做课后笔记心得体会范文

做课后笔记心得体会范文

做课后笔记心得体会1

1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国老师法》。老师担当着教书育人的光荣职责，学好、用好《老师法》对于做好训练教学工作意义非常重大。

通过对《老师法》其次章第八条(老师应当履行下列义务：(一)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表;(二)贯彻国家的训练方针，遵守规章制度，执行学校的教学方案，履行老师聘约，完成训练教学工作任务;(三)对同学进行宪法所确定的基本原则的训练和爱国主义、民族团结的训练，法制训练以及思想品德、文化、技术训练，组织、带领同学开展有益的社会活动;(四)关怀、爱惜全体同学，敬重同学人格，促进同学在品德、智力、体质等方面全面进展;(五)制止有害于同学的行为或者其他侵害同学合法权益的行为，批判和抵制有害于同学健康成长的现象;(六)不断提高思想政治觉悟和训练教学业务水平。)的学习，使自己进一步深深体会到作为一个训练工必需要做到以下几点：

一、爱党爱国。学习宣扬并实践马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，全面贯彻“三个代表”重要思想，关怀时事政治，拥护党的基本路线，坚持四项基本原则。

二、喜爱训练事业。要把训练与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对训练事业有深刻的熟悉，并将熟悉落实到日常的行动中，才能产生对训练事业的真爱，树立“同学奉献社会”的精神。

三、喜爱同学。同学是祖国的将来，只有把同学训练培育好，振兴中华才有盼望。关怀爱惜同学，敬重同学人格，公平、公正地对待同学，不污辱、谩骂、卑视同学，不体罚和变相体罚同学。喜爱同学，可激发同学的学习热忱，使同学树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面进展的社会社会主义新人。

四、勇于同一切危害训练事业的行为进行坚决的斗争。一个训练工要对一切危害老师、危害学校、有损师德师风的行为，必需予以坚决斗争，才能为训练事业的顺当进展制造和谐的外部环境。

五、不断提高自身素养和训练教学科研水平。要成为一名优秀老师，关键要有较高的素养。必需具备扎实的思想素养、业务素养、品德素养、心理素养、创新精神和力量素养。刻苦钻研业务，不断更新学问，努力学习和把握现代训练技术，乐观参加训练改革，仔细总结阅历，努力探究训练规律，改进训练教学方法，不断提高自己的训练教学和科研水平。

六、实事求是，坚持真理。老师要做到敬重事实，注意调查讨论，要公道正派，富有进取精神。坚持真理、捍卫真理，对一切文化进行严格的审查和鉴别，批判性继承，使同学学到真知实学。还应随时修正自己的错误，不强词夺理，不文过饰非，不误人子弟，做到知错即改，还真理的原来面目。

七、工作乐观、仔细负责。工作乐观，就是要勇挑重提，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为训练事业多做贡献。仔细负责，根本的一条是对同学成长与成才负责，因此必需做到既教书又育人。

八、团结互助、廉洁从教、为人师表。团结互助，一方面老师与老师之间要团结友爱、和谐相处，在思想上、工作上、生活上相互关怀，相互关心;另方面老师与同学之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向同学乱收费，不向同学和家长索要或变相索要财物。为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，不赌博，不斗殴，不酗酒，爱惜公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴实端庄，随时以一个优秀训练工严格要求自己。

作为老师，教室里放飞的是盼望，守巢的是自己;黑板上写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是，选择了老师,我无悔地站在三尺讲台，无悔地耕耘于课堂。

做课后笔记心得体会2

青少年是祖国的花朵，是社会主义现代化建设的将来。训练和培育好青少年，是我们中华民族永葆生气和活力的根本大计，是社会主义现代化建设事业的基础工程，是全党全社会共同的社会责任。新中国成立以来，党和政府高度重视青少年的培育训练，为青少年成长供应了良好的条件，使一代又一代青少年健康成长。一切为了孩子，给青少年营造一个和谐、平安的学习氛围，也是我们学校始终所重视的，更是我们老师德育训练工作的一个重点。

学校将中学校交通消防平安训练、反邪教警示训练、食品卫生平安训练、未成年人爱护、财产平安训练等内容列为训练重点，依据同学的年龄特点选择合适的法制训练内容，将法制训练与课堂教学、课外活动、同学假期社会实践活动紧密结合，进一步增加了学校法制训练的针对性，使法制训练深化到方方面面，力求全面无遗漏。

另外，除了支配老师组织班会训练，学校组织观看相关座谈，学校还充分利用黑板报、校内网等宣扬媒体，加大“法制训练、平安校内”的宣扬力度，广泛开展了各种形式的法制训练活动，确保法制训练工作的实效性。

