咬文嚼字吉鸾

小老鼠进书柜（打一歇后语）

导入作者:朱光潜学习目标：1理解“咬文嚼字”在文中的含义。2在梳理文章思路，归纳文章内容要点的基础上，深入体悟作者“文章和思想感情有着密切关系”的主张。3培养学生“体验”语言，把握语言，融入语言的能力。自主学习：：1落实字音：自主学习：：1落实字音：2审题：咬文嚼字的本义是什么，在文中的含义是什么？

咬文嚼字释义:A、过分地斟酌字句（多指死抠字眼而不领会精神实质）。B、形容掉书袋或卖弄才学。C、形容强词夺理或狡辩。作者赋予了咬文嚼字新的意义---贬词褒用对号入座1此君学识浅薄，但是在人前说话却常常咬文嚼字，极尽哗众取宠之能耐。2学习马列主义理论要领会其精神实质，切不可一味地咬文嚼字。3此事明明是你错了，你再咬文嚼字也毫无用处。在文中的含义：无论阅读或是写作，我们必须有一字不肯放松的严谨。咬文嚼字，表面上只是斟酌文字的分量，在实际上是调整思想和情感。（贬词褒义）中心观点在文中的含义：无论阅读或是写作，我们必须有一字不肯放松的严谨。咬文嚼字，表面上只是斟酌文字的分量，在实际上是调整思想和情感。（贬词褒义）合作探究：1全文举了那些例子来论述咬文嚼字?2文章的第1、2段，第3、4段，第5段各是从什么角度来说明阅读需要“咬文嚼字”的道理的？3第6、7段还是单纯从阅读这一方面论述如何咬文嚼字的吗？6、7两段之间论述的侧重点有什么不同？提问1:全文举了那些例子来论述咬文嚼字?郭老改字（1、2)李广射虎（3、4)贾岛吟诗（5）苏轼写诗（6）套板反应（7）筛选内容提问2:文章的第1、2段，第3、4段，第5段各是从什么角度来说明阅读需要“咬文嚼字”的道理的？句式不同意味不同

1、2段字数不同意味不同

3、4段字眼不同意境不同

5段

提问3:第6、7段还是单纯从阅读这一方面论述如何咬文嚼字的吗？6、7两段之间论述的侧重点有什么不同？

主要从写作上第6段正面--善用联想意义第7段反面--“套板效应”提问４:第8段在文中有何作用？

总结段，点出题旨咬文嚼字的目标：逐渐达到艺术的完美。咬文嚼字的要求：求思想感情和语言的精练与吻合。咬文嚼字的条件:谨严精神，刻苦自励，推陈出新。郭老改字（1-2）引子咬文嚼字（反）李广射虎（3-4）（正）贾岛吟诗（5）阅读要（正）苏轼写诗（6）（反）套板反应（7）要总结（8）达到艺术美写作理清思路从本文中你获得了那些写作上的启示？两句三年得,一吟双泪流。

——唐·贾岛

吟安一个字,拈断数茎须。

——唐·卢延让古人不废炼字法,然以意胜,而不以字胜,故能平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色。

———清·沈德潜品味语言你这没骨气的文人！你是没骨气的文人！你有革命家的风度。你这革命家的风度。

题李凝幽居

贾岛闲居少邻并,草径入荒园.鸟宿池边树,僧敲月下门.过桥分野色,移石动云根.暂去还来此,幽期不负言.独携天上小团月,来试人间第二泉。套板反应

牛对马，犬对猫，旨酒对佳肴。桃红对柳绿，竹叶对松梢。

《江南逢李龟年》杜甫岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻.正是江南好风景,落花时节又逢君.语不惊人死不休落花时节：1.点明与李龟年相逢的时令暮春;2.暗指李龟年不幸的身世;3.暗指自己不幸的身世;4.暗指唐王朝衰落时期。填字。（甲）着昨日种种千辛万苦，向明天（乙）一些美满和幸福。甲、A背B扛C提D拖乙、A要B换C求D拿

无论你所要讲的是什么，真正能够表现它的句子只有一个，真正适用的动词和形容词也只有一个，就是那最准确的