当前小学科学教学的热点难点剖析课件

当前小学科学教学的热点难点剖析84页6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯当前小学科学教学的热点难点剖析84页当前小学科学教学的热点难点剖析84页6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯当前小学科学教学的热点、难点剖析这就是第一个思考讨论题●当前小学科学教学的热点和难点1、热点——引起较多人关注的问题、难点一一思考解决难度较大的问题●请思考并提出一个热点、一个难点来3分钟后发表:请两位老师记录整理现在，由于大学和普通高中的扩招，中职学校的门坎很低。进入中职学习的学生，其文化课基础相对较差，许多学生的学习兴趣、主动性和积极性也不高，混日子混文凭的学生大有人在，这些都是不争的事实。学生学习，要有正确的学习动机和浓厚的学习兴趣，这样学习才会有主动性和积极性。只有产生了兴趣，才会有动机。这样思维活动得以启动运行，获得信息，检验信息，使自己的知识水平由量变到质变，才能结出丰硕的成果。所以兴趣是一种推动学生学习的内在动力，可激发学生强烈的求知欲望，从而为创造意识的产生奠定基础。作为中职计算机老师，首先就应该调动学生学习积极性，激发他们的学习动机，培养他们学习计算机的兴趣，明确他们的专业任务，正确地引导学生学习。一、建立以多媒体技术为教学环境的教学模式采用先进的现代教具，充分利用现代化的多媒体教室，利用大屏幕投影、网络等进行直观教学，为学生创造一个能听、能看、能动手操作以及进行讨论、交流的环境，可提供多种感官的综合刺激，有利于知识的获取与保持。通过制作或下载合适的教学课件使教学内容里用文字和语言难以表述清楚的部分，直观地呈现出来，变得明了生动，消除学生的畏难情绪，强化教学效果。而学生在上机操作时可以按照自己的学习基础、学习兴趣来选择学习的内容和适合自己水平的练习，有了主动参与的可能，有利于激发学习兴趣，形成学习动机。二、培养学生自主学习能力和创新能力著名语言学家吕叔湘先生说过：“教学，就是教学生学，主要不是把现成知识教给学生，而是把学习方法教给学生，学生就可以受用一辈子。”根据教学目标和学生实际情况，对教学的总目标进行分解，把任务落实到具体的几个项目上，学生通过对这几个项目要求的实践和探索，来完成教学任务，达到教学目标。在解决问题时不在于寻求答案的一致性，而在于激发学生的学习兴趣，培养学生的探索精神，提高学生的动手能力，发展学生的创新思维。如在FLASH动画中制作一个笔写字的效果。首先告诉学生可以使用哪些方法进行制作出这种效果：第一种方法是使用逐帧动画来一点点画出文字，另一种方法是使用遮罩效果。然后以一个简单的英文字的制作对这两种制作方法进行演示，让学生观察哪一种制作的方法效果更佳。最后让学生将这种制作的方法进行练习，并要求学生用一些实践中接触和感受的事例。三、研究学生心理，合理安排教学内容对于没有任何基础的学生，如何能利用短短的45分钟的时间去掌握必要的知识技能呢？在授课的过程中，一般情况下，教学结构安排传授新知识大概为10分钟，学生自己掌握新知识练习的时间应为20分钟左右。少于此时间，学生对新知识的掌握会不彻底。然后再花10分钟的时间把新的知识重新演练一次，同时着重讲清学生在练习过程中所发现的问题。最后利用剩下的时间布置一个问题，让学生思考，加深课后学生的深入研究，深入理解。四、备好、上好每一节实习课培养起学生的实际动手能力，使学生有一种成就感，是使学生对计算机课的学习由被动变为主动的重要环节，因此，作为计算机专业课教师，要备好上好每一节实习课。实习课教学环节的设计原则，应当满足：结构鲜明、进程优化、环节协调、要求规范、注重实效。我们主张采用下列程序：①课题讲解→②要领强调、示范操作演练→③学生独立练习→④教师巡回检查指导，个别差生重点辅导→⑤检查学生作业成果、总结评比。信息时代的到来，要求我们必须改革传统的教学观念，切实推进教学改革，体现以人为本、以学生为主体的理念，才能培养出技术型和技能型的实用人才。一、引言为了满足社会发展需求，体育院校加大了对教学模式创新力度，通过应用新兴的教学模式，来为社会提供应用型人才，从而推动社会全面发展。