清华2011课标版一年级起点一年级下册《Lesson22》教学设计

清华2011课标版一年级起点一年级下册《Lesson22》教学设计1.教材分析1.1教材简介本节课的教材为清华2011课标版一年级起点一年级下册《Lesson22》。该教材以学习单词、练习听力和阅读为主，包含语音、语言知识、听说、读写等多方面的内容。1.2教材目标本节课的教学目标为：学习并掌握以下单词：coat,scarf,gloves,hat,sweater,boots。能够听、说、读、写以上单词。能够简单地描述穿衣服的过程。能够听懂简单的短语和句子。1.3教材内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：单词：coat,scarf,gloves,hat,sweater,boots。短语：Putonyourcoat.Putonyourscarf.Putonyourgloves.Putonyourhat.Putonyoursweater.Putonyourboots.句子：Iputonmycoat.Iputonmyscarf.Iputonmygloves.Iputonmyhat.Iputonmysweater.Iputonmyboots.2.教学目标2.1知识目标能够掌握以上单词的发音和拼写。能够听懂并说出以上短语和句子。能够简单地描述穿衣服的过程。2.2能力目标能够提高学生的听、说、读、写和口语交际能力。能够通过多种形式激发学生的兴趣，积极参与课堂活动。2.3情感目标通过本节课的学习，培养学生们：热爱学习英语的兴趣和习惯。乐于合作，勇于尝试、自信表达自己。注重体验、感受、思考，乐观向上，积极向上。3.教学重点和难点3.1教学重点学习相关单词、短语和句子。通过多种形式提高学生的听、说、读、写和口语交际能力。3.2教学难点较长的单词和句子的发音和记忆。如何通过多种形式激发学生的兴趣，积极参与课堂活动。4.教学准备4.1教学器材课本和课题PPT。挂图和单词拼音卡片。CD及相应的播放器。班级椅子、桌子等基本教学工具。4.2教学环境教室内的空气需要保持流通。教室内光线要明亮适中。教室收拾干净并保持整洁。4.3师生准备教师需要熟知本节课的内容和教学方法等准备工作，为课堂的展开做好充分的准备。学生需要充分准备心态，认真听讲并积极参与课堂活动。5.教学过程5.1Warm-up在课堂开始前适当放一些与课程相关的音乐，通过音乐引导学生们进入到英语学习的状态，并且增强学生们对学习的兴趣。5.2Presentation首先教师通过课件或PC的显示屏幕向学生们展示和讲解本节课的内容，例如：介绍用于穿衣打扮的衣服和鞋子等相关单词。在学生们充分理解相关词汇后，教师在课堂中通过展示图片、打印的实物等方式进行对话交际，如：教师：It’scoldoutside.Whatshouldwewear?学生：Weshouldwearacoat.教师：Whatelse?学生：Weshouldwearascarfandgloves.然后，教师通过模仿和演示等方式向学生们展示穿衣服的步骤，如：先穿上外套(coat)，然后披上围巾(scarf)，再戴手套(gloves)，戴上帽子(hat)，穿上毛衣(sweater)，最后穿上靴子(boots)。5.3Practice在展示完成后，教师通过PPT或物品展示等方式引导学生们朗读单词和短语，并通过模仿和演示的方式引导学生们进行口头练习，如：教师：Putonyourcoat.学生：Putonyourcoat.…教师：Iputonmycoat.学生：Iputonmycoat.通过口头练习的方式，学生能够掌握相关单词和短语的发音，提高口语表达能力。同时，教师也能够轻松地检查每个学生是否有效学习了相关课程内容。作为较难的练习，教师可以组成小组，让学生进行小组讨论和问答，如：学生A：Whatshouldwewearwhenit’scold?学生B：Weshouldwearacoat,scarf,gloves,hat,sweater,andboots.在练习过程中，教师需要耐心地指导学生们进行口头表达，并纠正他们存在的错误。5.4Production在学生进行口头练习之后，教师可以通过演示图片、打印的实物等方式，让学生自主练习和掌握穿衣的步骤和方法，并在实践中提高他们的英语能力，如：每对学生一起展示一件衣服，并让他们进行模拟穿衣过程。教师示范如何穿衣，然后让学生们模仿示范，自己进行穿衣的步骤和方法。在掌握了穿衣的基本步骤之后，教师可以让学生们利用他们掌握的知识，自由创作新的句子和短语。5.5Recap在教学结束前，教师通过口头概括、展示图片和板书等方式复习本节课学习的单词、短语和句子，并提醒学生未掌握的内容。5.6Homework让学生回家后与家人进行穿戴交流或进行穿衣状况的复习，以便加深学生对本节课的学习内容和知识的记忆以及提高英语能力。6.总结反思通过本节课的授课，学生有效掌握了英语单词，提高了口语表达能力