苏教版 二年级上册数学 期末综合练习（1）教案（表格式）

第第页苏教版二年级上册数学期末综合练习（1）教案（表格式）教学课题期末综合练习（1）评价课型评价

本课题教时数：2课时本教时为第2教时备课日期：1月5日

教学目标：1.能熟记乘法口诀，正确、熟练地进行表内乘除法的计算，能正确地口算简单的乘加、乘减、连乘、连除和乘除混合运算；能正确地计算100以内的连加、连减、加减混合运算试题，进一步发展数感，培养运算能力。2.正确解答求几个相同加数的和以及有关平均分的简单实际问题，能联系加减法的含义，正确解答求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题，进一步积累从实际情境中发现和提出问题，以及合理选择信息解决问题的经验。3.能结合具体的选择合理的事物选择合理的长度单位表示相应的长度，能用个厘米或米作单位测量、估计物体或线段的长度，会画指定的长度的线段；正确区分从前、后、左、右看到的同一个物体的不同的视图，培养借助直观进行思考的能力和初步的空间观念。4.使学生在回顾整理、练习应用、解决问题的过程中，进一步体会数学学习的价值，感受数学知识和方法的内在联系，体会与同学合作交流以及成功获得数学知识的乐趣，激发主动学习的愿望，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。课题研究目标：以“学为中心”的理念，结合子课题“学为中心的计算、概念、空间和解决问题教学设计和组织实施”的研究，采用动手实践、自主探究和合作交流的学习方式，加强学生观察、比较、判断、推理等初步思维能力。

教学重难点：引导学生进一步体会乘除法的含义，熟记乘法口诀，正确、熟练地口算表内乘除法；让学生通过计算与说理，进一步理解和掌握竖式连写的格式计算时的思考过程；经历分析实际问题数量关系的过程，掌握解题思路；通过观察、操作、分析、交流等活动，进一步理解和掌握相关概念的含义，感知相关平面图形的基本特征，发展空间观念；经历从具体情境中收集、整理和加工信息并提出问题的过程，使学生进一步加深对乘除法含义的理解，不断积累解决实际问题的经验，提高解决实际问题的能力，促进思维发展。

教学方法与手段：针对学生练习中出现的问题，设计形式多样、内容丰富的实际问题来进行综合性的练习，要求学生细致审题并检查，做一个会审题、会检查的好学生。

教学过程：教师活动学生活动设计意图

错题分析补充类似的题目进行巩固1.在○填“>”“<”或“=”8厘米○8米1米○95厘米3×4○1232÷8○2×23＋5○3×57×5○5×82．判断。（1）3×6和6×3都是用“三六十八”这句口诀来计算。(2)6÷2＝3的被除数是2。(3)一幢大楼高20厘米。(4)3＋4和3×4的结果相同。(5)小明身高128厘米。3.选泽正确答案的序号填在括号里。(1)求3个5连加是多少？算式是（）①5×3②3＋5③5－3(2)一支蜡烛长约（）。①6厘米②6米③60厘米(3)48加上29的和，再减去30，列式是（）。①48＋29②48－30③48＋29－30(4)平行四边形（）相等。①四个角②四条边③对边(5)在一张正方形纸上剪下一个三角形，剩下的图形是（）①三角形②四边形③五边形④三角形、四边形、五边开都有可能4．列式计算。（1）把24平均分成4份，每份是多少？（2）35比18多多少？（3）比45多7的数是多少？（4）2乘3的积再加9是多少？5.解决问题。(1)一根绳子长70米，用去32米。还剩多少米？(2)喜羊羊每天要吃6个萝卜，3天一共要吃多少个萝卜？(3)王阿姨上午摘了38个西瓜，下午摘了46个西瓜。运走60个，还剩多少个？(4)一本故事书有36页，小芳6天看完，平均每天看多少页？(5)用一根3米长的绳子量篮球场的宽，正好量5次。篮球场的宽是多少米？(6)小明和他的3个小朋友做彩旗,每人做了6面,一共做了多少面学生在教师的引导下，对练习中出现的问题进行分析和订正。学生说说怎么填写和理由。仔细读清连的题目，然后进行消化理解，最后判断，并说说理由。学生理解题目的意思，然后选择正确的答案，交流这样选的理由。学生读题并在自己的本子上列出算式，交流怎样列式解答。学生认真审题，明确题目的含义和数量关系，然后在本子上列式，最后交流。对学生在练习中出现的错误进行及时的复习和巩固，可以帮助学生整理错误的知识点，然后加以强化和再巩