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文档简介
2022年公交公司安全生产隐患排查整治专项行动方案为切实做好当前学校安全工作,落实上级文件精神,学校研究决定为期四周的安全隐患大排查大整改专项整治行动,特制定此方一、隐患排查整治时间 此次开展为期四周的安全隐患排查治理行动,坚持“安全第双责、齐抓共管、失职追责”和“管行业必须管安全、管业务必须管安全”的原则,全面、深入、细致、有效地排查整治各类做到隐患排查到位、隐患治理到位、各司其职、各负其责,不留死角、不留盲区,增强师生员工的安全意识和安全能力,提高预防、预警、预见能力和安全管理水平,提升安全管理水平,坚决遏制各类安三、排查整治重点内容1.校园交通(校车)安全。(1)车辆行车证、保险、司机驾驶证等相关证件是否齐全有效。(2)学生接送车辆是否按规定路线行驶,是否存在超员、超速、(3)校车内安全管理信息系统及车内附属安全设施是否齐全并正(4)教职工自驾车辆及外来车辆出入校园管理是否规范。(范本)(5)学生上下学等重点时段校门前是否有专人指挥疏导交通。2.校园消防安全。6学校内部消防安全机构和管理制度是否健全,责任是否⑦灭火器是否按照规定配置,产品是否合格,分布是否合理。⑧学校班级、楼层、寝室避难逃生标志是否清晰到位。内启泵系统能否正常使用。(①)室内外消防通道是否畅通,疏散通道、安全出口指示标志位置是否准确并能够正常使用。(ID)用电行为是否规范,用电线路是否整齐规范,有无私搭乱接及超负荷用电情况,有无使用违章电器行为。(D食堂燃气储藏间、排风及报警设备是否正常运行。3.校园危险品管理。③)校园危险品管理是否落实工作责任,责任到人。是否建立校园危险品管理应急预案。④是否开展危险化学品和易燃物品安全专项整治活动。危险品是否登记造册,存储数量、存储地点是否科学合理。4.校园饮食卫生安全。(b)校园食品、饮用水卫生及传染病疫情防控规章制度是否健全,有无专职安全监管人员。b)校园内食堂是否经营手续齐全,证件有效,有无超范围经营和经营有害学生身心健康物品的行为。)学校食堂、饮用水是否有卫生许可证;从业人员有无健康证、培训合格证。(34)楼体防雷设施是否经过检验。今年以来,全国交通运输行业事故明显反弹,连续发生重特大道路交通事故,特别是月日发生在我省沪昆高速邵阳段的重特大交通事故,给人民群众生命财产带来了极大的损失,在社会上造成了恶劣的影响。安全生产必须坚持“命字在心、严字当头”,不得有丝毫懈怠,尤其是现在高温期和主汛期,要严防各类事故的发生,按照县政府、县交通局的统一部署安排,公司决定在全县交通运输行业开展安全生产隐患排查整治专项行动。现制定本方案。一、指导思想于安全生产工作的决策部署,强化底线思维和红线思维,坚持“安全第一、预防为主、综合治理、标本兼治”,深刻吸取沪昆高速公路邵阳段“7.19”特别重大道路交通事故教训,落实安全生产责任,加强安全生产宣传教育,建立健全隐患排查治理体系,提升安全生产保障能力,有效防范和坚决遏制重特大安全事故,促进我县交通运输安全以消除安全隐患、夯实安全生产基础为目标,通过全线路安全隐患排查整治专项行动,进一步推动安全生产责任制和责任追究制的落实,完善安全生产规章制度,建立健全隐患排查治理及重大危险源监控的长效机制,提高安全管理水平,遏制生产安全事故苗头,有效防加强领导,县局成立安全隐患排查整治专项行动领导小组。经理江柏林任组长,党支书匡黎明任指导员,其他班子成员各科室管理人员及队长为成员,领导小组下设办公室,安全股长邹高必须及时整治(三)车辆动态(范本)监测1、和公司领导小组督查进行。各行业管理部门要通知企业立即开展自查知,轻车简从”的形式明查暗访,实地督促检查,深入企业和生产一线,掌握安全生产实情。县局将成立检查组采取“四不两直”(不发通知、不打招呼、不听汇报、不陪同接待,直奔基层、直插现场)的方式对全县交通运输行业安全生产进行检查(督查分组表见附件)。(二)时间安排本次行动时间从即日起至月日,时间为二个多月,分三个阶段进行。门、各单位要按照县局的行动方案要求,结合实际制订本行业交通运输行业行动方案,并全面动员部署。案,强化措施,落实责任,对存在的安全生产隐患进行集中排查清理,并分类建档,报送至县局安全股。部门、各单位对排查出来的安全生产隐患采取边排查边治理与集中治理相结合的方式进行。县局将对各单位的安全隐患排查治理专项行动情况进行督查、督办、指导。(一)高度重视,严密。各单位要高度重视本次安全隐患排查整管理、属地负责”和“行政问责制”等制度,进一步明确重点,强化措施,切实推进,切实做到思想认识到位、时间精力到位、部署到位、工作措施到位。(二)强化督查,注重实效。县局派出督查组到各单位督查安全隐患排查整治专项行动。各行业管理机构要开展多种形式的安全隐患排查整治专项行动,通过暗访及时发现安全隐患排查治理专项行动中存在的问题和薄弱环节,切实增强行动的针对性和有效性,确保各项来,通过此次行动,进一
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