小练笔,给语文课堂助力

小练笔,给语文课堂助力新的《语文课程标准》提出了加强平时练笔指导、改进作文命题方式和提倡学生自主选题的建议。小练笔是一种短小的动手练笔，以课文为素材，围绕某一重点或中心进行小篇幅的写作练习。它机动灵活、形式多样、切入口小、难度低，可以让语文课堂变得更加生动有趣，同时也是提高学生写作水平的一种切实可行的途径。因此，如何实施好小练笔这一形式是非常重要的。本文提出了从七个方面进行尝试的措施。阅读教学要读写结合，找准读写训练的结合点，为学生提供素材，让学生“有米下锅”。而课堂小练笔就是一个切实有效的结合点。它因文而生，可以利用课文中的一切机缘巧合处来让学生学写一些小片段，让学生充分发挥想象力，扩宽自由思维空间。小练笔不仅可以加深学生对课文的理解，还可以提高学生的习作水平，促成大手笔，为语文课堂添一道亮丽的风景线。因此，在语文课堂上巧用小练笔可以让学生妙语连珠。在苏教版语文教材中，有许多人文性很强的课文，字里行间充溢着真情实感，向学生传达着人世间的正能量，给学生以道德情感上的熏陶。学习这类课文时，可以在学生的学习达到情感的高潮处，设计一些小练笔，让他们把在阅读中获得的感悟和积蓄的情感凝结成文字。例如，《轮椅上的霍金》一文，教师可以在学生情感的高潮处精心设计小练笔。学生从课文感悟到霍金珍惜生命，热爱科学研究。此时教师可以补充霍金的魅力，让学生写出自己对生命的思考。这样的小练笔将成为这节课的亮点。以上是本文提出的两个措施。在语文课堂上，可以从情到深处时下笔、经典精彩处仿笔、课文留白处补笔、课文结尾处续笔、矛盾激发时开笔、叙事角度上换笔、图文结合处练笔这七个方面进行尝试。这些措施可以帮助学生更好地理解课文，提高他们的写作水平，为语文课堂增添生机和活力。《掌声》这篇文章生动地叙述了英子因残疾而自卑、忧郁，但是在上台演讲时得到了同学们的热烈掌声，这掌声激励了她，让她变得乐观开朗。这个故事告诉我们，每个人都需要掌声，特别是在困境中时；我们要珍惜掌声，同时也要把自己的掌声献给别人。在学生理解这个道理之后，老师可以设计一个小练笔，让学生思考掌声不仅仅是拍手，还能带给人什么样的东西。模仿写作是小学作文教学中的基石，也是学生学会写作的必由之路。在语文教材中，有很多文质兼美的课文，教师可以在学生充分理解的基础上，启发学生用所学词语或句群构造句子或段落。例如，在学习《二泉映月》这篇文章中，老师可以启发学生用心去想象文中描述的画面，然后写下自己所看到的，这可以丰富学生对人物形象的立体感和对时代背景的认识。另外，老师还可以组织学生模仿课文中的比喻手法，写出恰当的比喻，来体现老师这个职业的可敬和可爱。除了模仿优美的语言文字，还可以模仿课文的构段方式。例如，在学习《北大荒的秋天》这篇文章时，老师可以以课间活动为例，让学生根据场地进行分类，再描述学生在活动时的表现和感受，最后选出两三个活动写下来，这样可以帮助学生学会总分结构的写作方式。有些课文中，存在着矛盾和冲突，这些矛盾和冲突是激发学生思考和创作的重要源泉。教师可以通过引导学生深入思考矛盾的本质，从而促使学生产生新的思考和创作。例如，在学习《草房子》一文时，教师可以引导学生思考草房子的主人公小兵和他的母亲之间的矛盾。小兵想要离开草房子去城市谋生，而母亲则坚持留在草房子里。教师可以让学生分析这种矛盾的根源和背后的原因，并鼓励他们通过创作来解决这种矛盾。又如，在学习《春》一文时，教师可以引导学生思考春天和冬天的矛盾。春天是万物复苏、生机勃勃的季节，而冬天则是万物凋零、寒冷无情的季节。教师可以让学生通过对矛盾的深入思考，创作出关于春天和冬天的对比文章，从而加深学生对季节变化的理解和感悟。图文结合是一种很好的教学手段，可以激发学生的学习兴趣，加深对课文内容的理解。在语文教学中，我们可以利用图文结合的方式进行写作训练，让学生通过观察图片、阅读文字，进行写作创作。比如，在学习《小狐狸过河》这篇课文时，教师可以让学生观察图片，了解小狐狸过河的情景，然后让学生根据图片和课文内容进行创作。学生可以从小狐狸的角度出发，写一篇关于过河的小故事，或者写一篇小狐狸的日记，记录它的过河经历。通过图文结合的方式进行写作训练，不仅可以激发学生的创作热情，还可以帮助学生更好地理解课文内容，提高语文素养。同时，图文结合也是一种很好的教学手段，可以让学生在观察图片、阅读文字的过程中，培养自己的观察能力和想象力，提高综合素质。课文插图在小学语文教材中扮演着重要的角色，因为它们具有形象性、直观性和趣味性。这种图文并茂的编排很适合学生的年龄特点。如果教师能够引导学生巧妙地观察课文插图，并开展“小练笔”活动，那么学生的表达潜能就可以得到释放，同时也能丰富文本内容，增加文本内涵。《草原》这篇散文生动地描写了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感。课文插图也展现了美丽的草原风光和浓郁的草原风情。在教学这篇课文时，可以让学生观察课文插图，写一写学生眼中的草原，以此来更好地感受草原的美丽。《学会查无字词典》这一课描写了聪聪和爸爸学习如何使用无字词典的故事。虽然课文中对聪聪和爸爸