鲁教五四学制版九年级美术下册《走近非物质文化遗产》说课稿_第1页
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鲁教五四学制版九年级美术下册《走近非物质文化遗产》说课稿一、教材分析1.教材基本情况课本名称：鲁教五四学制版九年级美术下册课程名称：非物质文化遗产与美术创作课本版本：鲁教五四学制版2.教材内容概述本册教材主要介绍了非物质文化遗产的概念、分类以及与美术创作的关系。本册教材共分为8个单元，每个单元介绍了一个具体的非物质文化遗产项目。本单元名为《走近非物质文化遗产》，旨在通过学习多种非物质文化遗产，拓宽学生的艺术视野，培养学生对非物质文化遗产的尊重和保护意识。二、教学目标1.知识目标了解什么是非物质文化遗产，以及非物质文化遗产与美术创作之间的关系。了解本单元介绍的非物质文化遗产项目，如吹糖画、京剧脸谱等。2.能力目标能够通过观察、欣赏和模仿的方式，初步感知和理解非物质文化遗产的艺术魅力。能够通过描绘、塑造等方式，表达对非物质文化遗产的观察和理解。3.情感目标培养学生对非物质文化遗产的热爱和尊重，增强对传统文化的认同感。三、教学重点与难点1.教学重点通过介绍非物质文化遗产项目，使学生了解非物质文化遗产的丰富性和多样性。培养学生对非物质文化遗产的情感体验和艺术表达能力。2.教学难点如何引导学生深入理解非物质文化遗产的内涵，从而进行艺术表达。如何帮助学生将非物质文化遗产与美术创作相结合，提升创作水平。四、教学过程1.导入利用图片或实物展示一些非物质文化遗产项目，引发学生对传统文化的兴趣。2.感知与理解通过多媒体展示，介绍非物质文化遗产的定义、分类、保护等基本概念。引导学生观察、倾听和模仿非物质文化遗产的表达方式，感知其独特的艺术魅力。3.分析与探究分析本单元介绍的非物质文化遗产项目，包括吹糖画、京剧脸谱等。通过对特定项目的历史和文化背景的讲解，帮助学生深入了解该项目的内涵和艺术特点。4.表达与创作引导学生选择一个非物质文化遗产项目，进行观察并表达个人感受。鼓励学生通过绘画、雕塑等方式，创作与所选项目相关的艺术作品。5.总结与拓展学生展示自己的艺术作品，分享对非物质文化遗产的理解与感悟。引导学生进一步拓展对非物质文化遗产的学习，鼓励他们深入了解更多的传统艺术形式。五、教学评价1.评价方式学生艺术作品的评价，包括表现力、创意性、符合主题等方面的评估。学生对非物质文化遗产的理解和感悟的评价，包括思考深度、语言表达等方面的评估。2.评价标准学生艺术作品的评价标准：独特性、技巧运用、创新性等方面。学生对非物质文化遗产的理解和感悟的评价标准：思考深度、表达清晰度、观点独特性等方面。六、教学反思1.教学亮点通过多媒体资源的利用，增加了教学的趣味性和互动性。引导学生通过观察、欣赏和模仿的方式，培养了对非物质文化遗产的感知能力。2.教学不足对于非物质文化遗产和美术创作的结合，还可以增加更多的实践活动，提高学生的创作能力。在评价方面，可以进一步细化评价标准，使评

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