2021届高考地理一轮复习第三章地球上的水第1讲自然界的水循环与水资源的合理利用课件新人教版-1

第三章地球上的水第1讲自然界的水循环与水资源的合理利用第三章地球上的水考情导航根底自评考点导析素能专攻考点演练考情导航根底自评考点导析素能专攻考点演练考情导航探寻命题规律导航全程复习高考命题剖析考纲考点考题考情命题规律1.陆地水体的补给类型2016·全国Ⅱ卷,9～112014·四川卷,11～12通过区域图、气候图、河流流量过程线图等,考查河流的补给类型、河流的水文、水系特征。2.自然界的水循环2017·全国Ⅰ卷,6～82016·全国Ⅲ卷,7～9通过某区域陆地水体的运动情况、水循环的主要环节,考查水平衡以及人类活动与水循环的相互影响。3.水资源的合理利用2017·全国Ⅰ卷,82015·海南卷,22015·全国Ⅰ卷,1～3通过不同地区水资源的利用状况和水资源短缺现状,考查水资源分布不均的原因及水资源持续利用的具体措施。考情导航课时任务通关知识任务1.知水循环的主要环节、过程及意义。2.知陆地水体主要补给类型及特点。3.知人类利用水资源存在的问题、成因及措施。能力任务1.能利用河流流量过程线图,分析河流的水文特征和主要的补给形式。2.能根据人类对水资源的利用现状,分析人类对水循环的影响。3.能结合不同地区的水资源现状,提出合理利用水资源的措施。课时任务通关知识任务1.知水循环的主要环节、过程及意义。根底自评立足课前自评提升根底复习知识札记预习自测陆地水体的补给类型1.读图,答复以下问题:【明】地球上水体的存在形式以及陆地水体的主要类型和相互关系。【记】陆地上的各种水体之间具有水源相互补偿的关系。【知】河流水的主要补给来源:大气降水、冰川融水、季节性积雪融水、地下水、湖泊水等。根底自评【辨】有些河流水与地下水之间并不一定存在互补关系,如黄河下游、长江荆江段因其为“地上河〞,地表水位高,只存在河流水补给地下水的情况。(1)水体存在的三种类型:A海洋水,B

,C

。(2)关系:从水的运动和更新的角度看,陆地上的各种水体之间具有水源

.

的关系。(3)各代号的河流径流特点:①③为

.

;②④为

。陆地水体的补给类型河流水大气水相互补给河流汛期河流枯水期【辨】有些河流水与地下水之间并不一定存在互补关系,如黄河下游自然界的水循环【知】水循环的特点(1)三种水循环的类型中最重要的是海陆间循环,又被称为“大循环〞。(2)陆地内循环不只发生在内流区域。(3)外流区域既有海陆间循环又有陆地内循环。(4)水量最大的循环类型——海上内循环。2.读“水循环示意图〞,答复以下问题:自然界的水循环【知】水循环的特点2.读“水循环示意图〞,答【记】水循环的意义——四个关键词(1)维持:全球水的动态平衡。(2)缓解:不同纬度热量收支不平衡的矛盾。(3)联系:海陆间的主要纽带。(4)塑造:地表形态。(1)三大类型:甲:,乙:,丙:。(2)环节:①,②海上降水,③,④陆地降水,⑤,⑥,⑦,⑧蒸发和蒸腾。(3)甲、乙、丙三大水循环均有的环节是和。(4)我国在西部干旱缺水地区修建“母亲水窖〞,主要是对水循环的和环节施加影响。(填数字)(5)增加⑥环节水量的主要措施是。自然界的水循环陆地内循环海陆间循环海上内循环蒸发水汽输送地表径流下渗地下径流蒸发降水⑤⑥植树造林【记】水循环的意义——四个关键词(1)三大类型:甲:水资源的合理利用【明】我国水资源的时空分布特点(1)空间分布:南多北少,东多西少。(2)时间分配:夏秋多,冬春少,年际变化大。3.目前,人类比较容易利用的淡水资源主要是水、水和水。4.为了使水资源得以持续利用,人们从开源和节流两方面采取多种措施,以下措施中属于开源措施的有()①合理开发和提取地下水②修筑水库③节约用水④改进农业灌溉技术⑤开渠引水⑥海水淡化A.①②④⑤ B.①②⑤⑥C.②③⑤⑥ D.③④⑤⑥河流淡水湖泊浅层地下B水资源的合理利用【明】我国水资源的时空分布特点3.目前,人水资源的合理利用【知】合理利用水资源问题水资源短缺成因人口增长、经济发展,需水量增加——水源性缺水水污染日益严重,可用水资源减少——水质性缺水应对措施开源合理开发和提取地下水;修筑水库,调节水资源的时间分配;开渠引水,调节水资源的空间分布;海水淡化、人工增雨节流加强宣传教育,提高公民节水意识;改进农业灌溉技术;提高工业用水的重复利用率水资源的合理利用【知】合理利用水资源问题水资源短缺成因人口考点导析建模思维流程引导能力运用考点一陆地水体的补给类型真题剖析(2021·四川卷,11～12)降雨量指一定时间内的降雨平铺在地面的水层深度;一定时间内的河流径流总量平铺在流域地面的水层深度叫径流深度。如图是我国某地气温、降雨量和所在流域径流深度统计图。读图,答复(1)～(2)题:(1)该流域河流夏季补给来源主要是雨水和()A.湖泊水 B.地下水C.冰雪融水 D.沼泽水(2)能反映该流域地域特征的地理现象是()A.地表风沙少 B.山麓青青草C.树上柑橘红 D.草场牦牛跑考点导析

