短文改错考点4-介词误用、多用与少用课件

介词误用、多用与少用考点4：真题再练1.(2015新课标卷I)Unfortunately,onthedevelopmentofindustrialization,theenvironmenthasbeenpolluted.表示“随着”用with。另外，withthedevelopmentof(随着……的发展)可作为固定词组来记。with2.(2014新课标卷I)Nearlyfiveyearsago,andwiththehelpbyourfather,mysisterandIplantedsomecherrytomatoesinourbackgarden.固定词组：withthehelpofsb.在某人的帮助下。of3.(2013新课标卷I)Hewastall,withbroadshouldersandabeardthatturnedfromblacktowardsgrayovertheyears.固定词组：turn…into(把……变成……),from…to(从……到……)。to/into4.(2012新课标卷)WhenItoreapartmyfifthbirthdaytoytrain,myfathersaid,“That’sit.Nomoretoystoyou.”引出接受某物的人,用for。又如：aletterforyou给你的信。for5.(2011新课标卷)Luckily,Ihadallmymoneyonmypocket,buttheonlyclothesIhadwerethoseIhadon.钱“在口袋里”，故mypocket前的on改为in。in6.(2011新课标卷)WhenIfinallyarrivedatmyfriend’shelenttomelotsofclothes.由lendsb.sth.(借给某人某物)可知，不用to。但如果将sth.放到前面，则用to，如：Helentmeapen.=Helentapentome.7.(2015新课标卷II)Tonysawatoyonashopwindow.Helikeditverymuch.据常识，玩具应在橱窗里面，故用in。in8.(2014新课标卷II)Therefore,wehavemoretimewithafter-schoolactivities.表示有时间做某事，或有做某事的时间，time后接for或todo。又如:Idon’thavemoretimeforreading/toread.我没有更多的时间来阅读。for9.(2014新课标卷II)Wecanlieonthegrassforarest,orsitbythelakelisteningmusic.表示“听”什么，要说listento，这是固定词组。to10.(2013新课标卷II)ThebookI’mreadingoftalksaboutafternoonteainBritain.因“看书”是readthebook，不用of。11.(2013新课标卷II)Interestingly,ithadaconnectionbytheBritishporcelain(瓷器)industry.固定词组：haveaconnectionwith/to与……有关系。with/to思路点拨

因介词是短文改错的必考点，且可能不止考1题，所以凡遇到介词，要高度警惕。1.意义通不通？一遇到介词，就从介词的基本意义出发，看句意通不通或是否符合常识。如［真题再练］5，“幸运的是，我所有的钱都在我口袋的表面上”，显然不合常识。2.搭配对不对？一遇到介词，就要瞻前顾后，看它是否符合搭配习惯。如［真题再练］3，遇到toward，是否正确？看看前面，有turn，可想到turn…into，或由from想到from…to。3.念念顺不顺？如果平时有大声朗读的习惯，并留意了固定搭配，考场中只需默默念一念，就可感觉出有没有错误。如你听熟或读顺了listentome,readabook，当你念到listenmusic,readofabook时就觉得不顺了，肯定是错的。这种方法特别适合辨识不及物动词后漏掉介词或及物动词后又增加介词的错误。考点归纳

介词是改错题中必考考点，且5年8套题中考了11道，是重点考查内容，我们必须高度重视。从高考真题来看，考查内容有以下特征：1.常见的介词。如in,of,for,with,to,into等。2.基本的用法。如in表示“在……里”,on表示“在……的表面上”，for引导接受某物的对象，等等。但也有个别题相对较难，如timeforafter-schoolactivities(做课外活动的时间)。3.固定的词组。在这11道题中，有6道考查固定词组，超过一半。因此，含介词的固定词组我们就不得不重视了。要收集，要熟读，读得朗朗上口。考点练透1.(2010新课标卷)Astheoldmanlookedoverthethingsontheyardthatweretobesold,hestopped…表示“在庭院里”，是intheyard。in2.(2009新课标卷)Iplantomakefriendswiththemsothatwecanhelpeachotheronthecoursework.由helpsb.withsth.可知。with3.(2008新课标卷)We’dliketoinviteforyoutotheexhibition.由invitesb.tosomeplace可知。4.(2007新课标卷)ThenIinvitedLiMinginmyplace.表示“邀请某人到某个地方”是invitesb.tosomeplace。to5.(2014大纲卷)Themorefriendswehave,themorewecanlearnforoneanother.固定词组：learnfromsb.向某人学习。from6.(2012大纲卷I)Tobeginwith,allofuscanstartreducingtotheuseofoilbydrivingonlywhenwehavearealneed.因为reduce(减少)是vt.，直接接宾语。7.(2012大纲卷II)Third,weshouldfindwaystoreusethewaterusedinwashing,especiallybathwater,forwhichisquitealot,andthatwillsavemuchwater.因which在定语从句中作主语,“for+关系代词”是不能作主语的。8.(2011大纲卷I)Mybestfriend,Aigulie,usedtoshareherNangtome.因sharesth.withsb.(同某人分享某物)是固定搭配，故me前的to改为with。with9.(2011大纲卷I)IthinkoverheralotandImissthefoodandthegoodtimewehadtogether.表示“想起”用thinkof。而thinksth.over意为“慎重思考”。of10.(2011大纲卷II)Thankyouverymuchforshowingusaroundyourcityandprovidingusforthewonderfulmeals.由providesb.withsth.(＝providesth.forsb.给某人提供某物)可知,us后的for改为with。with11.(2010大纲卷I)ItwasachanceofalifetimetowinthefirstprizeontheStoryWritingShow.表示“在比赛中”。in12.(2010大纲卷II)Fromthenon,we’vekepttouchwitheachotherthroughe-mails.固定词组：keepintouchwithsb.与某人保持联系。in13.(2009大纲卷I)Afterfiveyearsawayinmyhometown,IfindthattheneighborhoodwhichIusedtoliveinhaschangedalot.离某处多久或多远，用awayfrom，故away后的in改为from。from14.(2009大纲卷II)I’msorrythatIwasn’tabletoreturntoyourbikeontimeyesterday.因return作“归还(某物)”解时是及物动词，后面直接接宾语，所以删除to。如果说“把某物还给某人”则说returnsth.tosb.。15.(2008大纲卷I)Ihavejustgotsomegoodnewstotelltoyou.删除tell后的to表示告诉某人，是tellsb.。16.(2008大纲卷I)Iimagineyou’llbeatvacationyourselfbythattime.因onvacation是固定词组。on17.(2008大纲卷II)IfIhavethehonortobechosentoworkforthe29thOlympicGames,IwillatfirstimprovemyEnglish…Second,Iwill…比较：atfirst起初，在开始时；first首先。由下面的Second(其次)可知，这里用first。18.(2008大纲卷II)IwillfirstimprovemyEnglishsothatIcantalkeasilyabou