙算算每天需要完成多少套?巧妙的设计激发了学生浓厚的学习兴趣……问题：(1)对孙老师成功的教学情境创设进其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值答案：(1)不正确。他将行为的原因归因为外部的不可控制的动作方法：直立，蹲撑，两手与肩同宽，体前撑垫，两脚手抱小腿，团身向前滚动成蹲立。请根据上述材说明“前滚翻”的教学重点、难点。[问题2]如滚翻，试拟定教学目标。[问题3]依据拟定的目标，设答案：1、重点：低头蹬腿团身紧抱膝难点：团身紧，方向正连贯、协调。2、①认知目标：使学生了解前滚翻时必使学生了解如何利用前滚翻技术保护自己。②技能目标：通过练习使85%—90%stlesthereWecanflykitesandridebicyclesintheparklnwinteritiscumn.winter并能够结合生活经验运用arm.hotcoolcold描述四季运用句型Ican.诗Theseason(robertstevenson)SpringisgaywithflowerandsongSummmerishotanddaysareiongAutumnisrichwithfruitandgrainwinterbringssn答案：(1)学校教育(教育)对人身心发展的促进作用表现为：提升人的价值、健全人的个性；(2)①个体个性化指个体在社17.材料：某小学四(3)班语文老师要求学生用"如果…就…只能…"的句式来谈学生唯一理想的现象?(10分)[问题2]针对这一现象，应如何对小学生进行思想教育?(10分)答案：(1)理性情绪疗法，又称合理情绪疗法，是20世纪50年代由艾利斯在美善情绪状态，必须驳斥(D)非理性信念B,是什么意思?”学生根据课文的注释，上回答是汉语和现代汉语中的词义有什么差别?"学生答案：(1)材料中的教师通过教学反思，呈现了两种不同效果。②课外活动。“春天里，还有什么醒了呢?”到户外寻找春天，说一说并画一Lookatme.Thisismyhea[问题1]简述英语游戏教学的作用。(10分)[问题2]如指导小学生学习，试拟定教学目标。(10分)[问题3]依据拟定的教学目标，设计导入环节和操练环节 组再到句子，这样小步子的循序巩固学习，符合三年级学生初学英语的特点，重复加强记忆。PracticeTMostofyouworkhardLetshaveacheck生词卡片，多种形式检测学生的认读情况。T:Now,practicewithyourpartner.(整个过程，师巡视并进行指导)(设计意图：随堂检测能够及时了解学生对知识的掌握情况，以便对问题进行点拨，确保课堂的高效性；把课堂教给学生，小组合作能够充分发挥学生学习的自主性与积极性，避免了“老师说的多学生说的少”的弊病。)4.ConsolidationT:Nowdrawananimalonyourpaper,andwritethe所画的动物的身体各部位。学生介绍的过程中，师适时发出指令Pointtohis...。师在合适的时机参与，趁热打铁。)22.简述皮亚杰的道德发展理论。答案：皮亚杰通过对偶故事法对儿童的道德发展做出研究，将儿童的道德发展分为四个阶段，分别是：(1)自我中心阶段(2～6岁)。该阶段处于无道德规则阶段，规则对该年龄层的儿童没有约束力。(2)权威阶段(6～8岁)。又称“他律道德阶段”。儿童的道德判断受外部的价值标准所支配和制约，表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的愿望。(3)可逆性阶段(8～10岁)。可逆性阶段是自律道德阶段的开始，儿童开始依据自己的内在标准进行道德判断，不把规则看成是绝对一成不变的东西，而是同伴间的共同约定，可以修改。(4)公正阶段(10～12岁)。儿童的道德观念倾向于主持公道、平等，体验到公正、平等应符合每个人的特殊情况。23.简述文化对教育的制约作用。美术设计中的“排列组合”?(10分)[问题2]如指导低年段小学生学习，试拟美术设计中的“排列组合”?(10分)[问题2]如指导低年段小学生学习，试拟第12课有趣的瓶盖第12课有趣的瓶盖标：能够将各种瓶盖组合起来做成1—3件玩具；3.