但因目前体育院校所利用的教学模式多以传统教学为主，欠缺能够彰显学生个性的教学方法，这便导致学生潜在的能力被埋没掉，无法在体育院校中充分的展现出，若想将该问题优化掉，体育院校需加大对创新教育重视力度，通过对学生的创新力与实践力的深入探索，来增强体院院校教学水平。二、在传统足球教学中含有的问题（一）未注重学生的主体地位通过研究表明，我国诸多体育院校皆存在注教轻学的问题。比如，体育院校在对足球展开教学时，教师会把教学任务着重的放在学校安排的教学层面上，未对学生了解知识程度给予高度重视。并且教师在对足球进行教学时，所传授的教学内容皆会遭到教学表层阻碍，未高度重视学生的自主学习能力与主观能动性，欠缺对练习与教授互动性重视力度。（二）受传统教学手段影响因我国受传统教育影响较大，致使体院的学生绝大多数都处于被动状态下学习教师所传授的知识，并习惯接受前人的理念。现代化体院内的教学模式依然以传统为主，大部分教师都注重教育演绎法，并未给予教学中的归纳法高度重视。这便致使学生欠缺自由发挥的精神与独立思考的能力。在课堂教学中教师只注重学校所分配的任务，并未注重教学方法的创新工作，由于所应用的教学手段低下，势必会导致学生的学习效率下降。（三）对理论知识的学习重视力度不足在体院中教师在对学生足球教学中，教师只注重球技与战术，忽略了学生们的自主创新能力，致使学生只能盲目的仿照教师所传授的方式，并不能在教师所传授的知识中学习更多有内涵的知识。（四）利用的教学方法单一当前体院足球教学模式多半是以课文为主，造成教学方法比较单一，致使学生在学习足球相关知识的兴趣下降。另外，足球教师在向?W生们传授足球知识与技巧时，多半是以规范教学为主。并不能将调动学生学习热情，无法营造轻松活跃的课堂氛围，致使学生学习足球的兴趣逐渐的消磨掉。三、创新教育的基本概念（一）转变教育内涵创新式教学主要给以德智体美全面发展为基础，大力培养学生的创新力。通俗的讲，在不断创新教学中摸索新的教学模式与方法，从而为学生提供―个优质教学。经研究表明，在创新教育过程中，教师不但需传授学生课本内知识与技巧，还需将学生的内在潜能激发出，促使学生尽心思维创造。在进行创新教育时，需着重注意学生发展，确保学生实质性需求得以满足，从而使其更好的适应社会发展。（二）创新教育理念在体院教学中，需将创新教育意义至专业教学中，比如足球、篮球等。利用创新教学不但能够激发出学生学习热情，还能拓宽学生学习的知识面，在活跃课堂氛围的基础上，促进学生参与到知识学习中，从而将学生的自主能动性充分的激发出，使其在轻松的环境中学习各项技能。除此之外，在创新教育时，需方法盲目性，需提高教师对创新教育正确认识，合理利用创新教育。四、创新教育在足球教学中的应用（一）转换体院教学理念第一，提升足球教学环境。人尽皆知，环境与人是两个相对独立的单体，但其又相互统一，人不但能够创造环境，环境还能造就人才。人类的发展与进步与周遭环境息息相关，并且在前进与发展中会深受周遭环境熏陶与影响。在体院足球创新教学中，需着重注意学生的学习兴趣与教学内容，进而使体院足球教学模式得以改善。第二，以学生为教学主体。创新教学需要基于学生为主体，即是将教与学两方面相联，以免教师在教学过程中唱独角戏。转变传统教学中教师只教授简单的球技的方法，需促使学生的主观能动性充分的发挥出。（二）革新足球教学模式第一，注重教学主观性。在创新教育足球中，教师需要鼓励学生自行安排课堂学习内容，提升学生主动思考能力，并且也给了学生一定的思维扩散的空间，可以从思考中获取学习足球的技巧，进而将学生的主体地位在课堂中突显出。第二，利用多元化的组织形式与教学手段。需转变传统的教学模式，不再给予足球动作或是基本技能教授，需鼓励学生主动的参加到教学中，利用多样化教学，比如可以利用情境法，通过设计足球比赛情境，来提升学生学习足球的兴趣，还有互动法、研究法等，确保学生能在短时内掌握球技。五、结束语总而言之，创新教育在体院的足球教学中具有至关重要的作用，它是确保教师教学质量的基础，也是增强学生足球技巧的关键，只有做好创新教育工作，才能使其存在的价值在体院的足球教学中充分的体现出。大力应用创新教育，能够使学生积极的参与到教学活动中，增强学生的自主学习能力，从而为社会培养综合创新性人才。