妙用简笔画 让英语课堂活起来

精品文档-下载后可编辑妙用简笔画让英语课堂活起来英语课是一门实践性很强的课。在小学英语教学中，教师如何尽最大努力，采取各种方法最大范围地调动学生的学习积极性，使基础知识转化为语言技能，并发展成运用语言进行交际的能力，是衡量教学效果的标准之一。在众多的教学方法中，简笔画是使课堂“活”起来的一种比较好的方法，其幽默、栩栩如生的画面，常令学生兴趣大增，，并能以丰富多彩的教学活动，活跃课堂气氛，培养学生的想象力和创造思维。

一、简笔画的定义与特点

英语教学中的简笔画是指以简练、概括的线条勾画出物体形态与特征的图画。简笔画英语叫做“stickfigures或matchpictures”，也就是火柴棍搭成的画，它是一种简约而直观、形象、鲜明、生动的绘画形式，也是一种有效实用又简单方便的教学手段。

简笔画的特点是形象直观。简笔画最显著的特征是简单，快捷且传意达神。用寥寥数笔，简单的线条就能显示出教学的内容。它同时具有实物、图片、幻灯的直观特点，能将抽象的语言知识具体化、形象化，使语言知识与事物、情景紧密结合，有利于视觉形象思维。尤其在缺乏电教设备的广大山区、农村学校，它能起到不可估量的作用，可令英语教学锦上添花。例如在教《Whatdoesthesignmean？》时，教师先将“notalking”，“nofishing”等标语都用简笔画的形式呈现在黑板上，学生们很感兴趣，立即在自己的作业本上模仿，这样减少了语言阐述，且生动直观，他们很快就掌握了这些知识点。这就是变学习英语的感性认识上升到理性认识的过程，这对小学英语的启蒙教学就能达到最理想的效果。

二、运用简笔画让学生形象直观地学习单词

词汇是英语学习的基础，如不掌握，听、说、读、写都无法顺利进行。在小学英语学习中，学生记单词是个难点。枯燥地讲解和机械地记忆单词，会使学生感觉学起来毫无趣味。学生往往会花很多的时间和精力去记单词，但过一段时间后，许多单词又忘记了。所以，如何帮助学生用很少的时间去记更多的单词就显得非常重要。我认为用形象生动的简笔画来教授新单词，不仅可以活跃课堂气氛，调动学生积极性，又可以大大加深对单词的记忆。

如在讲授水果单词时，教师可先简单地在黑板上画上一个苹果的轮廓，再呈现“apple”这一单词，然后让学生来认读单词、张贴图画。这样，既直观又形象，学生轻而易举地就理解掌握了单词。此时，我们还可以进行教学延伸：把apple涂上红色、绿色，来复习red红色green绿色，进行词组说话扩展练习，让学生来描述：anapple、aredapple、Ilikeapples、Idon′tlikeapples、Ilikethisredapple.等等。简单几笔，形象生动，通俗易懂，使学生在课堂中充分享受了语言学习的乐趣，更显示了简笔画对英语教学的辅助魅力。

三、运用简笔画开展丰富多彩的教学活动

英语教学中，要进行大量的操练。一般说来，课堂操练常按“三级操练”的方法进行，即“机械操练”、“有意义操练”和“交际性操练”。如果离开了语言情景进行操练，将是十分枯燥无味的，学生也会因此而对英语失去了兴趣。但如果使用了简笔画，就能开展丰富多彩的教学活动，使课堂变得生动有趣。

例如操练现在进行时这一时态时，如果给句型“Whataretheydoing？”“Theyaretalking.”和“Whatisshedoing？”“Sheisreading？”配上简笔画，然后进行操练，课堂气氛会顿时改变，学生的注意力会被吸引过来，兴趣也会大大提高，在这种气氛中进行操练，效果自然会好得多。在讲授句型What'rethey？They'rebirds.Howmanybirdsarethere？Thereare…时，教师运用了这样几幅简笔画：第一幅，小鸟。第二幅，湖、小鱼、果树。第三幅，果树上结出果实。在介绍完所有内容后，利用问题引导学生自由想象在大自然里，还有些什么？学生通过自由发挥，积极讨论，不仅记住了单词和句型，还能熟练地将其运用到相关情境中。

四、运用简笔画培养学生的想象力和创造思维

亚里士多德曾说过：“想象力是发现、发明等一切创造活动的源泉。”由于小学生主要是以形象思维为主，离开了一定的直观形象的感知，思维也就常常也随之停止或者转移。教师可以充分发挥简笔画的简单和容易操作等方面的优点，在黑板上只画出事物的局部或大概模样让学生去猜，即可提高学生的学习激情也能调动学生的想象力。

例如：AdayofJimandhisbrother.教师可画六幅简笔画表示。（一）：是早上6：30分起床图。（二）：是早上7：00钟上学图。（三）：是下午3：35分在学校打篮球图。（四）：是下午5：00钟放学回家图。（五）：是晚上6：30分做作业图。（六）：是晚上9：00钟睡觉图。学生学完这篇课文后，我们可以根据这六幅图画给的提示，让学生发挥想象，不但能帮助学生加深理解和复述课文，而且能培养学生的想象力和创造思维。

总之，