暨大体教乒乓球考试重点

乒乓球重点一、选择（一）1＞近台是指站位在离球台端线他照以内的范围。2、区分乒乓球各种类型打法的主要标志是技术特点或战术方法。3、单步的移动方法：以一脚为轴，另一脚视需要向某一方向移动,移步完成时身体重心也随之落到移动脚上。4、反手攻球的用力特点是：略向后收。5、慢搓的技术动作应做到：前臂上提引拍。6、对攻战术中的“逢斜变直，逢直变斜”主要是运用：节奏。7、挡、攻、削兼施是攻守结合型打法的：综合型战术。8、中国弧圈球型打法的指导思想是：以“转”为主，转快结合（或转、快、准、狠、变）。9、乒乓球的专项反应的刺激信号可以是手势、动作、声音、物品等。10、循环练习法运用练习的时间：5〜10分钟。11、双打第一局比赛开始，AB对XY,A先发球，X先接发球；比分到9:6时，轮至I」：Y发A接。12、世界奥林匹克运动会和循环赛中，球拍中检查出违禁胶水，将取消该运动员本次比赛资格。13、在乒乓球团体赛中，采用五局三胜的胜制。14、历史文献研究法可以提高分析综合能力。15、观察法是对运动员的某个技术动作或战术进行观察和分析。选择（二）1、正手前冲弧圈球的时间：高点期。2、削弧圈球的击球部位应在：中部偏下。3、横握拍的主要特点：照顾范围大，手腕运用欠灵活，两面摆速慢。4、比赛球拍可以用：木材材料。5、正手拉加转弧圈球的位置应在：中近台。6、要使拉攻运用的好，必须：拉的稳。7、双打对方发右方近网球，若对方一左一右，轮到左手发球，可回到：近网处。8、乒乓球教学原则是：相互联系、相互促进的。9、在安排多球训练时间和组数时，应按照不同的目的练习有所不同。10、横拍的主要优点：照顾范围大，正手拉攻便于发力，攻削结合时握拍变化不大。11、如果运动员未能在进入赛期前挑选比赛用球，则由裁判员挑球。12、单项比赛运动员接受一人指导，若双打两名运动员来自不同俱乐部，可分别授权一名指导者，未被授权的指导将被出示红牌罚出场。13、女子团体赛第三场应是：双打。14、采用蛇形排列法分组时，各组实力：基本相等。15、历史文献研究法可以提高：综合分析能力。二、判断（一）1、削球打法包括削中反攻打法和攻守结合打法。（J）2、正手拉上旋弧圈球，球拍应以摩擦球为主。（J）3、旋转的强弱，主要取决于击球瞬间的摩擦力。（J）4、击球前的准备动作有选位、引拍和迎球挥拍。（J）5、正手快拉技术是在高点期击球。（X）6、6、快攻结合弧圈球打法主要是以速度和旋转结合。（J）7、快带技术是对付弧圈球的过渡技术。（V）8、正手前冲弧圈球是以大臂发力为主。（义）9、反手拉弧圈球的击球时间是下降期。（，）10、对攻战术是进攻打法相互对垒时的技术。（V）11、乒乓球的基本功是运动员必须具备的。（V）12、正手攻球和推挡球是。（V）13、技术链动是旨在提高应变能力和保证战术质量紧张时自动作出反应。（X）14、球台的端线不包括端线的延长线。（X）15、如果裁判员认为必要时可以在任何时间更换副裁判员。（X）16、团体赛或单项比赛双方运动员达成的协议均不可改变裁判长做出的决定。（V）17、团体比赛运动员可任意被指导。（X）18、9人参加单淘汰比赛，共进行三轮九场。（义）19、单项比赛编排中应注意运动员连场。（V）20、乒乓球运动科研工作形式有文献资料、经验总结、学术论文。（V）判断（二）1、乒乓球的击球弧线的轨迹O（J）2、快推技术o（V）3、弧圈球打法对付。（V）4、削中反攻的战术是攻打削结合。（X）5、教案是教学大纲的教材。 （J）6、平时检查可以采用提问、动作。（V）7、发球抢攻是削球打法争取o（X）8、多球训练不太讲究战术变化、技术配合。（X）9、基本体能是专项素质。 （V）10、未合法发球，判接发球员得分，不警告。（J）11、发球员发出的球触网后成为合法发球，判重发。（J）12、一旦发现运动员未交换方位，应立即暂停交换。（J）13、比赛时限到，运动员仍在比赛，应暂停，判暂停回合的接发球员得分。（X）14、提出暂停方要求继续比赛，另一方不同意（Imin未到），可判继续比赛。（V）15、指导者已被警告，换另一指导，又违规指导，则直接判罚出场。（J）16、男团第三场是A对X。 （X）17、单淘汰赛场次=参赛人数。