3《月是故乡明》（学案）-2022-2023学年语文五年级下册_第1页
3《月是故乡明》（学案）-2022-2023学年语文五年级下册_第2页
3《月是故乡明》（学案）-2022-2023学年语文五年级下册_第3页
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文档简介

3《月是故乡明》（学案）一、教学目标1.知识目标掌握《月是故乡明》这首诗的基本内容和意义；理解月亮在中国文化中的象征意义；能够正确朗读诗歌，并感受其中的情感。2.能力目标能够运用生动的语言、形象的手势、适当的语调和节奏朗读诗歌，表达出自己对诗歌的感受与理解；能够通过朗读、欣赏诗歌，培养自己的语感和审美情趣；能够通过思考、讨论诗歌，启发自己的文化意识和情感体验。3.情感目标通过欣赏诗歌，感受家乡的美好与温情；培养对文学艺术的热爱和欣赏能力；培养惜物爱物的情感，提高爱护自然环境的意识。二、教学重点和难点1.教学重点掌握《月是故乡明》这首诗的基本内容和意义；理解月亮在中国文化中的象征意义；能够正确朗读诗歌，并感受其中的情感。2.教学难点了解和运用月亮在中国文化中的象征意义；让学生通过诗歌欣赏、理解和文化启蒙，达到情感的共鸣和体验。三、教学过程1.预习课前热身（5分钟）教师播放一首与月亮有关的歌曲，让学生听歌，回想一下自己对月亮的印象，并写下几个关键词。2.导入新课（10分钟）教师将诗歌《月是故乡明》展示在黑板上。教师让学生阅读诗歌，齐读一遍，让学生了解整首诗歌的基本内容。教师解释诗歌中“明”字的特殊用法。教师提问：“诗歌中‘月亮’和‘故乡’有什么关联？月亮在中国文化中有哪些象征意义？”引导学生思考。3.课堂探究（25分钟）教师分组让学生在小组内分角色阅读诗歌。学生通过讨论与合作，互相补充彼此的理解，分享自己的感受和理解。教师适时介绍有关月亮的信息，让学生更好地理解月亮的象征意义。教师引导学生根据诗歌的意境，反思家乡的美好和自己对家乡的情感认识。4.课后实践（15分钟）教师布置作业：写一篇文章，介绍和表达自己对月亮和家乡的个人情感认识。教师在接下来的一周内，组织学生进行分享和评论，为学生提供多样的阅读和欣赏体验。四、教学总结通过本节课的学习，学生理解了《月是故乡明》这首诗的主要意义，也了解到月亮在中国文化中的象征意义。通过欣赏、分析和探究诗歌，学生进一步意识到“诗意人生”的美好，也培养了一定的语感和审美情趣。

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