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如何考考查角度核心素养落实以气温、降雨量以及河流径流深度图为背景,考查河流补给类型和该补给类型的分布地区。综合思维:考查学生图表分析与提取地理信息的能力,抓住相关性一一对应,即可迎刃而解。

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如何考考查角度核心素养落实以气温、降雨量以如何思统计图——分析河流补给类型以及分布区域思考:“我国……统计图〞,说明位于北半球,6～8月为夏季,11～次年1月为冬季;流域径流深度与河流径流总量呈正相关,径流深度越大,说明径流总量越大,补给水源越多。迁移:①雨水补给,与降雨量呈正相关,一般在雨季发生;②高山冰雪融水补给,与气温呈正相关,一般发生在我国西北、青藏地区的夏季。感悟:图中6～8月河流径流深度大且远大于降雨量的增幅——河流局部补给来水为雨水;气温与径流深度呈正相关——存在高山冰雪融水补给——一般发生在我国西北、青藏地区;最低气温低于0℃,最高气温接近30℃——符合条件的是我国西北地区——“山麓青青草〞符合西北地区描述。出结论(1)C(2)B如何思统计图——分析河流补给类型以及分布区域出结论考点探究1.陆地水体类型及补给关系陆地水体主要包括河流水、地下水、湖泊水及冰川水等类型,它们之间的补给关系如下所示。考点探究1.陆地水体类型及补给关系温馨提示(1)河流水、地下水一般具有相互补给关系。河流处于汛期时,河流水补给地下水;河流处于枯水期时,地下水补给河流水。有些河流水与地下水之间并不一定存在互补关系,如黄河下游、长江的荆江河段因其为“地上河〞,一般表现为河流水补给地下水。(2)河流与其他水体的相互补给方向,主要取决于水位的上下。温馨提示(1)河流水、地下水一般具有相互补给关系。河流处2.河流的补给类型(以我国为例)补给类型补给季节主要影响因素分布地区径流量的季节变化雨水补给一般以夏秋两季为主①降水量的多少;②降水量的季节分配;③降水量的年际变化普遍,尤以东部季风区最为典型季节性积雪融水补给春季①气温高低;②积雪多少;③地形状况东北地区2.河流的补给类型(以我国为例)补给补给主要影分布径流量的雨永久性积雪和冰川融水补给主要在夏季①太阳辐射;②气温变化;③积雪和冰川储量西北和青藏高原地区湖泊水补给全年①湖泊与河流的相对水位②湖泊水量的大小普遍地下水补给全年①地下水补给区的降水量;②地下水位与河流水位的相互位置关系普遍永久性积雪和冰川融水补给主要在夏季①太阳辐射;西北和青藏高原考点二自然界的水循环真题剖析(2021·全国Ⅰ卷,6～8)以下图示意我国西北某闭合流域的剖面。该流域气候较干,年均降水量仅为210毫米,但湖面年蒸发量可达2000毫米。湖水浅,盐度饱和,水下已形成较厚盐层。据此答复(1)～(3)题:

