苏教版一年级数学上册《得数是8的加法和8减几》说课稿

苏教版一年级数学上册《得数是8的加法和8减几》说课稿一、教材分析《得数是8的加法和8减几》是苏教版一年级数学上册的一节内容，主要通过加减法的练习，帮助学生掌握得数是8的加法运算和8减法运算的方法。该节课的教学目标是让学生能够熟练地进行得数是8的加法和8减法的计算，并能应用到实际生活中。二、教学目标知识目标：掌握得数是8的加法运算方法。掌握8减法的运算方法。能够利用加法和减法进行实际问题的解决。能力目标：能够准确地进行得数是8的加法和8减法的计算。能够运用所学的加减法知识解决简单的实际问题。情感目标：培养学生对数学学习的兴趣和自信心。培养学生合作学习的意识。三、教学重难点教学重点：掌握得数是8的加法运算方法。掌握8减法的运算方法。教学难点：能够运用所学的加减法知识解决简单的实际问题。四、教学过程导入：通过引入一个与学生生活相关的例子，引出加法和减法运算的概念，激发学生对数学的兴趣。示范：假设小明手上有8本书，他又买了3本书，现在他一共有多少本书呢？如果他把其中的2本书送给朋友，还剩下多少本书呢？呈现：通过黑板上的示例，逐步讲解得数是8的加法和8减法的运算方法，引导学生理解并记忆。示范：加法运算：在黑板上写出8+3=，然后让学生找出规律，补齐等式。解释8是得数，表示已有的数量；加号表示增加的数量；3表示要增加的数量。计算得出的结果为11。继续在黑板上写出6+8=，引导学生进行计算，得出结果为14。引导学生总结得数是8的加法运算方法：将得数写在等号的前面，然后根据加号后面表示的数量进行计算。减法运算：在黑板上写出8-2=，然后让学生找出规律，补齐等式。解释8是得数，表示已有的数量；减号表示减去的数量；2表示要减去的数量。计算得出的结果为6。继续在黑板上写出14-8=，引导学生进行计算，得出结果为6。引导学生总结8减法的运算方法：将得数写在等号的前面，然后根据减号后面表示的数量进行计算。训练：通过课堂练习，帮助学生巩固所学的知识。示范：给学生出示一组加法和减法的练习题，让学生在黑板上依次计算结果。选择几个学生上台解答练习题，并进行讲评。拓展：通过实际问题的练习，培养学生应用所学知识解决问题的能力。示范：小明昨天有12颗糖果，他吃了8颗糖果，现在还剩下多少颗糖果？小红手上有7个苹果，她又买了1个苹果，现在一共有多少个苹果？小亮有9支铅笔，他又买了5支铅笔，现在一共有多少支铅笔？小刚喝掉了6瓶汽水，他手上还剩下2瓶汽水，刚开始他有多少瓶汽水？让学生个别思考，然后上台分享解题思路及计算过程。引导学生总结应用加法和减法解决问题的方法：根据问题描述确定得数、加法或减法运算符号以及要增加或减少的数量，最后进行计算。归纳总结：通过学生的回答和讨论，对本节课所学的内容进行总结。回顾得数是8的加法和8减法的运算方法。强调运用加减法解决实际问题的能力。实践应用：布置课后作业，要求学生在家自己想一个实际问题，并用加法或减法的方法解决，以提高他们的练习能力和应用能力。五、板书设计板书内容：得数是8的加法和8减几

加法运算：

8+3=11

6+8=14

减法运算：

8-2=6

14-8=6

实际问题练习：

1.小明有12颗糖果，吃了8颗，剩下多少颗？

2.小红手上有7个苹果，买了1个，一共有多少个？

3.小亮有9支铅笔，买了5支，一共有多少支？

4.小刚喝掉了6瓶汽水，手上还剩2瓶，最开始有多少瓶？六、教学反思本节课通过引入生活情境和实际问题的练习，让学生可以更好地理解和记忆得数是8的加法和8减法的运算方法，并将其应用到实际生活中。通过布置课后作业，学生