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临床思维在护理工作中的应用体会——《临床思维》学习心得站点：赣榆专业：护理学号：110500姓名：杨思娟临床思维是指运用医学科学、自然科学、人文社会科学和行为科学的知识，以患者为中心通过充分的沟通和交流进行病史采集体格检查和必要的实验室检查得到第一手资料结合其他可利用的最佳证据和信息结合患者的家庭和人文背景根据患者的症状等多方面信息进行批判性的分析综合类比判断和鉴别诊断形成诊断治疗康复和预防的个性化方案并予以执行和修正的思维过程和思维活动。作为一名护士在临床实践中对患者健康状况的评估诊断护理预防等思维过程或思维活动在护理工作中处于举足轻重的地位护士的临床思维能力是开展整体护理的必要前提与基础，通过《临床思维》的学习，使我知道要成为一个优秀的护士不但要有扎实的临床医学知识还要注意随时积累临床经验扩大在观察在临床工作中我们的服务对象是复杂的不仅仅是病情复杂还有心理复杂还有个体差异病情的动态发展所以必须具备科学的临床思维能力护理临床思维过程一般总是体现护士在解决问题的活动中对病人的病情变化进行陈述、推理、分析原因、解释现象学会用临床思维的理论指导护理实践工作，会帮助我们避免护理工作差错的发生。床思维这门课在病房上班这段日子里真是因为我把临床思维带到工作中，使的理清我一折。患者，女性，5岁，已育有子。部疼痛，双下肢活动受限1入院。入院时血压60/50mmHg,，神志尚清，对答尚可，面色苍白，下腹稍压痛，骨盆挤压征阳性，分离征阳性，早晨给她做晨间护理时发现病人枕头下放一卫生巾，并未多想，整理床铺后，对病人进行康复指导功能锻炼感觉病人面色苍白口唇发白甲床发白，病到绝经年龄，有半年多未来月经，告诉医生已绝经，这次来时也未告诉医生。翻病例发现，病人手术后一直皮下注射低分子肝素钙，预防血栓。立即汇好多了，身上也轻松了许多。再次汇报医生，调整用药。那一刻我无比自豪，有强烈的被认同感。这时我才感到《临床思维》的学习对我是多么得重要，这是我通过细致观察努力发现的这次经历让我知道作为临床一名年轻的护士，临床经验相对的不足，遇到的病例比较少，如果能以全面、联系、发展的观点判断病人在诊治过程中的病情变化并采取正确的护理对策就有利于减轻病人病痛,促其早日康复。相反如果以片面、孤立、静止的观点看待病人的病情变化一味机械地执行医嘱就可能贻误病情甚至发生差错事故。护士是一个平凡的岗位但平凡中彰显着伟大我欣赏这样一段话“什么不？把的千做就简什不？护那么定简人们伍是不的和要护理工作首先要加强自身素质，训练和培养临床思维能力,学会从临床表现、病情观察着手以动态、发展的眼光对病人存在的或潜在的护理问题进行护理评估、护理判断并实施有针对

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