健康促进学校创建工作自评报告书

健康促进学校创建工作自评报告书如皋市搬经镇常青小学自评报告我校是如皋市学生较多的一所农村小学，目前有29个教学班，在籍学生总数为1576人，专任教师76人。我们坚持“对学生的一切负责，对学生的一生负责”的理念，牢记“勤、实”的校训，狠抓校风、学风、教风建设。2011年，我们被评为“江苏省健康促进学校(铜牌)”，2012年，获得“江苏省健康促进学校(银牌)”称号。近五年，我们积极创建“江苏省健康促进学校(金牌)”，不断加强师生健康卫生工作，进一步完善健康卫生管理。在市教育局、卫生局及镇党委的正确指导下，我们进一步确立了“健康第一”的办学思想，对标找差，扎实有效地开展创建工作，不断增强师生员工的健康意识，提高健康水平，有效地推动了学校各方面工作的顺利开展。经过自我测评，我们已达到上级要求，现将相关创建工作汇报如下：一、加强组织领导，保证创建工作我们成立了由校长为组长，副校长为副组长，各处室主要负责人、年级组长、校医、校心理咨询师、骨干教师代表、家长代表、业庄村委会成员为组员的创建领导小组，由明志华副校长具体分管负责。层层落实，步步督察。通过定期召开健康促进校工作会议，有序推进学校创建的各项工作。我们确立“健康第一、全面发展”的教育思想，保障青少年健康的成长。学年度开学初，我们就将“江苏省健康促进学校”的创建工作纳入学校工作计划当中，并具体落实，确保学校创建工作正常有序的开展。二、统一“健康第一”理念，确定培养健康人才目标在“江苏省健康促进学校”创建活动中，我们的各项决策都在“健康第一”的理念下进行，改变“重治疗轻预防”的社会习俗，增强师生的保健意识。我们从运动面积的确定、活动场所的设置、健身运动器材的配备、食堂食谱的确定、饮水卫生到学生在校时间、作息时间的规定、课程的设置、体育活动时间的保证、健康知识技能的培训、心理咨询和心理教育等，都做到以师生的健康为本，把培养健康人才作为学校的第一追求目标，让校园充满着浓厚的健康文化氛围，“健康第一”的理念扎根每个教职工心中。三、以学校健康政策，推动各机制贯彻实施我们合理安排课表，从符合学生身心健康发展需要的角度出发，科学、合理地安排课程表和作息时间表，确保学生每天在校学习时间不超过6小时，每天在校参加体育活动时间不少于1小时。1.学校确保硬件设施符合卫生工作条例的要求，包括教室面积、桌椅、黑板、采光、照明、厕所、宿舍卫生等，同时加强校园净化、美化工作，改善教学楼、操场、厕所、洗手池等设施，添置食堂农药检测仪，规划校园宣传栏，并通过硬性制度确保校园环境清洁卫生、净化美化。今年，学校完成了操场的塑胶化，为师生提供了健康锻炼和学习的场地保障。2.学校重视学生在校园保洁中的主体作用，调动学生积极性，鼓励学生自治、自律，组织环境卫生、安全志愿者和学生发展社团，建立学生教育管理机制，加强学生自主管理，提升学生自主管理力、自主学习力、自主生活力，树立学生良好形象。全校动员学生不乱丢垃圾、不吃口香糖、不使用塑料袋，保持个人卫生，参与校园清洁卫生。3.学校食堂是如皋市A级食堂，按照标准改善硬件设施，提高从业人员水平和健康卫生意识，严把食品采购入口关，统一采购，关注食品安全，定期邀请市场监督部门和卫生部门专家检查，提升食堂管理水平，保证师生饮食安全。4.学校坚持安全隐患报告处理制度，配备专职校园安全检查员，定期与不定期安全检查，张贴警示标志，安排专人值班，进行防火、防震逃生方面的安全应急预案学习或演练，提供洁净、安全的纯净饮用水和生活用水。5.学校加强规范管理，制定教师规范教学行为的规定，安排行政人员巡课，规范教师从教行为，严禁任何形式的体罚与变相体罚。