化学方程式的意义及书写课件

（一）化学方程式的定义：用化学式表示化学反应的式子。

（二）化学方程式提供的信息（意义读法）

2、微观意义:表明各物质之间的微粒数量比（系数之比）

3、量的意义:表明各物质之间的质量比（每种物质的相对分子质量与系数的积之比）化学方程式1、宏观意义:表明了反应物、生成物、反应条件

4P+5O22P2O5点燃（一）化学方程式的定义：用化学式表示化学反应的式子。（二）1练一练1、宏观含义:表示水在通电的条件下分解生成氢气和氧气。3、量的意义:表示每36份质量的水在通电的条件下完全分解生成4份质量的水和32份质量的氧气36∶4∶322∶2∶1物质微粒个数比：各物质质量比：2H2O

2H2+O2通电2、微观意义:表示每2个水分子在通电的条件下完全分解生成2个氢分子和1个氧分子。练一练1、宏观含义:表示水在通电的条件下分解生成氢气和氧气。2

一．化学方程式的书写原则１．必须以客观事实为基础探索新知

２．遵守质量守恒定律(化学方程式两边各原子的种类和数目相等.但不能改变物质的化学式。)一．化学方程式的书写原则探索新知２．遵守质量守恒定律3写出各反应物和生成物的化学式配平化学方程式(在化学式前加上计量数使每一种元素的原子个数相等,且为最简整数比)一写：二配：三注：(左边)(右边)(等号上下方)(化学式右边)注明反应条件，生成物的状态四查：二．化学方程式的书写步骤

请阅读书98页，标出书写方程式的步骤写出各反应物和生成物的化学式配平化学方程式(在化学式前加上计42KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑C+O2CO2通过观察下列方程式,请找出△↑↓的使用原则①“加热”是最常用的化学反应条件，“加热”用符号“Δ”表示②如果反应物中没有气体，而生成物中出现了气体，需在气体物质的化学式右边注“↑”符号。△探索新知点燃注意：点燃加热固体气体气体固体固体固体气体通过观察下列方程式,请找出△↑↓的使用原则①“加热”是最5NaOH+CuSO4Cu(OH)2↓+Na2SO4Fe+CuSO4Cu+FeSO4通过观察下列方程式,请找出△↑↓的使用原则③在溶液中的反应，反应物中没有固体，而生成物中出现了固体，则需在固体物质化学式右边注“↓”符号溶液溶液固体溶液固体溶液固体溶液探索新知NaOH+CuSO4Cu(OH)2↓+Na2SO46归纳总结左反右生一横线，几种物质加号连

配平以后改等号，等号上下注条件生成气体或固体，状态一定要标明

气体箭头往上升，沉淀箭头向下行左右状态如相同，状态可以不标明事倍功半归纳总结配平以后改等号，等号上下注条件生成气体或固体，状态一7挑战自我书写下列化学方程式1、木炭在氧气中燃烧：2、硫粉在氧气中燃烧：3、磷在氧气中燃烧：4、铁在氧气中燃烧：5、镁在空气中燃烧：6、铜在空气中加热；7、氢气在空气中燃烧：8、加热高锰酸钾：9、氯酸钾与二氧化锰的混合物共热：10、实验室用过氧化氢与二氧化锰的混合物制氧气：11、水在直流电的作用下分解：12、硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应：挑战自我书写下列化学方程式1、木炭在氧气中燃烧：8化学方程式的意义及书写课件9化学方程式的意义及书写课件10化学方程式的意义及书写课件11化学方程式的意义及书写课件12化学方程式的意义及书写课件13化学方程式的意义及书写课件14化学方程式的意义及书写课件15化学方程式