一年级上册美术教学设计-3.手拉手找朋友｜岭南版_第1页
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一年级上册美术教学设计-3.手拉手找朋友｜岭南版_第3页
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文档简介

一年级上册美术教学设计-3.手拉手，找朋友｜岭南版一、设计背景现代社会注重合作，形成良好的合作关系在未来发展中占有重要地位。从小培养团队协作意识及能力，有助于孩子的全面成长。本设计结合小学一年级的美术教学内容，引导学生在创作的过程中找到志同道合的小伙伴，相互协作完成作品，培养孩子的团队协作精神。二、教学目标了解手的结构构造，认识手的使用和功能；学习如何画出自己的手，培养绘画技巧；培养学生的自信心、观察力和表达能力；学会团队协作，找到志同道合的小伙伴，完成合作作品。三、教学重点与难点教学重点：手的结构和功能，绘画技巧。教学难点：如何画出真实自然的手，在配对合作作品时，如何在组队方面进行合理安排和协调。四、教学过程1.导入（5分钟）让学生一起展示自己的手，并互相观察、交流。老师可以向学生介绍手的重要性以及结构构造与功能。2.活动1（10分钟）老师宣布活动主题，如“找朋友”，并让学生自由配对，寻找志同道合的小伙伴作为合作对象，一起完成美术作品。3.活动2（20分钟）学生找到自己的小伙伴后，老师向全班示范如何使用绘画工具，让学生跟随老师一起绘画自己的手。在绘画时，老师可以给予学生合理而适当地引导，帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧。学生可以自由发挥，创造独特的美术作品，并与小伙伴一起交流、协商完成合作作品。4.总结（5分钟）学生交流展示自己的作品，并对合作过程中遇到的问题进行总结与反思，以此培养学生团队协作意识和能力。五、教学评估通过学生作品的绘画水平和合作过程中的表现，评估学生的掌握程度和团队合作能力。六、教学资源美术工具：画笔、颜色笔、纸张等。美术作品：可提供一些画有手形的美术作品进行展示。七、教学延伸学生可以学习手的结构和功能，了解整个人的构造。可以组织学生进行更广泛的团队合作活动，在学科上进行跨学科的教学延伸。八、教学反思本次教学活动通过以手为主题，引导学生找到志同道合的小伙伴，开展团队协作活动，充分发挥学生的主体意识和创造力。在教学过程中，老师和学生都积极参与，相互合作完成美术作品，在学生中产生了良好的学习氛围和向心力。在教学实践

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