考点二自然界的水循环真题剖析(2021·全国Ⅰ卷,(1)盐湖面积多年稳定,说明该流域的多年平均实际蒸发量()A.远大于2000毫米B.约为2000毫米C.约为210毫米 D.远小于210毫米(2)流域不同部位实际蒸发量差异显著,实际蒸发量最小的是()A.坡面 B.洪积扇 C.河谷 D.湖盆(3)如果该流域大量种植耐旱植物,可能会导致()A.湖盆蒸发量增多 B.盐湖面积缩小C.湖水富营养化加重 D.湖水盐度增大

(1)盐湖面积多年稳定,说明该流域的多年平均实际蒸发量(

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如何考考查角度核心素养落实通过西北地区某闭合流域的水循环特点,考查水分收支状况。综合思维:通过水循环各环节的关系,以及不同区域的水分收支状况确定水分蒸发量及影响因素。

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如何考考查角度核心素养落实通过西北地区某闭如何思内流区域——流域多年蒸发量及影响因素思考:“我国西北某闭合流域〞“年均降水量仅为210毫米〞,——可按照水分的收支状况解答“盐度饱和〞——湖水盐度可下降,不可再增加。迁移:影响流域蒸发量的因素主要包括温度、风速、湿度、水域面积等。感悟:(1)该流域属于内流区域——盐湖面积多年稳定——说明该流域多年水分收支平衡——多年平均实际蒸发量=多年平均降水量——该流域的多年平均实际蒸发量约为210毫米。(2)坡面——坡度大,蓄水量少,水停留时间短——蒸发量小。(3)耐旱植物——根系兴旺,吸水量大——地下水位下降——湖泊面积缩小。出结论(1)C(2)A(3)B如何思内流区域——流域多年蒸发量及影响因素出结论考点探究1.影响水循环各环节的自然因素(1)影响蒸发的因素(2)影响水汽输送的因素:风海洋上空的水汽陆地考点探究1.影响水循环各环节的自然因素(2)影响水汽输(3)影响降水的因素(4)影响地表径流的因素影响因素对地表径流的影响年降水量决定地表径流量大小的最主要因素流域面积(支流数量)同地表径流流量呈正相关植被涵养水源,起到“削峰补枯”的作用地质条件(土壤质地)河流流经喀斯特地貌区、沙质土壤区,河水易下渗,减少地表径流的流量蒸发主要在干旱、半干旱地区对地表径流影响大人类活动沿岸取水会导致径流量减少(3)影响降水的因素(4)影响地表径流的因素影响因素对地表径(5)影响下渗的因素(6)影响地下径流的因素影响地下径流的因素可参考影响地表径流、下渗的因素,并重点考虑喀斯特地貌(岩溶地貌),因为喀斯特地貌区地下溶洞、地下河流众多,储存有众多的地下水。(5)影响下渗的因素(6)影响地下径流的因素2.人类活动对水循环的影响改变地表径流人类的引河湖水灌溉、修建水库、跨流域调水、填河改陆、围湖造田等一系列针对河流、湖泊的活动极大地改变了地表径流的自然分布状态影响地下径流人类对地下水资源的开发利用,局部地区的地下工程建设都不可避免地对地下径流产生影响,如雨季对地下水的人工回灌,抽取地下水灌溉,城市地下铁路的修建破坏渗流区的地质结构、改变地下水的渗透方向等影响降水如人工降雨影响蒸发如植树造林、修建水库可以增加局部地区的水汽供应量影响下渗城市铺设渗水砖,可增加下渗;城市路面硬化,会减少下渗2.人类活动对水循环的影响改变地人类的引河湖水灌溉、修建水库3.利用水循环原理解释相关地理问题(1)沼泽地的形成(2)内流河断流的原因3.利用水循环原理解释相关地理问题(2)内流河断流的原因考点三水资源的合理利用真题剖析(2021·海南卷,2)以下图所示半岛夏季沿海地区气温可达46℃,内陆那么高达49℃。读图,答复下题:该半岛耕地灌溉水源主要来自()A.河流水 B.冰雪融水C.地下水 D.湖泊水考点三水资源的合理利用真题剖析(2021·海南

