岭南社版七年级美术下册《开发海洋畅想未来》教案及教学反思VIP

岭南社版七年级美术下册《开发海洋畅想未来》教案及教学反思一、前言1.1选题背景海洋是地球上最神秘、最壮美的地方之一。海洋生物、海底地貌、海浪、海底火山等无不令人着迷。然而，随着人类对海洋资源的过度开发和污染，海洋环境日益恶化，对人类文明的影响也越来越明显。如何保护海洋，如何利用海洋，成为了当今全世界讨论的热点问题。在这样的背景下，我们选取了以“开发海洋畅想未来”为主题的七年级美术下册教材。1.2选题意义本教案以探究和利用海洋为主线，引导学生用审美的眼光欣赏自然界中海洋生物的美好形态，培养学生对海洋的保护意识，激发学生的艺术创造及想象能力，让学生通过美术活动体验“保护海洋、利用海洋”的主题，从中发掘并塑造作品中的审美价值。二、教学设计2.1教学目标学生能够通过学习并观察海洋生物形态，了解和认识相应生物的生长、饲养和生存环境的重要性。学生能够充分表达自己对海洋的看法和想象。学生能够应用基本的绘画技能，表达绘画作品的审美价值。培养学生的观察能力、感知能力和创造能力。2.2教学过程2.2.1学习课文第一课《海洋——茫茫蓝色的海洋》学生阅读、理解课文，收集相关的资料或书籍，探讨海洋的主要构成成分和特点。老师与学生一起观察一些海洋中的动物，引导学生比较并了解这些动物的特点，激发学生的观察力和想象力。第二课《海洋——神秘的海洋深处》学生阅读、理解课文，讨论海洋深处的一些描述，例如黑海沉积、古代海底遗址等。学生可以通过收集、翻译、尝试写作和演讲等方式对课文进行进一步理解，充分表达自己的意见。第三课《海洋——珊瑚田中的海星》学生阅读课文，深入了解珊瑚，讨论珊瑚与海洋的关系。学生可以观察一些海洋中常见的珊瑚和它们与其它生物的关系。学生通过观察珊瑚并细节勾勒出它们的特征来表达绘画。2.2.2创作作品第四课《海洋——海狮》学生参观海洋动物展览，理解海狮的分布、饲养和日常习性。打牢学生对海洋动物更深入的认识基础。学生分组完成绘画作品，将海狮形象画到一件绘画布上并进行评选。第五课《海洋——海龟》学生了解海龟的生存环境及其生长规律，尝试通过生物绘画中的线、面、色感概念来表现海龟和海洋中的其它生物。学生通过画海龟，创造生动、具体和具有审美价值的表现形式，培养学生良好的美学思维和创新能力。2.2.3参与作品综评和反思学生交换自己的作品，用朋友的眼光去审视自己的作品，给予自己建议。学生共同欣赏、研讨各组交换来的绘画作品，对作品进行多角度的批评和评选。学生就整个课程反思拟定肯定及补充办法。三、教材评价该教材既有普遍性，又有时代性和局部性，能够帮助学生理解海洋及海洋生物的生态系统、文化和资源。该教材的内容丰富、易于理解、有趣，内容易于理解容易被学生接受，使学生在美术学习中潜移默化地增强对自然、生态的关切与管理意识。四、教学反思本教案结合教材所在的文化环境，旨在使每位学生了解海洋，关注海洋，保护海洋，从而在美术学习中创造艺术作品。本教案是对学生进行美术素质教育的一种尝试，虽然在设计中花费了较多时间与精力，但仍有一些不足，比如教学内容设计比较简单，对于同一主题的关联动态没有给予更多发挥，并且