第十三章了解电路第二节让电灯发光

第十三章第二节夯实基础培养能力1、(05·佛山市)在日常生活中，人们常说"开灯"、"关灯"，其物理含义是（） B．开灯和关灯都是指闭合开关 知识点二3(1)；(2)；(3)；(4)；(5)；(6)。知识点 电路分4（05·长沙）如电路图13—2—1中，正确的 （13—2—从这一头开(或关)灯而到另一头能够关(或开)灯,图13—2—2中设计最合理的是 （）13—2—6、在图13—2—3所示的各电路中，开头S闭合后，小灯泡L1、L2都能发光的图是 知识点四

13—2— 图13—2— 图13—2—知识点五8（05·梅州市）13—2—5所示，甲是玩具电风扇的电路图，请在乙图中连接它知识点六913—2—613—2—1013—2—713—2—知识点七1113—2—8图13—2— 图13—2—当开关Sl闭合，S2断开时，电灯 极流出， 当Sl和S2都闭合时电 会亮电 不亮原因 12（05·福州课改区）野营时，携带的手电筒不发光了，请你帮助找出原因13—2—9 巧练方法事半功倍方法技巧一1313—2—1013—2—（即先假设题目给出的电路故障是正确的，然后用相应的电 图13—2— 图13—2—A、L1发光、L2不发 B、L1被烧C、L2被烧 1513—2—12S1、S2亮Ll不亮，由此可知电路故障的原因可能 A、导线的绝缘层夹到S1的接线柱内，Sl接触不良D．导线的绝缘层夹到S2的绝缘柱内，S2接触不良D．灯L2拓展思维提升素质能力点一正确分析电路的能力和技巧16（05·桂林课改区）如图13—2—13所示电路中，电源电压适当，要使电铃和电灯 13—2—A．断开Sl，闭合S2、S3；B．断开S3，闭合S1、S2C.Sl，断开S2、S3；D．闭合S2，断开S1、S317（05·嘉兴市自然卷）如图13—2—14，在一根横跨河流的硬塑料管内穿有三⑴连接A和B，将测通器的m连接在D上。当n连接F时小灯泡发光，连接E时小灯 ⑵为了弄清另两根导线的两端，可连接A和C，测通器的一端必须与 13—2—18、在实验时连成如图13—2—15所示的电路，但他闭合开关后发现L1与12都不亮，检查电路后也不知道发生了什么故障，老师是其中一个灯泡的原因，并向他提问图13—2— 图13—2— 灯泡被短路了，则，所以肯定 灯泡开路，则，所以断定(填“是”或“不是”)其中的一个灯泡开路了能力点二年，轰炸南斯拉夫时，曾使用过一种石墨的，破坏对方的供电设施．这种不会造成人员伤亡，而是在空中时散布一种石墨丝，这些极细的石墨丝是一种导体，容易导电，飘落到电线上，供电设备上会造成短路从而使供电设备瘫痪．又想，在做电学实验时，短路能否利用呢?13—1—16SLl与L2都不亮，检查电路后后发现各点连接无误，他想是否是电灯的灯丝断了?他想，如果用导线连接每一个灯泡的两端接线柱，能否判断电路故障?a、b两接线柱，果然发现L2亮了，但L1没亮，他认为L211的灯丝断了．于是他又用导线连于b、c两点间，发现L1不亮，于是他断定L1的灯丝断了．接着他换上一个完好的灯泡处于L1处，闭合开关后两灯果然亮了．20

如图13—2—17所示就是灯泡的结构．灯泡的灯丝一般是用很高的钨丝做成电流通过导体时，导体发热是能转化为能，这种现象叫图13—2— 图13—2—如图13—2—18所示，电路中电流的方向是由 能力点 实际应用电路的设计能21、(05·)如图13—2—19所示是一个有冷、热两档风的电吹风原理示意图，图中A是一只带风叶的小电动机，B是一段电热丝，S1、S2是两只开关，C是接照明电路的插头，