情感目标：发扬团结合作精联想游戏：将两个瓶盖放在一起，象什么?叠在一起，又象什么?将三个瓶盖放在一起，象什么?小组里的同学一边玩一边说，最后比一比，谁的联分，然后思考并交流：我今天准备用瓶盖来做什么?还要用到哪些材料?怎么做?(2)学生根据设想好的思路创作。设计理由：(2)制作过程中及时将一些有创意的想法、做法进行交流展示，以便学有所启发。设计理由：巩固练习，解决本节课重难点。4.收拾与整理(1)丢导作用。(2)教师的主导作用和学生的主体作用答案：(1)明确记忆目的，增强学习的主动性(2)理解学习材料的意义(3)对材料进行精细加工，促进对知识的理解(4)运用组块化学习策略，合理组织学习材料(5)运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量(6)重视复习[问题1]两种教学处理各有什么特点?[问题2]从语文教育学的有关理论特别是而弗牵”的要求，通过体验式活动的设计.调动起学生的学习主动性1]简要分析本文的写作特点。(10分)[问题2]如指导低年段小学生学习本文，试拟定教学目标。(10分)[问题3]依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。(20分)答案：1、本文以优美的笔调描绘了台湾美丽的日月潭。作者宝岛台湾和渴望祖国统一的情感。3、【导入环节】(1)利用多媒体展现祖国著个问题，大家有信心回答吗?”“第一个问题：日月潭在哪里?第二个问题：日学环节。)答案：(1)培养和保护学生的好奇心。激发和保护学生的好奇心，非加速或上坡)或后仰，这样有利于呼吸、保持平跟腱因受力过大而劳损。请根据上述材料完成下列任务：(1)简要说明“跑步”种集体赛跑游戏。游戏方法：5人一组，5人均站于两根竹竿中间，两手分别握住一根竹竿；前4人面向前方，第5人反向站立，发令后5人一齐向前跑，先跑挥主导作用(10分)一般包括如下几项：(1)向学生传播文化科学基完成的首要任务，通常称为“双基”教学。(2)发展学生有爱他们，才能转化他们。(2)培养和激发学习动机。③练习方法：脚内侧踢球游戏，在学生5米方向划直径为2米的圆，比比谁踢得更准。(设计意图：检验脚背内侧踢球的学习情解学生，包括问卷，座谈等。3,观察法，即在自然条件下，有目的，有计划地草荣,,,荣、野、烧等6个生字，正确书写离、枯、荣等3个生字，理解“野火烧不尽，草,,,,,,枯枯、荣、野、烧等6个生字，正确书写离、枯、荣等3个生字，理解“野火烧不道老师理发之后，你们的感觉怎样?这样好吗?"于是阎老师听活20分钟!'因此，我感谢同学们今天对我真心诚意地夸奖!”5分钟交流会在点名批评又能纠错，这样一个高招包含了哪些德育“仙人指路”就更有趣了!远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高qiǎng当脖蹄著抢tánqínxíngzhuàngyan弹琴形状岩我会认当脖著形状请根据上述材料，回答问题(一)(二)(三)。[问题1]试对上文进行文本解读。(10分)[问题2]若指导低年段小学生学习本文，试拟定教学目标。(8分)[问题3]围绕教学目标，设计写话教学环节并简要说明理分)答案：1、这是一篇写景文章。本文题目点出了“奇石”,内容即围绕着“奇形步的审美意识。3、师：读了这篇课文，老师也看图写话，师生交流)[设计理由]首先，让学生做小导游给型一顿悟学习理论，其主要观点有：(1)从学激一反应的联结，而是形成了新的格式塔(完形)。(2)从学习答案：(1)《观潮》是一篇以叙事的形式出现而重点在写景的观”。而且是“自古以来”,既显示了钱塘江大潮的宏伟声势路描写钱塘江潮的壮观景象，清晰明了。(2)教学目标像大地都被震得颤动起来”,读到这句话的时候你的感受是怎样的?大家各抒己谈谈获奖时的感受、创作的过程等。问题：你是怎样评答案：(1)榜样示范法是用榜样人物的优秀品德来影响学生的57.有个学生，在老师上课板书时，常用两手食指敲打桌道什么?二、整体感知，朗读感悟1.整体感知学生朗读全文，得飞快”,明白和时间赛跑的原因。