人教版六年级语文上册《我的伯父鲁迅先生》说课稿_第1页
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文档简介

人教版六年级语文上册《我的伯父鲁迅先生》说课稿一、教材背景《我的伯父鲁迅先生》是人教版六年级语文上册的一篇阅读教材。此篇故事描写了作者作为鲁迅先生的侄子，亲身经历了鲁迅先生的一些事迹和品质，并展现了他对革命事业的坚定信仰和努力奋斗的精神。通过这篇故事，学生可以了解到鲁迅先生的伟大事迹和他对社会的关注，培养学生对文化名人的崇尚和向往。二、教学目标知识目标：学生了解《我的伯父鲁迅先生》这篇文章的内容，了解鲁迅先生的一些事迹和品质。能力目标：培养学生阅读理解能力，能够理解文章的主要内容和作者的观点，并能从中体会到鲁迅先生坚定的信仰和努力奋斗的精神。情感目标：通过学习鲁迅先生的事迹，培养学生对优秀文化人物的敬仰和向往，激发学生自主学习的兴趣。三、教学重难点教学重点：帮助学生理解文章的主要内容和作者的观点，培养学生对文化名人的崇拜。教学难点：引导学生从文中体会到鲁迅先生坚定的信仰和努力奋斗的精神，培养学生对鲁迅先生的敬佩之情。四、教学准备教师：教师要提前熟悉故事的内容及相关背景知识，并准备相关教学素材。学生：学生需要提前阅读故事，做好备课准备。五、教学过程1.导入新课教师可以通过提问的方式，引导学生回顾上节课所学的内容，如鲁迅先生是谁，学生对他了解多少等。2.预读教材教师提前将教材文章分段，让学生在课前阅读并做好标记。3.阅读理解教师先帮助学生理解故事的大意，然后可以选择几段进行详细阅读，并帮助学生理解意义深层的句子和段落。通过与学生的互动讨论，引导学生理解作者的情感表达和态度。4.出示问题教师可以提出一些问题，让学生思考并回答。如：鲁迅先生的哪些品质给你留下了深刻的印象？鲁迅先生为什么会成为文化名人？你有没有读过鲁迅先生的其他作品？有什么感受？通过问题的提出，引导学生进一步思考理解文章，拓展他们的思维。5.小组讨论将学生分成小组，让他们在小组内讨论鲁迅先生对他们的影响和启示。每个小组派一名代表，向全班汇报他们的讨论结果。6.总结教师在讨论活动结束后，对学生的回答进行总结，并给予肯定和鼓励。7.课堂延伸鼓励学生主动阅读鲁迅先生的其他作品，并在下节课上进行交流和分享。六、板书设计####人教版六年级语文上册《我的伯父鲁迅先生》说课稿

一、教材背景

-了解故事内容和作者的观点

二、教学目标

-了解鲁迅先生的事迹和品质

-培养学生阅读理解能力

-培养学生对文化名人的敬仰和向往

三、教学重难点

-理解文章的主要内容和作者的观点

-培养学生对鲁迅先生的敬佩之情

四、教学准备

-教师：熟悉故事内容和相关背景知识

-学生：提前阅读故事并做好备课准备

五、教学过程

1.导入新课

2.预读教材

3.阅读理解

4.出示问题

5.小组讨论

6.总结

7.课堂延伸

六、板书设计七、教学评价学生的课堂参与情况，包括回答

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