当前小学科学教学的热点难点剖析84页6、法律的基础有两个，而1当前小学科学教学的热点、难点剖析当前小学科学教学的2这就是第一个思考讨论题●当前小学科学教学的热点和难点1、热点——引起较多人关注的问题、难点一一思考解决难度较大的问题●请思考并提出一个热点、一个难点来3分钟后发表:请两位老师记录整理这就是第一个思考讨论题3许多热点、难点中选择重点许多热点、难点中选择4于是变成了另一个题目对当前小学科学教学研究重点的思考于是变成了另一个题目5互相关联的四个方面的研究●对科学、对小学科学课程的认识研究●对小学科学教材的研究●对小学科学课堂教学的研究●对小学科学教学评价的研究这几方面的研究都是重要的研究这几方面的研究都是互相关联的热点问题、难点问题基本包含在内互相关联的四个方面的研究6当前的研究选择建议●研究重点:小学科学课堂教●研究方法:以课堂教学研究为核心的关联研究当前的研究选择建议7以课堂教学研究为核心的关联研究●研究小学科学课堂教学●研究课堂教学中反映出来的对科和科学课程的认识问题●研究课堂教学中反映出来的教材研究问题研宄课堂教学中反映出来的教学评价的问题以课堂教学研究8这是两项不同的研宄吧●对小学科学教学评价的研究●课堂教学中反映出来的教学评价问题的研究这是两项不同的研宄吧9课堂教学中反映的评价问题●对课堂教学活动、教学过程的评价●对课堂教学过程中学生学习的评价●对课堂教学过程中教师教学的评价研究空白目标模糊方法简单主体意识丢失课堂教学中反映的评价问题10例如,对学生学习的评价●常见的表扬他!拍手!啪,啪,啪!你真了不起奖你一个奖品●研究是空白,想达到什么目标不清楚●方法简单划一,也有评价主体的问题例如,对学生学习的评价11当前小学科学教学的热点难点剖析课件12当前小学科学教学的热点难点剖析课件13当前小学科学教学的热点难点剖析课件14当前小学科学教学的热点难点剖析课件15当前小学科学教学的热点难点剖析课件16当前小学科学教学的热点难点剖析课件17当前小学科学教学的热点难点剖析课件18当前小学科学教学的热点难点剖析课件19当前小学科学教学的热点难点剖析课件20当前小学科学教学的热点难点剖析课件21当前小学科学教学的热点难点剖析课件22当前小学科学教学的热点难点剖析课件23当前小学科学教学的热点难点剖析课件24当前小学科学教学的热点难点剖析课件25当前小学科学教学的热点难点剖析课件26当前小学科学教学的热点难点剖析课件27当前小学科学教学的热点难点剖析课件28当前小学科学教学的热点难点剖析课件29当前小学科学教学的热点难点剖析课件30当前小学科学教学的热点难点剖析课件31当前小学科学教学的热点难点剖析课件32当前小学科学教学的热点难点剖析课件33当前小学科学教学的热点难点剖析课件34当前小学科学教学的热点难点剖析课件35当前小学科学教学的热点难点剖析课件36当前小学科学教学的热点难点剖析课件37当前小学科学教学的热点难点剖析课件38当前小学科学教学的热点难点剖析课件39当前小学科学教学的热点难点剖析课件40当前小学科学教学的热点难点剖析课件41当前小学科学教学的热点难点剖析课件42当前小学科学教学的热点难点剖析课件43当前小学科学教学的热点难点剖析课件44当前小学科学教学的热点难点剖析课件45当前小学科学教学的热点难点剖析课件46当前小学科学教学的热点难点剖析课件47当前小学科学教学的热点难点剖析课件48当前小学科学教学的热点难点剖析课件49当前小学科学教学的热点难点剖析课件50当前小学科学教学的热点难点剖析课件51当前小学科学教学的热点难点剖析课件52当前小学科学教学的热点难点剖析课件53当前小学科学教学的热点难点剖析课件54当前小学科学教学的热点难点剖析课件55当前小学科学教学的热点难点剖析课件56当前小学科学教学的热点难点剖析课件57当前小学科学教学的热点难点剖析课件58当前小学科学教学的热点难点剖析课件59当前小学科学教学的热点难点剖析课件60当前小学科学教学的热点难点剖析课件61当前小学科学教学的热点难点剖析课件62当前小学科学教学的热点难点剖析课件63当前小学科学教学的热点难点剖析课件64当前小学科学教学的热点难点剖析课件65当前小学科