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如何考考查角度核心素养落实以阿拉伯半岛图为背景,考查水资源的利用特点。区域认知:通过经纬度和“波斯湾”,判断该地的气候,从而确定该地农业用水情况。

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如何考考查角度核心素养落实以阿拉伯半岛图为如何思干旱的气候——地下水灌溉思考:干旱气候条件下,农业灌溉水源的主要来源。迁移:①干旱地区,河湖极少,地表水源有限。②热带低海拔地区,无山地冰川分布。感悟:根据图示信息——缺少地表径流——灌溉水源不是河流水和湖泊水。根据等高线判断——山地海拔较低、处于热带沙漠地区——缺少冰雪融水。霍尔木兹海峡南岸——干旱地区——灌溉水源主要是地下水。出结论C如何思干旱的气候——地下水灌溉出结论考点探究1.水资源丰歉程度的分析一个国家或地区水资源总量的多少取决于两个因素:一是区域面积,一般来说区域面积越大,集水范围越大,水资源总量越大;二是区域内的降水量和蒸发量,降水量越多,蒸发量越少,径流量越大,水循环越活泼,水资源总量越大。图示如下:考点探究1.水资源丰歉程度的分析2.水资源的时空分布规律及影响因素2.水资源的时空分布规律及影响因素3.水资源短缺的原因及解决措施原因措施自然原因空间分布不均跨流域调水时间分配不均修建水库气候干旱,水资源总量少节约用水人为原因人口剧增,工农业生产规模扩大,水资源需求量增大控制人口增长,节约用水,提高水资源利用率水资源浪费严重节约、合理使用,水资源市场化,加强管理水资源污染严重保护水资源、防治污染、立法保护、加强宣传3.水资源短缺的原因及解决措施原因措施自然原因空间分布不均跨知识拓展我国不同地区缺水的原因分析地区及类型原因南方地区水质性缺水水资源总量丰富,但因水污染严重而缺水华北地区水源性缺水(黄河、淮河、海河)水资源总量不丰富,缺水最严重。①自然原因:降水少,季节、年际变化大;流经本地区的河流径流量小,季节、年际变化大。②人为原因:人口稠密,工农业发达,用水量大;水资源污染、浪费严重云贵高原地区工程性缺水降水多,但多喀斯特地貌,因地表水不易存留而缺水;需修建水库、水窖等储水工程来解决缺水问题知识拓展我国不同地区缺水的原因分析地区及类型原因南方地区一、河流水文特征的判读及成因探究素能专攻强化地理技能提高核心素养一、河流水文特征的判读及成因探究素能专攻项目及描述影响因素河流水文特征流量:大或小主要取决于流域集水面积大小、流经气候区降水量与蒸发量的关系。一般补给量与流域面积越大,河流流量越大水位:高低、变化、汛期主要与补给方式和河道特征有关。河流主要的补给季节处于汛期,水位高;若流量相同则受河道的宽窄、深浅影响含沙量:大或小主要取决于过水地面土壤的疏松程度和植被覆盖状况,受人类活动影响较大结冰期:有无或长短取决于冬季气温高低,一般气温低于0℃。有结冰期的河流,从低纬向高纬流的河段可能发生凌汛河流水系特征源地、流向、支流(多少、形状)、流域面积、河道特征(宽窄、深浅、曲直)等河流水系特征主要取决于流域的地形特征,如河流的流向、落差、形态与地形密切相关。流经山区的河段比较窄,而平原区河段往往比较宽浅,曲流发育项目及描述影响因素河流量:大或小主要取决于流域集水面积大二、河流流量曲线图的判读与应用二、河流流量曲线图的判读与应用【判读方法】1.读数轴:识别图中纵横坐标代表的地理事物的名称、单位及数值。(1)纵轴:代表的地理事物,各地理事物是用什么形式表示的等。(2)横轴:看时间变化与径流曲线的对应情况。2.读曲线:看径流的变化特点。(1)读数据:依纵坐标中流量数据(绝对值或相对值)推断河流全年流量(或多年平均流量)的大小,是否有断流,断流出现在哪几个月份等。(2)读弯曲:以变化幅度确定河流流量的枯水期、丰水期(或枯水年、丰水年)的长短或时间段,丰水期和枯水期流量的差值大小,流量年内季节变化规律(或流量的年际变化规律)。(3)看组合,分析河流的水文特征该河的径流变化根本上与气温的变化一致,且流量较小,说明该河以冰雪融水补给为主,径流的季节变化大,年际变化较小。【判读方法】提升训练以下图是我国某河流流量与气温的关系示意图,该地全年降水量比较少。读图,答复以下问题:提升训练以下图是我国某河流流量与气温的关系示意图,该地全年降(1)比较该河流甲、丙两个汛期形成原因的异同。(2)分析乙时段河流流量较小的原因。解题思路:第(1)题,该地全年降水量比较少,说明河流的主要补给来源不是大气降水;读图可知两个汛期均表现为径流量与气温变化呈正相关,说明影响径流变化的主要因素是气温,那么河流的主要补给来源是冰雪融水;结合季节差异即可判断不同。第(2)题,河流的流量与补给量、蒸发量、人类活动等有关。答案:(1)一样点:影响因素均为气温。不同点:甲汛期是春季季节性积雪融水所致;丙汛期是夏季冰川融水所致。(2)4、5月份,随着气温的升高,蒸发量增加;季节性积雪的融化量不断减少,补给河流的水量减少;同时,农业用水量较大,致使河流流量较小。(1)比较该河流甲、丙两个汛期形成原因的异同。解题思路:第((3)归纳该河的主要水文特征。(4)近几十年来该河水量明显减少,甚至夏季出现断流现象,请分析其原因。解题思路:第(3)题,该地区降水少,主要补给来源是冰雪融水,故河流位于内陆地区;结合图中信息从流量、水位变化(汛期与枯水期)等方面归纳。第(4)题,近几十年来,水量明显减少,说明流量变化受人类活动影响显著;流量变化还与冰川数量有关,气候变化会影响冰川的数量。答案:(3)流量小,径流量季节变化大,汛期出现在夏季和春季,冬季断流。(4)人类活动规模扩大,沿岸过度使用水资源;全球变暖,冰川退缩。