当然，法制训练不仅要向青少年宣扬遵纪守法的重要意义，更重要的是让他们熟悉到：法律不仅是对自制行为的约束，更是捍卫尊严、权利的有力武器。法制训练应传达这样一个信息：法律就在身边，我们学习、生活的学校、家庭、社会有一个强大的法律爱护网，时时刻刻规范着我们的学习、工作和生活，调整着各种社会关系，只有自觉遵纪守法，才能健康顺当的成长，并有一个良性进展。

换个角度讲，法制训练是一个普法的过程。我们应当告知同学日常生活的中有哪些针对他们的陷阱，如何识别、自救、求助等。还要让他们明白有哪些权利，如人格权、受训练权等等，假如这些权利受到侵害应当实行何种方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代价。总之，开展法制训练的主旨是培育同学民主、法治的观念，让青少年熟悉到法律不是约束行为的锁链，而是保障生活的要素，偏失的正义会得到法治力气的匡扶，弱势群体也能得到法律阳光的普照，从而自然地产生对法律的信仰，提高他们明辨是非的力量。这些才是他们真正缺少的，是他们从单纯的课堂训练中学不到的，更是法制训练的价值所在。

遵纪守法的道理人人都懂，法制训练更要潜移默化地从青少年身边的大事起，从他们身边的事做起，通过科学全面的法制训练增加有青少年的国家意识、权利义务意识和守法用法的意识，为青少年的健康成长制造一个和谐、向上的法制环境。

做课后笔记心得体会3

前苏联训练家苏霍姆林斯基曾指出：“老师的人格是进行训练的基石。”所以，从某种意义上讲，老师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的将来。今日，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深化进行训练改革、全面实施素养训练的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。

老师是一种社会职业，它可以是一些人所喜爱的事业，也可以是谋生的手段。“老师作为‘人类灵魂的工程师’，不仅要教好书，还要育好人。”这句话道出了党和国家对老师的基本要求。要达到这个要求，关键是要提高老师自身思想政治素养和道德水平。当今正面临着一个竞争激烈的社会，训练同时也面临激烈竞争。学校要进展、壮大，必需要有一个良好的师德师风环境作后盾。

在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，在社会实践中进行道德修养，真正熟悉善和恶，只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化地影响每一位同学，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份胜利。

爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对同学一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、急躁、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱同学，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对同学要有急躁，对同学微小之处的好的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，培育同学健康的人格，树立同学学习的自信念，注意培育他们的学习爱好，提高教学质量。

乐观进取，提高业务素养。有句话说的好，没有学不会的同学，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位同学。怎样提高自身素养呢?这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，乐观进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻预备着用“一眼泉的水”来供应同学“一碗水”。以身作则、领先垂范。老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，同学都欢仿照，将会给同学带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为同学做出榜样，凡是老师要求同学要做到的，自己首先做到;凡是要求同学不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让同学心服口服，把你当成良师益友。

做课后笔记心得体会4

偶然的一次机会，我在网络上看了三节视频课，三位老师上课都各有特色，各具风格。她们从不同的课型角度给我们展现了课堂教学无穷的艺术魅力。我回想到了自己在平常的教学中存在的一些问题，从她们的教学活动中让我学到了许多。在此简洁地说说自己的一些收获。

第一节课是健康课《这些食品要少吃》。这节课的内容很贴近幼儿的生活，这也是让很多家长头疼的问题。通过老师的情景引入，不但让孩子们知道了哪些食品是对我们有益的、哪些食品多吃是有害的。还让孩子们知道了这些食品不能多吃的缘由。让孩子们从心里得到认同，从而更进一步地掌握自己，不去吃那些垃圾食品。这节课的环节支配得很紧凑。小熊一家的情景贯穿了整节课，让孩子们在不知不觉中学到了学问。这节课给我最深的印象是老师很留意细节。不但教具预备得很充分，而且一些无包装的食品也都是用保鲜膜包好的，这让我感到老师很细心。还有最终环节的设计，不但检验了孩子的学习效果，还让孩子体验到了与人共享的欢乐，这让我觉得真是训练无处不在。好的课程不但要教会孩子学问，也要注意孩子综合智能的进展。

