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文档简介

姓氏文化探趣（教案）目标通过本次综合实践活动学生应能够：掌握基本的姓氏知识，了解姓氏文化的历史和现状；了解自己的家族姓氏的渊源和历史，并对家族的姓氏文化产生浓厚的兴趣；培养学生的调研和表达能力，提高学生对姓氏文化的敏感度。教材准备《中国姓氏大辞典》或其他有关姓氏历史文化的参考书；姓氏谱或家谱（如有，没有也可）；索引卡片或电脑/平板电脑等工具。活动过程第一步：导入老师先向学生简单介绍姓氏文化的概念和重要性，并引导学生思考自己的姓氏由来和历史渊源，从而引出本次活动。第二步：调研学生个别阅读《中国姓氏大辞典》或其他有关姓氏历史文化的参考书，搜集、整理自己姓氏的历史渊源资料，把资料填写到索引卡片上；学生自行查找或向亲戚请教，搜集、整理自己家族的历史世系资料，把资料填写到索引卡片上；学生根据资料整理，把学到的知识分享给班级小组或全班同学。第三步：总结学生归纳、总结小组或全班同学分享的姓氏文化知识，形成一份小册子或打印出来，以便学生带回家与家人分享；学生展示自己的姓氏谱或家谱（如有），并讲述其中感兴趣或有趣的事情；老师总结本次活动，强调姓氏文化的重要性和价值，激励学生认真继承和发扬自己家族的姓氏文化。参考答案索引卡片填写样例学生姓名：（自行填写）姓氏：起源：历史：分布情况：知名人物：小册子内容样例一、姓氏的定义姓氏是指人们在社会交往中表明自己身份和血统关系的符号，是人类文明进步的产物。常见的姓氏有氏、姓、字、号等。二、姓氏的渊源姓氏的渊源十分复杂，有些姓氏起源于祖先的名字，有些姓氏起源于祖先的职业或地域。例如，赵姓起源于姬姓，周朝相国赵盾的后代使用。而张姓则起源于张仲景和张角两位历史人物。三、我家族的姓氏文化我家族的姓氏是李，起源于周代的衞国，是中国最常见的姓氏之一。家谱记载，我家族先祖李华为学问家，曾经拜名医华佗为师，并发明了多种药品，被誉为“华佗二世”。四、姓氏文化的传承与弘扬姓氏文化是中华民族的重要文化遗产，是我们祖先的智慧和传

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