【深度链接】见“考点演练〞T1～2、3～5,“课时冲关〞T3～4、6、10、13(3)归纳该河的主要水文特征。解题思路:第(3)题,该地区降考点演练对点典题再练稳固复习效果考点一陆地水体的补给类型(2021·天津卷,10～11)黄河入海水量1951年大约为500亿立方米,2021年大约为140亿立方米,总体呈下降趋势。据材料答复1～2题:1.导致黄河入海水量变化的最主要原因是()A.上游水电站增多 B.中游水土流失加剧C.下游降水量减少 D.流域内用水量增多解析:1.D第1题,根据材料,黄河入海水量1951年大约为500亿立方米,2021年大约为140亿立方米,总体呈下降趋势,说明随着时间推移,流域内用水量不断增加,是导致黄河入海水量呈下降趋势的最主要原因。考点演练2.黄河入海水量减少带来的主要影响是(

)A.三角洲土壤盐渍化减轻 B.三角洲扩展速度减慢C.入海口河水含沙量增加 D.河口地区的气候变干解析:2.B第2题,黄河入海水量减少,带来的泥沙也减少,三角洲扩展速度减慢,海水倒灌严重,三角洲土壤盐渍化加重。2.黄河入海水量减少带来的主要影响是()解析:2.B第考点二自然界的水循环(2021·全国Ⅲ卷,7～9)以下图所示山地为甲、乙两条河流的分水岭,由透水和不透水岩层相间构成。在生态文明建立过程中,该山地被破坏的森林植被得以恢复,随之河流径流量发生了变化,河流径流的年内波动也减缓了。据此答复3～5题:考点二自然界的水循环(2021·全国Ⅲ卷,7～9