其次节课是一节的数学课《找伴侣》。主要的训练目标是能够熟悉球体和圆柱体，并能正确辨别和比较它们的异同。引入时老师带来了很多玩具，让小伴侣任意地玩。然后通过层层地提问，让孩子们逐步区分“可以能滚动和不行以滚动”的物品，“可以任意滚动和只可以一个方向滚动”的物品。从而让孩子在嬉戏中了解到球体和圆柱体的一些基本特性。在此的基础上向孩子们交待球体和圆柱体的概念，孩子们就简单接受了。接下来再通过分类、阅读、在生活中查找、看课件、添画等形式进一步加深了孩子对球体和圆柱体的熟悉。这节课看似老师的教授，实则是孩子们在玩的过程中自己发觉，总结的。这也正是我们始终所提倡的玩中学，学中玩的教学理念。只是，我觉得数学课的老师说话应当要特殊严谨，要多总结。竞赛环节的规章也应当发动小伴侣一起制定嬉戏规章。这些方面也是我上课时要留意的地方。

第三节课是一节语言课《什么车》。教学目标是情愿学习仿编儿歌，喜爱问答儿歌的形式。这节课给我最深的印象是老师在课堂中音乐运用得很好。通过开汽车律动进入教室，随音乐参观车展，听各种车的声音，到最终随音乐开着汽车离开，让我们都感受到了课堂上轻松开心的氛围。儿歌学习上，通过听声音，猜猜什么车环节，让孩子不知不觉中学会了儿歌。并了解体会了问答儿歌的形式。在创编环节上，孩子们的想象力和语言表述力量让我很叹服。在有个孩子说到抢救车“哗哗哗”时，王老师也能准时留意到孩子用词的不同，准时地加以挖掘。总体说来，王老师给人感觉是很有亲和力，听她的课应当是很轻松开心的吧!

泰戈尔说过“最远的距离是到达你自己”!在今后的工作中，我要不断地学习，努力提高自己的自身素养、理论水平和课堂教学力量。准时反思工作中的不足，把今日学到的学问运用的日常教学工作中，使自己在原有的水平上更上一层楼。

做课后笔记心得体会5

初次接触“生本”一词，我是欢欣的，从听周一贯先生的讲座《语文课堂的求本之道》开头，我就渴望用生本的理念来指导我的训练生涯。我也以为这样的一阵改革风是抓住了根本的，听到生本提倡者郭思乐教授在凤台的讲座，我觉得训练的春天已经来临了。

学校成了生本训练的基地，我成了一名“生本”老师，有了一个不一样的称呼。在对待同学上，我当然要“一切为了同学，高度敬重同学，全面依靠同学”了。当把课堂还给同学的时候，我享受到了他们学习的欢乐。在学习第一课《山中访友》时，孩子们畅所欲言，在对课题进行解读时，有孩子抛出了一个问题，他说：“既然访问的这些伴侣都是山中的一些景物，为什么不给‘访友’加上引号，表示特别含义呢?”孩子们思索着，争辩着，最终最终明白了已经把这山中的一切当做了自己的好友、知己，他和这些景物已经融为一体，因而不用打引号。看来，孩子们特殊喜爱提问题，有时提出的问题也正是课文的关键点呢!问题即学习，这是我一向的主见。但是，孩子们的问题太多了，我常常用一节课也没能解决他们的问题，只能带着圆满下课。这样我的课经常上不走。有老师提示我，六班级了，还是要抓住关键期，他们是要迎接考试的。是啊，面对我的这一群同学，我有几多无奈在心头。我还是惊喜地看到了生本课堂发生的变化，有很多孩子愿意展现自己，小芳是个文雅的孩子，在我以往的课堂上总是悄悄不语，现在，她也常常来谈自己的观点;小钟是个淘气的孩子，课堂上常常管不住自己，现在的他，经常拿着自己的小发觉找到我，告知我他发觉的乐趣;林是个表达力量比较差的孩子，但是现在，我们经常听到他的质疑，多么会思索的孩子啊!这样转变着的孩子还有许多许多……那天上《草丛的村落》，在写字环节，我请上了青桐，平常爱龙飞凤舞的他，黑板上竟然能工工整整的写字。当他写完“烘烤”这个词后，同学们进行检查，发觉了他的火字旁的点写成了捺，青桐自己改正过来了。我也认为没有错误了，这时，有孩子的声音传来，老师，“烤”字的右下边写错了。“错了?哪里错了?”我惊异不已，我请那个孩子上台板书，其余的孩子和我一样仔细地看着，当这个孩子写完后，一阵争辩声传来，有认为写对的，有认为写错的，我让孩子们打开书进行对比，原来，那个孩子真的写对了。我也一阵汗颜，告知同学们：原来，马老师这么多年来也是在错误地书写“考”字，今日这位同学可是我的“一字之师”啊。写对的孩子们可得意了。回到办公室，我告知我的同事，让他们也来写写这个字，六个人中，只有一个人写对，看来，许多时候，孩子们也会成为我们最好的老师呢!

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