同时，加强日常行为规范教育，以小学生守则、小学生日常行为规范为目标，推行自主教育，加强检查评比，培养学生良好行为习惯。学校为关注弱势群体，建立了困难学生档案，并根据不同情况分类，积极开展各种帮困活动。学习有困难的学生可以参加“手拉手”活动，帮助他们养成良好的学习习惯和信心；家庭困难的学生可以获得衣服、学习用品、爱心补助和免费用餐等形式的帮助。对于特别困难的学生，学校与江苏银行合作开办了春蕾班，目前有20名学生在班。此外，学校还向《关心下一代周报》寻求支持，对困难学生进行帮扶，力求让每个学生都得到关注，促进学生的整体人文精神提升。为保障师生身心健康，学校采取了多项措施。学校为教职工、学生建立了健康档案，并定期进行健康体检。每年进行体检，校医对体检数据进行统计和分析，及时通知教师或家长并督促治疗。学校每学期还安排一次针对师生健康的知识讲座，邀请专业医生进行讲解，提高广大师生对健康的认识。此外，学校还重点关注常见病、传染病的防治工作，采取晚消毒、晨检、特殊从业人员定期健康检查、隔离消毒、患者隔离治疗等措施，保障师生的健康和安全。学校每学期为学生进行一次视力检查，今年学生近视新发率为-7.44%。同时，学校重视学生“六病”防治工作，采用多种方式进行群体宣传教育，改善学生的不良卫生行为，提高学生的自我保健能力。这些措施有效地改善了师生的健康状况。学校为了促进学生的健康发展，采取了多种措施。首先，学校建立了心理咨询室，为学生提供心理咨询服务。心理咨询室环境整洁优雅，方便师生沟通。同时，学校还定期开放心理咨询室，并设立心理咨询信箱，方便广大师生解决心理问题。此外，心理咨询有登记，保障师生隐私。为了提高学生的健康知识和保健技能，学校将健康教育纳入学校教学计划，每两周安排一节健康教育课，并组织学生卫生知识的抽样测试，实时了解学生的健康教育状况。学校保健室每月印发一份健康小报，重点讲授个人卫生、饮水卫生、视力保护、生理卫生、常见病防治等卫生知识。同时，学校还订购了挂图、模型、幻灯片等教具供师生学习。此外，学校还以生动活泼的形式对学生进行青春期健康教育，教育学生正确对待青春期的健康卫生等。控烟是争创健康促进学校的最基本条件之一。为此，学校成立了控烟工作小组，制定了控烟相关制度和规定，使学校的控烟工作取得了明显的成效。学校现已创建为“如皋市无烟学校”，制定了禁烟制度，并在醒目位置张贴了禁烟标志。学校规定教师不得在学生面前吸烟、开会时禁烟、公共场所不得吸烟。要求学生做到不吸第一支烟。此外，学校还召开部分学生家长座谈会，向家长宣传学校的控烟政策和措施，希望家长配合学校教育子女拒绝吸烟，为子女做好表率。1.学校举办了三届家校共同体活动，师生的健康知识、行为和技能明显提高，师生的安全和健康意识也更加增强。由此，学校先后两次被评为“江苏省优秀家长学校”。2.在保证师生健康的前提下，我校的教学质量稳步提高，被如皋市教育局评为“甲类学校”。3.学生的知识和技能协同发展也是我校的一大亮点。学生的自理能力和合作水平等明显提高，2015年和2017年，我校两次举办了南通市综合实践现场会。4.学校加强了教育装备的管理和使用，并通过了“南通市数字化校园”的验收。5.我校开设了2个主体社团（跆拳道和太极拳）和19个中心社团。其中，任思嘉同学获得了如皋市小学生“三独”十佳称号。今年，又有两名选手代表搬经镇参加比赛。6.学校积极组织全校师生参加冬季长跑、跳绳、踢毽子等活动。2016年，我校在市小学生田径运动会上获得了20.5分（搬经镇获甲级队），2017年，在如皋市中小学田径运动会上获得了15