心理与行为之争获奖科研报告

心理与行为之争获奖科研报告1两种范式的内涵

心理主义范式主要见于创建期的意识心理学。它初步具备了科学心理学方法论的基本特征。较为独特的是，它保留了心理、意识等的重要位置，或多或少地注意到了心理现象与物理现象、生理现象的差别;在坚持实验方法的同时，亦重视内省，在一定程度上承认了心理学不同于物理学等自然科学的达成“客观”的途径;虽坚持以生理学观点说明心理现象的原因或规律，但亦反对将心理现象归纳为物理或生理现象，反对将心理学归结为物理学或生理学等基础学科。在不同类型的意识心理学中，其表现方式、坚持的程度又有所不同。

行为主义范式并不反对心理主义范式的科学主义追求，它所反对的是心理主义范式的科学主义不彻底性，由此将科学主义方法论发展到极端：无视或否认心理、意识的存在，视

人为机器一样的存在，以严格的机械论的一元论摒弃心理主义范式中的二元论残余;竭力消除心理主义范式的主观痕迹，独以可观察操作的行为为对象，强调心理学研究的客观立场与方法，奉行严格的客观主义;坚持将人的一切还原为行为，还原为生理过程，将心理学的规律归结为刺激—反应联结的规律，无视或否认心理学的对象、方法、理论、术语、目标等与其他自然科学的差别，贯彻较为彻底的还原主义。

2心理科学：主张心理学是心理学科学的发展脉络

2.1心理科学的发展脉络

自科学心理学诞生以来，多数心理学流派坚持以心理为研究主题，但在不同类型的心理学中，对心理的理解又有所不同。虽然整体上都是研究心理的科学，但心理的内涵被不断拓展、丰富和深化。

2.2对心理科学的评价

不可否认，心理科学、心理主义范式是心理学走向独立旅程的重要一步。作为追寻心理学独特个性的第一次尝试，它初步框定了心理学的研究对象与课题，确立了心理学的自然科学定向，在人类心理的各领域（意识内容、意识机能、无意识）实践了科学主义的追求，使心理学作为独立科学的身份得到了社会的公认。并且，较之行为科学、行为主义范式，它还有着更为符合心理特性的合理之处：凸显了心理在心理学中的地位，保留了内省这一适于心理特性的研究方法，在坚持心理学的自然科学定向的同时，或多或少地承认了心理学的独特性质。然而，正是在这原本正确的方向上，心理科学。心理主义范式遭遇了危机。首先，内省法很难达到自然科学对于方法的基本要求;其次，以心理、意识为对象，承认目的、意志的存在，在一定程度上默认了人与自然界的差异，未能满足心理学成为自然科学的基本条件———将人完全视作自然的一部分;以心理的原因，以自我、超我等假设的实体解释人的行为的原因，这又与实证主义的解释原则相悖;再次，心理科学、心理主义范式所强调的还原论，与人、人的心理生活的整体性不符;最后，将心理学视作纯科学，拒绝从与现实的关系上研究心理学，严重阻塞了心理学应用于社会生活的道路。

3行为科学：主张心理学是行为科学的发展脉络

行为主义之产生，史家都以1913年华生发表《由行为主义者来看的心理学》（PsychologyastheBehavioristviewsit）那篇論文开始，但是我们不要忘记了再1911年发表《人类行为之基本定则》的梅耶在这本书中他已为行为主义奠定了一个基础。华生在这一文中不仅全面否定传统意识心理学，而且将心理学确立为“自然科学的一个纯粹客观的实验分支”，从而构成行为主义的革命宣言。在1919年出版《行为主义观点的心理学》中，他强烈断言：“心理学不是研究心理的科学，而是研究行为的科学。”

作为当时心理学内外各种力量共同作用的结果，华生的宣言不仅是“大胆”的，而且是“简单明了”的，并逐步发展成为统治实验心理学长达半个世纪之久的一个心理学流派。从行为主义心理学诞生到发展至今，在不同发展时期呈现出不同的理论特点，对与心理、心理过程、意识等传统心理学范畴的关系之阐释也不尽相同。

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对争论的评价

心理学发展到今天，我们应如何看待和解决心理科学、心理主义范式与行为科学、行为主义范式的这场争论？

二者有分离，但并非截然不相容。二者的差异并非真实的差异而是视角的差异，二者的争论其实是研究主题的争论，以及由此引发的在研究对象、研究范围及研究方法上的分野。随着心理学的发展，呈现出不同的样态，展示了丰富的图景。

二者看似针锋相对，实则并无实质上的差异，而是相互补充。众所周知，心理有两种存在样态：心理现象与心理生活。当我们从外部角度来研究他人的心理时，我们无法观察到其内在的心理变化，只能观察到心理的外部表现，也即心理的现象。这时，心理与行为在实质上是等同的，因为行为原本就是心理的外在显现。因而从某种程度上说，心理现象的科学就是行为的科学。心理的另一种存在样态是心理生活，当我们将心理视为一种心理生活，不是外在于我而是内在于心时，心理就是“我”的直觉、理解和体验，是内在体验到的鲜活的生命。再者，既没有不掺杂心理的行为，也没有不付诸行为的心理，行为中蕴含着心理，行为本身就昭示着人的心理活动。因此，二者的争论是科学的静态分析的结果，是在不同的视角下去研究心理现象的一种样式。

二者在研究对象和研究方法上的歧异蕴涵了一种非此即彼的二歧视野，要解决这一争端，只能以整合视野来替代二歧视野。心理学既要研究心理也要研究行为，单研究某一方面，均