(2)指导朗读。通过具体事例知道和时间赛跑就是“珍惜时间”,懂得怎样和时间赛跑。(3)一分钟实验，体会珍惜时间的答案：(1)教育性原则；(2)客观性原则；(3)有效性原则；(4)可生一支冠军队?解法1:按照比赛进程，第一轮16支球队进行8场比赛，淘汰8支球队；第二轮，首轮晋级的8支球队进行4场比赛，淘汰4支球队；第三轮，6支球队产生1支冠军队就要淘汰15支球队，每淘汰1支球队就要进行1场比料回答下列问题：[问题1]上述两种解法的思维路向是什么?[所反映的数学思想方法是什么?[问题3]如指导高年级小学生学习该数学思想方法，试拟定教学目标。[问题4]依据拟定的教学目标，答案：1、解法1为正向思维，解法2为反向思维。2、第二种解法所反映的数学来，让学生猜一猜爱迪生是用的什么方法?根据学答案：教育报告的一般结构为：(1)标题。教育报告的标题要《改变浮和沉》,编写教学设计。答案：教学目标：1.通过对几种物体在水中沉浮的探究，了解怎样改变物体在水中沉浮的方法。2.在学习科学的过程中，激发学生热爱科学。3.通过对几种指导学生开始这一课的学习。)二、引导学穿插玻璃瓶在水下的沉浮现象1.启变了?(装了水)水多了，什么改变了呢?(重量改变了)4.玻璃瓶变重了它就由改变什么实现?8.提示学生用自己的话描述出改变玻璃瓶的重量(板书：改变重(3)依据拟定的教学目标，设计不少于二种行进间体前变向换手运球的练习方答案：(1)重点：按拍球的位置准确，跨步、转体、前倾、探肩等动作协调连1你能想办法在纸上画一个圆吗?2把在纸上画好的圆剪下来，对折，打开，再换个方向对折，再打开，反复折几次。这些折痕相交于圆中心的一点，这一点叫做圆心，一般用字母O表示。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，一般用字母r表示。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径，一般用字母d表示。在同一个圆内，有多少条半径、多少条直径?直径和半径的长度有什么关系?我发现在这的长度是直2了5条半怎样才能既准确又方便地画出一个圆呢?一。根据上述材料完成下列任务：(1)依据《义务教育数学课程标准(2011年版)》简要说明如何在本课教学中落实“四基”。(8分)(2)若指导六年级学生学习本课，试拟定教学目标。(10分)(3)依据拟定的教学目标，设计教学过程。(22分)答案：(1)依据《义务教育数学课程标准(2011年版)》简要说明如何在本课教学中落实“四基”。(8分)①基础知识。本课中，让学生通过观察和动手操作，获得圆的相关知识，这样能够使学生牢固掌握。②基本技能。学生在观察圆的特点，动手操作画圆的过程中锻炼观察能力与动手操作能力。③基本思想。学生在学习中体会数学的基本思想。④基本活动经验。学生通过动手，增加操作体入新课展示课本55页的图片，让同学们从图片中找出认识的图形，引导学生发现车轮，花坛和水池等都是圆形的，从而引出本节课要学观察思考，动手操作对圆有个直观、明确的形象认识(一)找一找组织学生找一找身边或生活中哪些物品是圆的?(二)画一画1、以小组为单位，讨论如何在纸上画出一个圆?2、上台展示讨论结果，教师点评。(三)折一折1、请同学们教师演示，学生练习1、教师边讲解边演示如何用圆规快速而一只脚固定在一点上作圆心；最后，让装有铅笔的一位置?脚背内侧传球动作方法斜线助跑，助跑方向与出球方向成45度，支撑脚以脚掌外侧积极着地，踏在球的后侧方20~25厘米处，脚尖指向出球v2v2甜心上，酥油比金子还明亮，我赶着羊群照山冈青青的草原亮堂堂，红族红族>> 鸟儿飞在幸福花儿.>啦啦，331花儿>开>0心71.调查问卷的问题设计有哪些基本要求?(10分)辅导。(5)单元测验后，如还有个别学生跟不上，我就如下：(1)丁老师的做法遵循了学生个体身心发展的个别差发展。(3)运用了巩固和循序渐进的教学原则。丁老77.请认真阅读以下材料，并回答问题。练习1:请在下面各小题的括号里填上↵要说明“分数的基本性质”和“商不变性质”。(10分)[问题2]如指导高年级小学生学习“分数的基本性质”,试拟定教学目标。