初中体育教学中立德树人思想的渗透

初中体育教学中立德树人思想的渗透【关键词】初中体育立德树人教学实践随着教育改革不断深入，初中体育课程的改革创新受到更多重视。以往体育课程常常被认为是学生放松身体的活动时间，但现在更多人开始意识到体育教学对增强学生身体素质、培养学生坚定意志的重要课程。所以，在初中体育教育中，不仅要传授健康知识，指导学生安全运动，也要重视德育教育和体育课程的结合，立德树人思想和体育课程相互渗透既满足了初中体育课程教学的基本目的，也有助于在潜移默化中帮助学生塑造健康的思想道德观念。初中阶段的学生具有强调个性，三观尚不成熟，好奇心强等特点，这就要求教师创新教学内容和方式引导其树立正确的价值取向，提高思想道德修养。一、初中体育教学中融合立德树人理念的价值初中体育课堂教学和思想教育相结合对初中学生个人成长是有着重要意义的，在帮助学生掌握体育锻炼的基本知识和体育健康的相关信息的同时也有利于引导学生树立正确的思想观念。现阶段，初中体育课堂教学的主要内容是开展体育锻炼和运动知识的普及，首先使学生意识到加强体育锻炼的重要性。在此基础上，将德育教育和体育课程相结合也是在潜移默化过程中培养学生的学习态度和思想观念。例如，很多初中学生受到社会一些负面信息影响，在学习过程中缺乏明确的学习目标和脚踏实地的态度。教师鼓励学生建立科学合理的目标，并且不断朝着目标努力，在结束后组织学生评估达成情况，有利于学生努力奋斗观念的形成。除此之外，当前许多初中学生在团队合作意识方面有所不足，通过在体育活动中适当增加足球、排球、拔河等团体项目，有利于帮助学生意识到密切合作的重要性和树立正确的竞争观念。以上是初中体育教学中融合立德树人理念对学生个人成长的积极意义。对社会来讲，学生是祖国未来发展的基础，是未来社会主义建设者。所以在国内外发展快速变革的情况下，将学科教育和思想道德教育结合，是帮助学生充分理解社会主义核心价值观的必要途径。二、高效融合立德树人理念和初中体育教学的建议（一）教师提升自身道德修养，更新教育观念体育教师是教学活动的组织者，所以教师自身思想道德的高低会直接影响到教学效果。因此，体育教师应当有意识地注重自身道德品质的提升，学校也要定期组织培训活动，使教师队伍充分认识到体育实践活动与道德教育的结合是促进学生身心健康发展的必然选择。此外，体育教师也可以参加相关讲座，主动与其他先进工作者探讨教学经验，从德育认识方面和实践应用方面得到提升。在实践过程中，体育教师也要不断创新教学方式，调整教学内容，以保证教学活动符合社会主义核心价值观的要求。体育教师也应当经常和学生交流，了解学生发展情况和对课程的评价，在听取反馈后，不断优化教学方案。（二）学校领导层要制定和完善评价机制当前，依然有许多学校都将学生的成绩作为教学效果的唯一考核标准，这就导致一些教师为了达成教学目标，只重视学生成绩。例如：有些体育教师只关注是不是有更多学生的长跑成绩达到优秀，或者是投篮命中率是不是有提高，而忽视了德育教育。这就要求学校要完善体育教师考核机制，将德育教育作为评价体系中的重要环节，同时制定相应的评价考核方案，保证德育教育的成效。学校领导和相关管理部门也要及时更新评优评先制度，充分考虑德育考核在教师绩效和职称评定中的占比。因为德育教育的评价难度较大，所以要重视评价的公平性和公开性。例如，首先由教师进行工作总结做出自我评价，然后由其他教师针对其工作态度和学生实际情况给出评价，同时引入学生对教师进行评价等，构建全方位评价机制，以此确保评价的真实性。（三）通过实践活动开展思想教育相对于其他课程，体育教学的实践性更强，所以体育教师要更加重视体育活动和思想教育工作的结合。例如：在日常长跑过程中，一些学生会因为想要偷懒或者是缺乏毅力无法坚持完成训练。这就启发体育教师可以在长跑之前的理论教学中向学生讲述长跑对身体机能提升的重要性，然后播放红军长征的视频，使学生了解坚定的意志是成功的必要条件，要勇于面对困难和克服困难，也融入爱国主义教育内容。或者在拔河比赛前，教师不仅给擘生讲解正确的发力方式，让其避免遭受身体伤害，同时也强调合作意识和集体意识的重要性。通过在情境中开展思想道德教育，提升教学效果。结束语：综上所述，体育教学和立德树人思想相互渗透，对学生自身成长和社会进步都有着重要意义。为了提升学生综合素质，培养学生全面发展，学校、社会、家庭各界要重