（义）18、附加赛中的实线是胜方。 （J）19、单打抽签平衡表。（V）20、科学研究。（V）三、名词解释①站位：运动员开始击球前的基本位置，是指运动员击球时，其身体与球台端线之间的距离。根据距离的不同，可划分为近台、中台、远台、中近台和中远台。②击球点：击球点是指击球时球拍与球体相接触那一点的空间位置。击球点的位置相对击球者身体而确定，包含三个方面：一是指击球时，球处于身体前后位置的距离；二是指击球时，球和身体在左右方向的远近距离；三是指击球时，球的高低位置和身体重心的上下位置。③击球路线：是指球运行的水平方向，在球台上空飞行弧线的投影线。与边线平行的是直线，对角线是斜线。击球基本路线可分为右方斜线、右方直线、左方斜线、左方直线和中路直线五条基本线路。这三条直线和两条斜线可演变成九条基本线路：右方3条——到对方的右、中、左方，左方3条——到对方的右、中、左方，中间3条——到对方的右、中、左方。④击球距离：挥拍击球时，球拍的起始点到击球点之间的挥拍幅度。四、论述题1、论述如何提高击球落点的控制能力？（P26.击球落点）乒乓球的落点是指球的落台点。从击球点到落台点之间所形成的线，叫击球路线。研究乒乓球的落点和击球路线对于提高击球质量和战术效果是十分重要的。要想提高击球落点的控制能力，做到“落点刁、球路活”，就必须先研究击球落点的作用：（1）扩大对方的跑动范围。最大限度地调动对方，使其在前、后、左、右跑动中击球。例如，长短球结合、逼大角度、交叉攻击左右大角等，增加对方回球的难度。这样的落点给对方造成的威胁大，不仅可以调动对方大范围地左右移动,而且有助于摆脱对方的控制。（2）增加对方让位和击球的难度。攻追身球，落点越接近对方身体，对方就越难让开。回击近网球，让对方无法拉弧圈球，不易发力。落点让对方越“别扭”越好，使对方不能及时占据合适的击球位置，勉强回击造成回球失误或影响击球质量。（3）回击对方的弱点和压制对方特长技术的发挥。紧逼对方的技术弱点，既能够有效抑制对方的特长，又有利于充分发挥自己的技术。（4）声东击西使对方失误。回球落点与对方所判断的方向及步法移动的方向相反，效果最好。(1)此外，可采取以下几种练习方法来提高控制落点和变化落点的能力：定落点练习。在基本技术练习时，将球台区划分为若干区域，要求运动(1)员将球回击到规定的范围内。（2）按规定击球路线进行变化落点的练习。如一点打多点、多点打一点；逢斜变直、逢直变斜等练习。（3）采用多球练习的方法。要求运动员将不同落点、不同旋转性质、不同速度和力量的来球回击到某一击球区域内，或命中某一目标。（4）提高腕关节灵活性。经常进行变化拍形角度和拍面方向的练习。2、试阐述双打配对时怎样选择同伴？（PH2.双打的配对）在双打配对时，我们应从双打的特点出发来选择同伴。首先，双打运动员应该真诚团结、互相信任、配合默契。双方在感情上的融洽和合作，是增强比赛斗志、克服困难的保证。止匕外，除了重视两人的思想基础外，还要考虑到能充分发挥运动员的技术特长，合理使用战术，便于灵活地交换位置，尽量缩小跑动范围，避免互相冲撞等要求。根据以往的经验，比较有利的配对有：左手和右手握拍的攻球手配对。一个左手握拍同一个右手握拍的攻球手配对，其基本站位分别保持在球台两侧，左手偏球台右侧，右手偏球台左侧，这样两人都便于发挥正手攻球的威力，而且在移位时不致相互干扰，移动的范围也能缩小。两面攻和推攻选手配对。其基本站位是推攻选手偏前，两面攻选手偏后。推攻选手在近台能够充分利用落点变化调动对方，给同伴创造进攻机会，而两面攻选手能够充分发挥两面进攻的威力。两个两面攻或两面拉选手配对。 两个两面攻或两面拉选手配对，这在欧洲较为流行。站位时要保持略有偏前和偏后的区分。这种配对能够充分发挥全台都能进攻的威力，照顾范围大，中近台正反手抢拉、反拉都易结合。两个削球手配对。两个削球手配对的最佳方案是一个近削逼角为主打法和一个远削转与不转为主打法配合，两人同时又具备反攻能力。比赛中以削为主，有前有后，遇到机会及时反攻。以攻为主和以削为主选手配对。一个攻球选手和一个削球选手配对，其基本站位攻球手在近台，削球手在中远台。削球选手运用转与不转削球，为本方攻球手创造进