(8分)[问题3]根据拟定答案：1、1)分数的基本性质。分数的分子和分母同时乘上或除以相同的数(0除外),分数的大小不变。(2)商不变的性质。被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。2、1.知识与技能目标让学生通除法中商不变性质之间的联系。2.过程与方法目标培养学生的观察能力、动手操作能力和分析概括能力。3.情感态度与价值观目标渗透事物是互相联系、发展变化的辩证唯物主义观点，使学生体会“变与不变”的思想。3、练习题1:你能根据分数的基本性质，再写出一组与老师所说的分数相等的分数吗?[设计理由]在学习主要内容之后，让学生进行练习，这是学生学使学生进一步熟悉并掌握本课重点内容。练习题2:什么叫分数的基本性质呢?理解和阐述，培养他们分析和抽象概括的能力，以及语言表达能力。练习题3:请大家拿出1张长方形纸片，把它对折平均分成4份，涂出其中的3份，写上分言中所蕴含的学生观。(10分)(2)结合材料谈谈小学教师应树立怎样的教育观。(10分)答案：(1)一切以学生的发展为本的学生观有比课堂教学更强的组织能力；(5)教师要开展相关的活状况。(2)认真做好班级的日常管理工作，望去洞庭湖山水一片翠绿，恰似白银盘子托着青答案：有效地促进知识概括的主要方法有：(1)配合运用正例面的感性知识，必须注意变式的正确运用。(有非常重要的意义。(4)启发学生进行自觉地概括。为83.材料一：我国明代文人夏完淳5岁知五经，7岁善诗赋词，15岁从军，17岁了，年到20岁左右，则“泯然众人矣”。材料三：中国社会上广泛流传着“孟卡特尔对智商在130以上的1528名超常儿童进行了历时50年之久(从1921年到答案：(1)强调为社会主义建设事业服务，培养“劳动者”或接班人”;(2)要求德、智、体等方面全面发展；(3)强调学原有的认知结构的概括水平对迁移起到至关重要的作用；大的影响。无论教师的反馈是正面的(赞许或鼓励),还是负面的(批评或训斥),生一支冠军队?解法1:按照比赛进程，第一轮16支球队进行8场比赛，淘汰8支球队；第二轮，首轮晋级的8支球队进行4场比赛，淘汰4支球队；第三轮，6支球队产生1支冠军队就要淘汰15支球队，每淘汰1支球队就要进行1场比料回答下列问题：[问题1]上述两种解法的思维路向是什么?[问题2]第二种解法所反映的数学思想方法是什么?[问题3]如指导高年级小学生学习该数学思想方法，试拟定教学目标。[问题4]依据拟定的教学目标，设计课堂教学的导入环节答案：1、解法1为正向思维，解法2为反向思维。2、第二种解法所反映的数学来，让学生猜一猜爱迪生是用的什么方法?根据学90.请认真阅读下文，并按要求作答。中彩那天第二次世界大战前，我们家六口张彩票存根，号码分别是05102和05103。中奖的那张号码是05102。母亲让我维财属货驰赠驶黏您惑码库捎橡拨年段小学生学习本文，试拟定教学目标。(10分)[问题2]为本课设计3组课堂提分)的6个生字，学会其中的14个生字。(2)正确、流利、有感情地朗读课文。(3)的喜悦?②父亲面临的道德难题，指的是什么?为中得到教育。)(3)第三组课堂提问：①为什么奔驰汽车被人开走了，父亲中彩那天作通位抹持富”这句话，明白“诚实、守信”的做人原则。) 运用哪些教学策略?(10分)答案：(1)小学生情绪情感的丰富性不断扩展与学习活动和学校生活相关的事物老师之间的关系，老师对学生的评价等，都会引起小学生负面的情绪体验。小学生的社会性情绪也在不断发展。小学生的各种高级情感的不断发展也在丰富着小学生的情感世界。(2)情绪情感的稳定性逐渐增强随着儿童进入小学，在集体生小学生的情绪仍然具有很大的冲动性，还不善于掩饰、控制自己的情绪，但他们的情绪已开始逐渐内化，小学高年级学生已逐渐能意识到自己的情绪表现以及随之可能产生的后果，情绪的稳定性和平衡性日益增强，冲动性和易变性逐渐消失。(3)情绪的深刻性不断增加小学生的情绪与学前儿童相比，不但在内容上丰富多彩了，而且其情绪体验也更加深刻了。随着儿童年龄的增长，儿童的归因能力不断得到提高，情绪体验逐步深刻，愤怒的情绪开始逐渐减少，并更加现实化。98.欣赏“每一个”学生——刺丛中也有花花园里