苏教版八年级生物下册《关注健康》教学设计_第1页
苏教版八年级生物下册《关注健康》教学设计_第2页
苏教版八年级生物下册《关注健康》教学设计_第3页
苏教版八年级生物下册《关注健康》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

苏教版八年级生物下册《关注健康》教学设计一、教学目标1.了解健康的重要性及保持健康的不同途径。2.学习不同疾病的预防措施。3.掌握基本的急救知识。二、教学内容本次教学内容主要分为以下三个部分：1.为何重视健康（1）为何需要关注健康生物学角度：人的身体是由无数个细胞组成的，细胞需要正常的生理环境和营养供应才能正常工作，否则身体出现各种健康问题。社会学角度：健康是一个国家、一个社区、家庭和个人的财富，每一个人都应该珍惜健康。（2）怎样保持健康合理饮食：适量多种多样的饮食，能够有效补充各种营养，帮助细胞工作。锻炼身体：适当的运动能够改善身体基础代谢，增强体质和免疫力等。正确的生活习惯：要有良好的生活习惯和规律的作息。2.疾病预防知识（1）肝炎的预防接受疫苗接种，把接种证带在身上。声明献血前，做好体检工作。注重个人卫生，预防通过接触传播病毒。（2）艾滋病的预防传播途径：血液传播、母婴垂直传播、性行为传播等。预防措施：避免共用毒品器具；避免同时接受多种医疗操作，特别是注射操作；避免卫生习惯不良；选择安全的性行为方式等。3.急救知识（1）常见骨折、擦伤处理方法骨折：及时稳定伤口，用绷带进行固定，前往医院接受治疗。擦伤：洗伤口，用棉花或纱布擦拭，涂上适当的药膏进行休息。（2）突发情况如何应对心肺复苏术：平躺在地，交叉手掌固定住胸骨，进行均匀的按压，缓慢呼气。直到出现意识等迹象，保持积极心态。头昏眼花：让受伤人平躺下来，保持呼吸道畅通，松开衣服，扶着人头转向一侧，以防吐出呕吐物后无法呼吸。三、教学方法1.知识讲授法：通过讲解知识内涵，让学生了解相关健康知识。2.情景模拟法：让学生扮演突发伤病的角色，通过小组合作模拟突发事件的应对方法，训练学生应对突发状况的能力。3.开放提问法：鼓励学生积极提问，通过讨论解决学生的问题，提高学生综合知识水平。四、教学重点1.了解健康的重要性及保持健康的不同途径。2.熟练掌握常见疾病的预防措施。3.掌握基本的急救知识。五、教学建议1.在健康饮食方面，可以带领学生进行营养午餐的搭配和制作，提高学生的营养意识。2.课堂中应充分考虑学生实际情况，注重情景模拟及想象情景的训练，能够起到更好的教学效果。3.培养学生在意突发情况时，学会适时和恰当地进行急救处理的基本能力，从而更好地应对生活中的突发事件。4.通过合理的测试方式，检测学生对于健康知识的掌握情况，加深学生对于相关知识点的掌握程度。六、教学评估本次教学评估主要包括：1.笔试：通过选择题、填空题等方式考核学生对健康知识的掌握情况。2.实际操作：通过情景模拟等方式考核学生在实际情况下对于急救知识的掌握情况。3.表演评分：组织学生进行相关的表演，在表演中考核学生对健康知识的理解情况。七、教学反思1.课程设置合理，适合初中生的身心发展需要。2.教学内容涵盖面广，但对一些知识点的深入程度是否能够满足学生的需要，需要更进一步的探讨。3.情景模拟和小组讨论的教学方法，更易于

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论